Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Министерство образования и науки

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. I. Пояснительная записка
  3. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  4. I. Пояснительная записка
  5. I.Пояснительная записка
  6. внутренняя докладная записка
  7. ЗАПИСКА ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КОМСОМОЛКИ М. Т. КИСЛЯК ИЗ ХАРЬКОВСКОГО ГЕСТАПО

Министерство образования и науки

ФГБОУ ВПО

Стерлитамакская государственная педагогическая академия

им. Зайнаб Биишевой

Филологический факультет

 

 

Кафедра русской литературы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История русской литературы XIX века

(первая половина)»

для студентов 2 курса очного отделения (РО - 21)

по специальности «Русский язык и литература»

 

Составитель:

кандидат филол. наук, доцент

Эльза Анисовна Радь

 

Обсуждена и утверждена

на заседании кафедры

"28" августа 2011 г.

Зав. кафедрой________проф. И.Е.Карпухин

 

 

Стерлитамак 2011

Пояснительная записка

 

Изучение студентами истории русской литературы первой половины 19 века является фундаментом для всей их последующей учебной и научно-исследовательской работы по освоению художественного и культурно-исторического опыта русской литературы классического периода, а также и литературы 20 столетия.

Этот историко-литературный этап ознаменован прежде всего явлением Пушкина, изучению творчества которого в программе уделяется центральное место и наибольшее количество лекционных часов.

Первая половина 19 века – время становления и утверждения основных направлений, стилей, жанровой системы, самого языка русской классической литературы. Поэтому особенно глубокого внимания требует понимание и усвоение студентами важнейших теоретических понятий, эстетических категорий, без которых невозможно постижение художественного текста как словесно-образной модели реальности, воплощающей и отражающей в себе особенности человеческого сознания определенной эпохи.

Знакомство с русской литературой данного периода немыслима вне широкого контекста европейской литературы и культуры. Программа предполагает активное обращение преподавателя и студентов к художественно-эстетическим, научно-философским, социально-историческим реалиям европейской культуры, дающее возможность увидеть и оценить историю русской литературы как часть общеевропейского и мирового литературного и культурно-исторического процесса.

 

Тематика лекций

 

1. Введение. Литературная ситуация в России в первой трети XIX века.

Проблема терминов. «Карамзинизм». Литература и общество. Кружки и салоны. Литературные общества и журналы 1810 – 20-х гг. Проблема личности и поэтика бытового поведения. Литературные поколения. Проблема периодизации.

2. Декабризм. Декабристский тип поведения.

3. Русский романтизм.

Литературное движение 10-х – первой половины 20-х гг. XIX в. Литературные направления. Становление романтизма. Литературные полемики (Вопросы языка и литературных жанров. «Беседа любителей русского слова» и «Арзамас»). Особенности русского романтизма. Самоценная личность. Конфликт в романтических произведениях. Неоднородность романтизма.

4. Своеобразие романтизма В.А. Жуковского. Жуковский как основоположник русского романтизма. Истоки романтизма поэта. «Гений перевода». «Открытия» Жуковского: темы, герой, пейзаж, стиль. «Невыразимое» как «литературный манифест» поэта. Жанры: элегия, послание и др. Функция «чудесного». Поэтика романтической баллады. Переводы и оригинальные баллады. Творчество поэта в критике и современном литературоведении.

5. Своеобразие романтизма поэтов-декабристов.

Эстетика декабристов. Особенности историзма декабристов. Критерии народности. Жанры. «Исторические думы» К.Ф. Рылеева как цикл. Герой в произведениях декабристов. Структура конфликта в поэме Рылеева «Войнаровский».

Кратко: Поэты «пушкинской поры». Поэзия П.А. Вяземского, А.А. Дельвига, Н.М. Языкова. Творчество А.А. Баратынского. Лирика А.В. Кольцова. Жанровая проблематика и герои русской повести.

Кратко: Романтическая проза А.А. Бестужева-Марлинского, В.Ф. Одоевского, Н.А. Полевого, Н.Ф. Павлова, А.Ф. Вельтмана. Исторические романы М.Н. Загоскина, И.И. Лажечникова.

6. Басенное творчество И.А. Крылова. Поэтика реализма

7. Творчество А.С. Грибоедова. Комедия «Горе от ума».

История создания, жанровое своеобразие. Сюжет, особенности конфликта. Чацкий в системе персонажей. Потика финала. Новаторство драматургии А.С.Грибоедова. Критика и современное литературоведение о комедии. Споры об образе Чацкого и его «уме». Комедия на русской сцене.

7. А.С. Пушкин в истории русской литературы.

Творчество. Роль Пушкина и его значение в истории русской литературы и культуры. Лирика. Лирические жанры, тематика, мотивы, образ лирического героя. Тема поэта и поэзии. Поэмы. Своеобразие пушкинского романтизма. Статус «необыкновенного» в романтических произведениях Пушкина. Тема свободы. «Этическая проблематика». «Отказ» от романтизма «внутри» романтизма. Особенности конфликта. «Южные поэмы» как цикл. Эволюция романтического героя. Поэтика финала. Драматургия. Проза.

8. Место и значение литературного процесса первой четверти XIX века в развитии русской литературы и культуры.

 

Планы практических занятий по русской литературе

XIX века (первая четверть)


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 111 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Практическое занятие № 3 | Практическое занятие № 7 | Тема: Особенности романтизма декабристов | ПОЭЗИЯ Е.А.БАРАТЫНСКОГО. | ЮЖНЫЕ” ПОЭМЫ ПУШКИНА |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Статический расчет| Практическое занятие № 2

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)