Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание 4. Отметьте черты разговорного стиля в приведенном отрывке из романа Л.С. Петрушевской «Номер Один, или В садах других возможностей».

Читайте также:
  1. I. Задание для самостоятельной работы
  2. IV. Характеристика функционального стиля научной и технической литературы
  3. IX. Особливості організації служби в підрозділах гарнізону ОРС ЦЗ, що охороняють об'єкти на договірних засадах
  4. V. Изучение гидрогеологических, инженерно-геологических, экологических и других природных условий месторождений.
  5. V. Изучение гидрогеологических, инженерно-геологических, экологических и других природных условий месторождения
  6. VI. ВЕДЕНИЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА. КОНТРОЛЬ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ПОСТАНОВЛЕНИЙ И ДРУГИХ ДОКУМЕНТОВ
  7. VIII. Условия изменения человека и черты нового человека

«…Второй

Он же фактически был уволен, ваш этот... Вообще не мой человек. Вы там со своим Никвасом такой хай подняли! Никвас убеждал, что этот ваш... как его... профессиональный кинооператор! Автор фильмов! Но для меня он просто никто, бывший сотрудник. Операторов вон каких фильмов безработных сколько сидит по домам! Мне потом сообщили. Лауреатов! Есть у меня связи в мире кино, они тут же брались найти людей... Артист есть один молодой из ВГИКа. Да я вам столько назову! Он говорил. А вы мне со своим завлабом подсунули этого, как его... Все, иди, только время мое тратишь, у тебя его много, а у меня мало.

Первый

Мало. Я знаю.

внезапно

У вас остается очень мало времени.

Второй (подумав)

Это в смысле чего? Ты что сказал? Угрожаешь?

Первый

Это я в смысле, что я хорошо знаю, у вас мало времени. Вы им, в смысле, дорожите.

Второй

А то ты мне посулишь тут... Ха-ха. Он знает! Что ты знаешь? Что ты в жизни знаешь-то?

Первый

Пять тысяч и все. Я отдам.

Второй

Теперь вот тоже мамаша его... Она мне вообще уже. Звонит как эта. Кто ей обнародовал мой телефон? Верните мне сына, видали! Супругу мою загрузила, понимаешь. Грузит и грузит. Ты ей телефон сообщил?

Первый

Нет.

Второй

Вынужден был принять меры, самое дело. А то она на автоответчике оставляет эти свои крики. Супруга говорит, хоть его выкидай. Дочь все время проигрывает обратно, якобы там ее важные сообщения. Громкий крик вслух, понимаешь ты. Верни ей сына! Послал людей вчера же, поставили мне определитель номера. И зачем это моей... семьи?

Первый

Вот я вам и принес часть своих материалов. Чтобы вы поняли, о чем идет речь.

Второй

Ну нету денег! Продавай сам этому... Хотя продать за рубеж ты не имеешь права! Тебя посылал институт! Наша собственность, да.

Первый

Грант-то прислали из Йеллоуфилдского университета.

Второй

Ну поговори, поговори мне еще. На институт прислали! На целый институт!

Первый

Ну что, вы будете дальше смотреть эту видеозапись? Там немного, пятнадцать минут всего.

Второй

Так что... иди друг отсюдова, пожалуйста. Как это так, вышел человек в тундру поссать и вдруг это стоит пять тысяч долларов за выкуп! Ты виноват!

Первый

Возможно. Все мы виноваты, если кто-то погибает…»

 

Задание 5. Познакомьтесь с кратким сообщением. Опишите случившееся: а) в форме личного послания (с точки зрения местного жителя, очевидца события); б) заметки в газете; в) научной статьи в журнале; г) сообщения в полицейских сводках. (Введенская Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учебник. – М.: КНОРУС, 2014).

На берегу озера Байкал появилось неизвестное животное огромных размеров, похожее на динозавра. Это чудовище разрушило линию электропередач и лодочную станцию и скрылось в озере.

 


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 223 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Связь с последующими дисциплинами (модулями) | Тема 1. Национальный язык и формы его существования | Задание 3. В каждом из приведенных ниже предложений встречается слово «врата». Какие цели преследовали авторы, вводя в свои тексты этот старославянизм? | ТЕМА 2. ФОРМЫ СРЛЯ, РАЗНОВИДНОСТИ СРЛЯ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СРЛЯ | Понимаем ли мы, на каком языке говорим? | Задание 5. Из представленного отрывка романа М.Шолохова «Тихий дон» выпишите диалектизмы, объясните их значение. | Задание 1. Прочитайте фрагмент материала СМИ, определите, какие речевые формы в нем представлены. | Задание 4. Составьте собственный диалогизированный материал на тему «”День народного единства” в современной российской культуре». | ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА | От 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание 3. Определите стилистическую отнесенность данных ниже текстов, обоснуйте свой ответ.| Тема 5. Общая характеристика официально-делового стиля: история формирования, речевая системность, стилевые черты, подстили, жанры

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)