Abcdefdhijklmnopqpstuvwxy and z

Let's sing the A,B,C.

Sing the letters, sing with me.

Teacher. Now sit down all of you, and let me see if you know the ABC.

Учні, які розповідали про англійські літери, сіда­ють на місця. Учитель розпочинає конкурси з дівчатка­ми на краще знання англійського алфавіту.

Teacher. Look at this ABC, and say what letters are missing.

За декілька секунд демонструють написаний на ве­ликому папері алфавіт із пропущеними буквами (F, К, U, W, X). Треба швидко знайти літери, яких не виста­чає.

Іде робота по групах-командах. Дівчаткам видають картки з буквами, їх спочатку треба розмістити в ал­фавітному порядку, а потім скласти якомога більше слів.

Учитель підводить підсумки цього конкурсу.

Teacher. Let's play the game "Taking Steps".

Викликають по три учениці з кожної команди, які стають на відстані 10-15 кроків від учителя. Учитель по черзі демонструє представникам кожної команди карту, на якій написане слово та припис: "Spell the word, please".

Якщо дівчинка правильно назвала літери з цього слова, то робить крок уперед. Якщо ні, то залишається на місті. Хто швидше підійшов до вчителя, той виграв.

Teacher. Well done. You know how to spell. But can you read? We'll see it in a moment.

Four pupils from each team will come up to play the game "Reading Baseball".

У великому колі на ватмані написані незнайомі сло­ва на пройдені правила з читання.

Учениця бере указку, підходить до дошки, закри­ває очі й говорить:

"Tick - tack - toe,

Here I go, If I don't miss,

I'll take this".

Після цього вона вказує на будь-яке слово, відкри­ває очі та читає його. Якщо вона правильно прочитала слово, команді зараховують бал.

Teacher. I see that you know the ABC, but can you count in English? Let's count and sing a song about numbers.

Усі співають пісеньку "My name is one".

1^st SONG

My name is one, one, one.

My name is two, two, two.

One, two, one, two.

My name is three, three, three.

My name is four, four, four.

Three, four, three, four.

My name is five, five, five.

My name is six, six, six.

Five, six, five, six.

My name is seven, seven, seven.

My name is eight, eight, eight.

Seven, eight, seven, eight.

My name is nine, nine, nine.

My name is ten, ten, ten.

Nine, ten, nine, ten.

Teacher. Thank you very much. Now, we want to see who is the best at mathe­matics.

На дошці в таблиці записані математичні прикла­ди, але не відома відповідь. Обчислення треба зробити усно та записати відповідь.

Учитель по черзі кидає м'яча, говорячи математич­ний приклад. Дівчинка рахує, кидає м'яча вчителю, говорячи відповідь.

Коли всі приклади пораховані, викликають двох гравців із кожної команди для написання відповіді. Ви­грає той, хто швидше запише цифри.

Teacher. You can count well. Now I want to see who knows the names of the colours best of all.

Let's sing a song "What colour's the sun?"

2^nd SONG

What colour is the sun?

It's yellow and bright.

What colour is the cloud?

It is snowwhite.

What colour is the grass?

It is green.

What colour is the moon?

It's silver like a dream.

Teacher. What is white?

Pupils. Milk is white. Snow is white. An egg is white.

Кожна учениця отримує стільки балів, скільки вона правильно назвала речень. Бали записують на дошці в підсумковій таблиці.

Teacher. That's good. Now, let me see which team knows more rhymes.

Учні розповідають підготовлені ними віршики.

Дата добавления: 2015-07-18