Пояснювальна записка. Статус дисципліни: нормативна

ПП 2.2.1.4.

Статус дисципліни: нормативна

Факультет педагогіки та психології

Розроблено на основі авторської робочої програми навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування і психологічної корекції»

Затверджено на засіданні кафедри практичної психології (28.08.2013 р., протокол № 1).

РОЗРОБНИК ЗАВДАНЬ__________________________А. В. Журавель

Глухів,

Н.р.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Психологічне консультування є одним з найважливіших видів роботи психолога системи освіти, що вимагає від психолога-практика як комплексу суто особистісних якостей, досвіду консультативної роботи, так, і, в першу чергу, ґрунтовної теоретичної підготовки.

Предметом вивчення «Основ психологічного консультування і психологічної корекції» є психологічна допомога засобами психологічного консультування особам різних вікових категорій з метою вирішення їх актуальних психологічних проблем, гармонізація їхнього особистісного буття та стосунків з оточуючими.

У ході засвоєння курсу передбачається: 1) вивчення основних принципів організації і проведення консультативної бесіди, її етапів та окремих технік надання консультативної допомоги; 2) ознайомлення з окремими напрямками консультативної роботи, такими, як сімейне консультування, консультування батьків за окремими проблемами пов’язаними з ускладненнями в психічному і особистісному розвитку дітей, профконсультування, консультування на телефоні довіри; 3) напрацювання досвіду проведення консультативної роботи з використанням моделей різних шкіл консультативної психології.

Мета навчальної дисципліни − засвоєння студентами базового комплексу знань і умінь, необхідних для надання психологічної допомоги у межах консультативної бесіди.

Завдання навчальної дисципліни: 1) ознайомлення студентів із основними вимогами до організації і проведення консультаційної бесіди, окремими техніками її ведення; 2) ознайомлення студентів із особливостями надання консультативної допомоги клієнтам з окремими проблемами; 3) розвиток навичок професійного спілкування у консультативній бесіді, умінь здійснення корекційного впливу; 4) формування професійного сприйняття психологічних ускладнень в особистісному зростанні, міжособистісних стосунках.

Прогнозовані результати: 1) формування у студентів психологічної готовності до роботи в ролі психолога-консультанта, як провідної складової в діяльності психолога освіти; 2) засвоєння ними базового комплексу знань і вмінь, необхідних для надання психологічної допомоги в межах консультативної бесіди; 3) професійне сприйняття психологічних ускладнень в особистісному зростанні, міжособистісних стосунках.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні:

знати:

1) основні принципи психоконсультативної і психокорекційної роботи, її фундаментальні настанови, деонтологічні принципи і вимоги до психолога-консультанта; 2) структуру консультативної бесіди; 3) особливості надання консультативної допомоги в залежності від специфіки запиту клієнта і його особистісних і вікових особливостей; 4) розуміти особливості таких напрямків консультативної роботи, як сімейне консультування, консультування батьків за окремими проблемами пов’язаними з ускладненнями в психічному і особистісному розвитку дітей, профконсультування, консультування на телефоні довіри.

вміти:

1) доцільно структурувати консультативний процес; 2) використовувати техніки психологічного консультування; 3) моделювати особисті проблеми і ускладнення в особистісному зростанні для формулювання консультативних гіпотез і успішного здійснення коригуючого впливу з опорою на психологічні і психотерапевтичні концепції.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 162 години (4,5 кредитів ЕСТS), або 108 годин (3 кредити ЕСТS).

Передбачається виконання трьох модульних робіт за підсумками трьох відповідних модулів курсу, а також комплексної контрольної роботи.

Підсумковий іспит – екзамен.

Дата добавления: 2015-07-14