Продолжительность основных режимных моментов по возрастным группам

Режимные моменты	6 – 7 лет
Непрерывное бодрствование	6 ч.
Прогулка (ежедневно)	4 – 4 ч. 30 мин
Дневной сон	2 ч.
Самостоятельная деятельность /игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена/	Не менее 3 – 4 часов
Недельная образовательная нагрузка	8 ч. 30 мин
Продолжительность организованной образовательной деятельности	Не более 30 мин
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в 1-й половине дня	Не более 1 ч.30 мин
Организованная образовательная деятельность во 2 половине дня	Не чаще 2-3 раз в неделю, продолжительность не более 25-30 мин
Занятия по дополнительному образованию	Не чаще 2 раз в неделю /не более 25 мин/
Общее количество ООД в неделю (СанПиН)

В середине времени, отведенного на организованную образовательную деятель­ность, проводят физкультминутку. Пере­рывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.

В середине года (январь) - недельные каникулы (по календарю), февраль – Неделя здоровья.

В летний период непосредственно организованную образовательную деятельность про­водят преимущественно эстетически-оздоровительной направленности. Предпочтение отдается спортив­ным и подвижным играм, спортивным, музыкальным праздникам, экскурсиям, изобразительной деятельности, увеличивается продолжительность прогулок.

Непосредственно организованную образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей в течение учебного года, проводят в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей ее сочетают с образовательной деятель­ностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие.

Общий объем образовательной нагруз­ки (как непосредственно организованной образовательной деятельности, так и образовательной дея­тельности, осуществляемой в ходе режим­ных моментов) определяется дошкольным образовательным учреждением с учетом:

• действующих санитарно-эпиде­миологических правил и нормативов (СанПиН);

• федерального государственного образовательного стандарта дошколь­ного образования (ФГОС ДО);

• типа и вида учреждения, реали­зующего основную образовательную программу дошкольного образования, наличия приоритетных направлений образовательной деятельности;

• рекомендаций примерной основ­ной общеобразовательной программы дошкольного образования;

• специфики условий (климатиче­ских, демографических, национально-культурных и др.) осуществления об­разовательного процесса.

Таблица 7

Учебный план

Примерное планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2014год (Проект по ФГОС)

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид деятельности	Периодичность в неделю
(Ф) Физическая культура (в помещении)
(П) Познавательное развитие (ФЭМП, приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы, развитие познавательно – исследовательской деятельности)
(Р) Развитие речи
(ХЭ) Рисование
(ХЭ) Конструктивно – модельная деятельность
(ХЭ) Лепка / Аппликация
(ХЭ) Музыка
Бассейн
ИТОГО:	16 занятий
ИТОГО: (рекомендовано «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»)	14 занятий
Норма СанПиН
Вариативная часть Проект «Кораблик» (региональный компонент)
Организованная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика	ежедневно
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно
Гигиенические процедуры	ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно
Чтение художественной литературы	ежедневно
Дежурства + др. трудовая деятельность	ежедневно
Прогулки	ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
Игра	ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в развивающем пространстве группы	ежедневно

В соответствие с Санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13) раздел XII «Требования к организации физического воспитания» п. 12.4.: с детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию осуществляют по подгруппам 2 – 3 раза в неделю; п.12.5. – для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать занятия по физическому развитию на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям (таковая отсутствует).

В виду того, что в дошкольном учреждении функционирует бассейн, отсутствие занятий физической культурой на прогулке компенсируются организацией занятий плаванием (1 раз 1я-2я мл. группы, 2 раза в неделю – остальные), организованной совместной и самостоятельной деятельностью в ходе прогулки (подвижные, хороводные игры, игры – эстафеты, ОВД и др.).

Таблица 8

Общая образовательная нагрузка по ОО (6-7 лет)

Образовательные области	Образовательная нагрузка
Познавательное развитие	4 раза в неделю
Речевое развитие	2 раза в неделю
Физическое развитие	4 раза в неделю (ФК + бассейн)
Художественно-эстетическое развитие	6 раз в неделю
Социально-коммуникативное развитие	В совместной деятельности в режимных моментах
Вариативная часть
Количество НОД в неделю
Объем недельной образовательной нагрузки	8,30 часа

Ниже представлены режимы дня группы. Режимы скорректированы с учётом работы учреждения и с учётом климата (тёплого и холодного периода).

Таблица 9

Режимные моменты	Холодный период	Режимные моменты	Теплый период
Приход детей в д/с, свободная игра, самостоятельная деятельность	7.00-8.25	Прием детей на улице, игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми, утренняя гимнастика на улице	7.00-8.35
Утренняя гимнастика	8.25-8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.35–8.55	Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00
Игры, подготовка к занятиям	8.55-9.00	Игры, самостоятельная деятельность детей	9.00-9.20
ООД (организованная образовательная деятельность):	9.00-10.50		-
Время ООД:	(30мин)
Завтрак (второй): сок, фрукты	10.05-10.10	Второй завтрак	10.10-10.20
Подготовка к прогулке, прогулка	10.55-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	9.20-12.00
Возвращение с прогулки, самостоятельные игры	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, культурно-гигиенические процедуры	12.00-12.20
Бассейн	11.45-12.15		-
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.00	Подготовка к обеду, обед	12.20-12.40
Дневной сон	13.00-15.00	Дневной сон	12.40-15.00
Подъем, водные, воздушные процедуры,	15.00-15.10	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, гимнастика	15.00-15.10
Полдник (сок, кефир, молоко)	15.10-15.15	Полдник	15.10-15.20
ООД (среда)	15.20-15.50	Игры, самостоятельная деятельность детей	15.20-15.55
Чтение художественной литературы	15.55-16.20	Чтение художественной литературы	15.55-16.20
Подготовка к ужину, ужин	16.20 – 16.45	Подготовка к ужину, ужин	16.20-16.45
Подготовка к вечерней прогулке	16.45-19.00	Подготовка к вечерней прогулке	16.45-17.00
Вечерняя прогулка, уход детей домой		Вечерняя прогулка, уход детей домой	17.00-19.00

