Пояснительная записка. В детском лагере, в отряде должна быть создана обстановка

В детском лагере, в отряде должна быть создана обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению задач, стоящих перед коллективом. В этом плане важную роль должно сыграть участие детей в управлении своим коллективом, а, следовательно, необходимо включать воспитанников в систему самоуправления.

Самоуправление –форма организации жизнедеятельности коллектива воспитанников, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей. Это один из самых эффективных способов развития у ребенка лидерских качеств, включенности в разного рода взаимоотношения, социальной активности, организаторских умений.

Самоуправление выполняет ряд функций:

1) самоактивизация предполагает приобщение как можно большего числа членов коллектива к решению проблем управления;

2) организационное саморегулирование предполагает устойчивое влияние актива отряда на коллектив, способность коллектива самостоятельно изменять свою структуру.

3) коллективный самоконтроль предполагает постоянный самоанализ органами самоуправления и отдельными организаторами своей деятельности и на основе этого – поиск новых, более эффективных путей решения задач.

Для развития самоуправления необходимо создание условий, предполагающих включение ребят в сложные взаимоотношения, складывающиеся в коллективе. Через свое участие в решении проблем отряда, лагеря дети вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. От отношения детей к целям совместной деятельности зависит их позиция в решении управленческих проблем.

В связи с этим студентами 3 курса специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах была разработана модель организации детского самоуправления в оздоровительном лагере в рамках летней оздоровительной компании, которая состоит из двух блоков: самоуправление в отряде и самоуправление в лагере.

Отряд – детский коллектив под руководством воспитателей. Как коллектив, отряд обладает рядом признаков:

1) отношения ответственной зависимости – взаимозависимость (подросток должен уметь организовывать и выполнять поручения);

2) связь с другими коллективами (полномочное представительство в отрядном самоуправлении (выборы и делегирование); совместные дела с другими коллективами; организация дел для других);

3) структура, органы управления и план жизнедеятельности отряда определяется воспитателями совместно с детьми исходя из логики программы смены, где педагог занимает равную с подростком позицию как полноправный член детского коллектива, представляющий педагогический коллектив.

Отрядная работа в смене выстраивается параллельно с программой лагеря, а отрядные дела направлены на реализацию общей цели лагеря на смену. Исходя из этого, в отряде можно создать следующие должности:

· член Совета лагеря – информирует о предстоящих делах и событиях, инициирует распределение ответственных при подготовке и проведении каких-либо дел, провоцирует инициативу членов отряда на совершение какого-либо социально направленного, позитивного поступка, дела.

· командир – проводит утренний информационный сбор отряда, отвечает за организацию деятельности в течение дня, выполнение плана на день, организует анализ дня, дела.

· физорги – проводят утреннюю гимнастику, следят за готовностью отряда к работе, планируют и организуют спортивные мероприятия и другую деятельность спортивного направления.

· хозяева – контролируют уборку помещений, территории, следят за сохранностью вещей, организуют быт детей: получают и сохраняют канцелярские товары, имущество отрядной комнаты и палат, организуют генеральные и повседневные уборки спален, кострового или отрядного места, проветривание комнат.

· член информационно-аналитического совета – проводит информминутки, сотрудничает с информационной группой при подготовке к дежурству по территории.

· отряд «Зеленых» - следят за порядком в лагере, выносят дисциплинарные взыскания воспитанникам нарушающим административный порядок лагеря.

Также в отряде можно сформировать временные или постоянные органы самоуправления такие как дежурный в отряде, члены редколлегии, журналисты, ответственные за спортивные мероприятия, ответственные за трудовые десанты, помощники воспитателей.

Организовать самоуправление внутри отряда можно посредством выборов или включить в деятельность систему ЧТП - систему чередования творческих поручений. Для этого:

- собирайте весь отряд;

- говорите ребятам, что для интересной жизни в отряде вы предлагаете им разбиться на группы, которые будут помогать в отрядной работе;

- говорите, что группы будут сменные, т.е. каждый ребенок побывает во всех группах (при этом помните, что смену групп удобней всего проводить раз в три дня);

- перечисляете ребятам группы и их функции или формулируйте эти обязанности совместно;

- чтобы ЧТП работало, поместите списки в отрядный уголок;

- строго следите за выполнением функций, анализируйте их деятельность по завершению дня.

Активисты отряда - ребята, выполняющие функции вышеперечисленных должностей, образуют систему самоуправления лагеря, включающую в себя ряд советов: командиров, хозяев, физоргов, «зеленых», информационно-аналитический совет (см. Таблицу 1).

Дата добавления: 2015-07-15