Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Рабочая программа дисциплины

Современные проблемы обучения

Направление подготовки 151000.68 Технологические машины и оборудование

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Петрозаводск 2014 год

Общие сведения о дисциплине

Название дисциплины – современные проблемы обучения

Институт – лесных, инженерных и строительных наук

Направление подготовки – 151000.62 Технологические машины и оборудование

Квалификация (степень) выпускника – Магистр

Цикл дисциплин – М.1 общенаучный

Часть цикла – вариативная

Курс – 5

Семестр – 10

Всего зачётных единиц – 2

Всего часов – 72

Аудиторные занятия – практические 18 ч.

Самостоятельная работа – 54 ч.

Зачёт – 10 семестр

Составитель рабочей программы – доцент кафедры транспортных и технологических машин и оборудования

Перский Сергей Николаевич

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Современные проблемы обучения» являются: формирование у магистранта научного мышления, представлений об актуальных проблемах педагогической науки, методологической культуры, ценностных оснований их профессиональной деятельности, а также готовности решать образовательные и исследовательские задачи, осуществлять поиск и обработку информации, профессионально интерпретировать научные тексты.

Задачи дисциплины:

· сфокусировать интерес к основным научным проблемам современности;

· способствовать профессиональному самообразованию и личностному развитию магистрантов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина "Современные проблемы обучения" входит в вариативную часть общенаучного цикла (М. 1) в структуре ООП. Дисциплина изучается на пятом курсе.

Пред­шествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина

" Современные проблемы обучения " являются курсы:

· философия;

· психология.

Курс «Современные проблемы обучения» является базовым для последующих дисциплин профессионального цикла, написания магистерской диссертации, а также для продуктивного проведения научно-исследовательской работы.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) "Современные проблемы обучения".

3.1. Общекультурные компетенции (ОК):

способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

3.2. Профессиональные компетенции (ПК):

производственно-технологическая деятельно сть:

умеет разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

способен к работе в многонациональных коллективах, в том числе при работе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношения делового сотрудничества (ПК-7);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

способен и готов использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22).

проектно-конструкторская деятельность:

способен разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· современные парадигмы в предметной области науки;

· современные ориентиры развития образования;

· теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

Уметь:

· анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

· использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности;

· адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу;

Владеть:

· современными методами научного исследования в предметной сфере;

· способами осмысления и критического анализа научной информации;

· навыками совершенствования и развития своего научного потенциала.

Структура и содержание дисциплины (модуля)

"Современные проблемы обучения"

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
	1. Тенденции развития современной науки и образования Сближение и гармонизация систем образования стран Европы			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Цели и основные задачи модернизации образования.			Самостоятельная работа 3 час Практика 1 час	Опрос Реферат
	Современная парадигма образования			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образования			Самостоятельная работа 4 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Актуальные проблемы взаимодействия науки и практики в развитии образования			Самостоятельная работа 4 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Теоретико-методологические аспекты развития образования опережающего типа			Самостоятельная работа 4 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Характеристика современных подходов к структуре личности.			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Сосуществованием авторитарного и гуманистического подходов в обучении			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	2. Проблемы проектирования компетентностно-ориентированного образования Дидактические закономерности обучения			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Формы организации учебного процесса			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Система обеспечения качества обучения: модели, технологии, анализ			Самостоятельная работа 4 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Информатизация образовательного процесса			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Проблема содержания воспитания в современной теории и практике			Самостоятельная работа 3 часа Практика 2 часа	Опрос Реферат
	Методологические подходы к построению воспитательной деятельности			Самостоятельная работа 4 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Проблемы использования современных технологий обучения.			Самостоятельная работа 4 часа Практика 2 часа	Опрос Реферат
	Технологии опережающего образования			Самостоятельная работа 3 часа Практика 1 час	Опрос Реферат
	Зачёт

ИТОГО за год: 72 часа: практические занятия 18 часов, са­мостоятельная работа 54 часа.

При преподавании дисциплины используются следующие виды учебной работы: консультации, практические занятия.

Дата добавления: 2015-07-18