Примечание: в дни занятий купанием приход с прогулки осуществляется раньше (только для детей, которые купаются), дети сопровождаются младшим воспитателем. В теплое время года ООД осуществляется преимущественно при организации прогулки. Предпочтение отдается спортив­ным, народным, подвижным играм, спортивным, музыкальным праздникам, экскурсиям, увеличивается продолжительность прогулок, организуется индивидуальная работа с детьми по итогам педагогической диагностики за год.

Формы планирования образователь­ного процесса в группе представлены в виде: комплексно-тематического планирования на учебный год (табл. 10); перспективно – календарного плана психолого-педагогической работы группы по реализации содержания образовательных областей (приложение к Программе); расписания организованной образовательной деятельности (табл. 11); модели ежедневного плана воспитателя (табл. 12).

Таблица 10

Примерное тематическое планирование на учебный год

Возрастная группа	временной период
I младшая	II младшая	средняя	старшая	подготовительная
До свидания лето, здравствуй детский сад!	4 неделя августа
		День знаний	1 сентября
Правила безопасности дорожного движения. Транспорт	1 неделя сентября
Детский сад -страна игрушек	Детский сад - страна друзей	2 неделя сентября
Осень золотая	3-4 неделя сентября
Труд взрослых	Все работы хороши	1-2 неделя октября
Педагогическая диагностика	3-4 неделя октября
Предметы ближайшего окружения	Опасные незнакомцы	День народного единства	1 неделя ноября
Я в мире человек. Моя семья	2 неделя ноября
Мой дом	Мой дом, мой город	Я – вологжанин. Я – россиянин (город, страна)	3-4 неделя ноября
Игры и забавы	1 неделя декабря
Новогодний праздник	Новый год	2-4 неделя декабря
Вот зима – кругом бело…	3-4 неделя января
Спорт и здоровье	1-2 неделя февраля
Мы поздравляем наших пап	Защитники Отечества	3 неделя февраля
Мамин день	8 марта	8 марта	Международный женский день	4 неделя февраля, 1 неделя марта
Народная игрушка	Знакомство с народной культурой и традициями	Народная культура и традиции	2-3 неделя марта
Ребенок и книга	4 неделя марта
Земля – живая планета	Земля – живая планета. Космос	1-2 неделя апреля
Педагогическая диагностика	3-4 неделя апреля
Весна	День победы. Весна.	1-2 неделя мая
Лето	Лето	Лето	Лето	Лето. До свидания детский сад! Здравствуй школа!	3-4 неделя мая
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня – 25 августа

Примечание: тематика недель может быть расширена в связи с изменениями в календаре за определенный год

Таблица 11

Расписание организованной образовательной деятельности на месяц (2014-2015уч год)

1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Понедельник
1) 9.00-9.30 развитие речи (Р) 2) 9.40-10.00 познавательное развитие (П) (детское экспериментирование)	1) 9.00-9.30 развитие речи (Р) 2) 9.40-10.00 познавательное развитие (П) (детское экспериментирование)	1) 9.00-9.30 развитие речи (Р) 2) 9.40-10.00 познавательное развитие (П) (детское экспериментирование)	1) 9.00-9.30 развитие речи (Р) 2) 9.40-10.00 познавательное развитие (П) (детское экспериментирование)
Бассейн 11.50-12.20	Бассейн 11.50-12.20	Бассейн 11.50-12.20	Бассейн 11.50-12.20
Вторник
1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40-10.10 конструктивно – модельная деятельность (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40-10.10 конструктивно – модельная деятельность (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40-10.10 конструктивно – модельная деятельность (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40-10.10 конструктивно – модельная деятельность (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)
Среда
1) 9.00-9.30 развитие речи (подготовка к обучению грамоте) (Р) 2) 9.40—10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 развитие речи (подготовка к обучению грамоте) (Р) 2) 9.40—10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 развитие речи (подготовка к обучению грамоте) (Р) 2) 9.40—10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 развитие речи (подготовка к обучению грамоте) (Р) 2) 9.40—10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)
15.20-15.50 «Кораблик»	15.20-15.50 «Кораблик»	15.20-15.50 «Кораблик»	15.20-15.50 «Кораблик»
Бассейн 11.45-12.15	Бассейн 11.45-12.15	Бассейн 11.45-12.15	Бассейн 11.45-12.15
Четверг
1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40.-10.10 лепка/аппликация (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура(Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40.-10.10 лепка/ аппликация (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40.-10.10 лепка/ аппликация (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П) (ФЭМП) 2) 9.40.-10.10 лепка/ аппликация (ХЭ) 3) 10.20-10.50 физическая культура (Ф)
Пятница
1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П, СК) (приобщение к социокультурным ценностям, природе) 2) 9.40-10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П, СК) (приобщение к социокультурным ценностям, природе) 2) 9.40-10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П, СК) (приобщение к социокультурным ценностям, природе) 2) 9.40-10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)	1) 9.00-9.30 познавательное развитие (П, СК) (приобщение к социокультурным ценностям, природе) 2) 9.40-10.10 рисование (ХЭ) 3) 10.20-10.50 музыка (ХЭ)

Таблица 12

Модель «Ежедневный план воспитателя»

(оформляется в рукописном или электронном варианте)

Дата добавления: 2015-07-14