Читайте также:
|
В Кривому Розі, як і в інших містах і сілах, сотні сімей опинилися в безвихідному становищі через невелику кількість у нашому місті установ, які б займалися соціальною реабілітацією дітей – інвалідів. Для нормального життя дітей з особливими потребами немає транспорту, куди можна зайти з коляскою, пандусів у шкільні та позашкільні заклади, центрів, де могли б навчатися діти з особливими потребами разом зі здоровими дітьми. Проблема інвалідності не обмежується медичним аспектом, вона в набагато більшій мірі є соціальною проблемою нерівних можливостей. І головна проблема дітей-інвалідів порушення їх зв'язку зі світом, обмеженість пересування, бідності контактів з однолітками.
Тому, ми впевнені, що ідея нашого проекту є актуальною та своєчасною.
Проект є довготривалим, дата його початку - 2009 рік.
Термін реалізації даної частини проекту – січень 2013 року – січень 2014 року.
Складові проекту:
| Номер етапу | Складові проекту | Заходи | Термін проведення |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Просвітницька діяльність Планування дій з волонтерським загоном Пошукова діяльність Організація спільної діяльності Інформаційна діяльність Практична діяльність (благодійна підтимка) Аналіз діяльності | - Організація круглих столів з людьми з обмеженими можливостями з метою обговорювання питань, що стосуються проблем інвалідності в суспільстві, інклюзії в суспільство здорових людей; - організація класних годин «Я хочу жити так, як ти» - обговорення фільму «Бабочка» з участю Ніка Войтича. -Організація волонтерських команд за різними видами діяльности; -залучення зацікавлених батьків до волонтерської та благодійної діяльності - визначення сімей з дітьми – інвалідами для розвитку відносин та допомоги - розробка заходів спільної діяльності Зібрати банк даних про дітей, з якими волонтери планують займатися. - Створення збірки віршів Богдани Аскевич (незрячої дічини); - проведення конкурсів, свят в басейні для дітей з особ ливими потребами, які займаються в групі, організованій Ольгою Пашолок; - організація акцій «від серця до серця», присвячених святкуванню Днів народжень дітей з цієї групи; - проведення спільних зустрічей сімей з 6-А классу школи з сім,ями, в яких є діти з особливими потреба ми; - організація спільного відвідування цирку; - організація відвідування Різдвяних свят, які проходять в Католицькому храмі з визначеною групою дітей; - організація спілкування у мережі Інтернет; створення інформаційного простору навколо проблеми для висвітлення проблем дітей з особливими потребами (виступи на радіо, друкування в пресі…) - допомога в будівлі пандусу для Наталії Кот (учителя КСШ № 71, яка попала в аварію) (пошук спонсорів серед батьків, громадськості шляхом розповсюдження інформації; - купівля тренажеру для данила Аскевича; - сприяння відкриттю масажного кабінету - організація зустрічей з депутатами міста для пошуку спонсорської допомоги в будівлі пандусу у школі; - благодійна допомога(збір коштів) для вирішення гострих проблем тим, хто потребує допомоги. - проведення круглого столу з метою аналізу діяльності; | Грудень 2013 Січень 2015 Лютий 2013 Березень 2013 – січень 2014р. Січень 2013р. - Лютй 2015 р. Вересень 2013 р.-січень 2015р. Жовтень 2013 р. Грудень 2013 р. Листопад2013 –лютий 2015 р. Березень 2015р. |
РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:
Ø позитивнее відношення здорових дітей до людей з особливими потребами;
Ø практичні дії вчителів да батьків школи щодо інклюзії людей з особливими потребами в суспільство:будівля пандусів, придбання тренажерів та обладнання, лікування массажем, збір коштів на потреби людей, які того потребують;
Ø постійне спілкування і дружба з дітьми з особливими потребами;
Ø відношення до людей з особливими потребами як до рівних.
.
Ø З 2009 року ми почали дружбу з Богданою Аскевич, яка є незрячою. Всі ці роки учні нашої школи продовжували спілкування з нею. Спілкування переросло в дружбу і це для нас є дуже цінним, тому що з самого початку ми мріяли про глибокі двосторонні стосунки.
Ø 
Ми провели зустріч з Оленою Аскевич, мамою двох дітей з особливими потребами зі старшокласниками з метою розуміння учнями проблем таких сімей в суспільстві.
Фото 1. Олена Аскевич ділиться своїм життям
Ø Маючи натхнення в дружбі з Богданою ми почали спілкування з Владом Петренко. Але, на жаль довготривалих відносин не склалося. Дуже важливим фактором є готовність і здатність інваліда будувати свої відносини з суспільством. Ця робота є складнішою, бо потребує не тільки бажання учнів та вчителів школи, але і самої дитини-інваліда та його батьків. По-перше, не кожна сім’ я готова прийняти здорових дітей до своєї хати. По – друге, здоровим дітям не завжди вистачає знань і умінь, як вести себе з такими дітьми. По-третє, проблема є в можливості пересування цих дітей по місту.
Фото 2. В гостях у Влада
Ø Продовження співпраці з Ольгою Пашолок і спільна участь в ії волонтерської діяльності. Відкрита група для дітей з особливими потребами для занять в басейні (тренер - волонтер – Ольга Пашолок), в організації якої здійснювали допомогу батьки школи;
Фото 3. Учні 10-А класу після заняття з дітьми з групи Ольги Пашолок
Ø В травні 2011 року до Дня захисту дітей батько школи Кремінський О.В., який є керівником предприємства МК-Монтаж перерахув за проханням ініціативної групи школи 15 тисяч гривень дітям з групи Ольги Пашолок. З цих грошей було куплено:
· Компютерний стіл для для Богдани Аскевич
· Велатренажер для Даші Шевчик
· Виділені кошти на путівку до Трускавця Єгору Горбі.
· Слуховий апарат для Білого Сергія.
Батьки висловили свою подяку Олександру Венедиктовичу таким чином:
Фото 4. Батьки групи висловили подяку
Ø Була проявлена благодійна підтримка колективом школи:
· Артему Светличному (лейкоз) в розмірі 6,5 тисяч гривень (2011р.).
· Артему Гавріщуку (онкозахорювання) в розмірі 6 тис (2011-2012 р.).
· Дарії Шульгі, Яка попала в автомобільну аварію.
· Рибак Єлізаветі, хворій на сахарний діабет в сумі 14 тисяч гривень, яка на жаль не змогла побороти хворобу і пішла із життя і гроші були передані до дитячої лікарні № 8 для придбання обладнання.
Ø На протязі цього періоду продовжувалася акція «Від серця до серця».
В дитячому будинку м. Апостолова в більшості діти-сиріти, але ми також їх вважаємо дітьми з особливими потребами. Тому, коли батьки 2-А класу в 2011 році узнали, що там важке матеріальне становище, вони почали привозити туди матеріальну допомогу. Було зібране білизна, деякі меблі, посуд, іграшки. Гроші для благодійної акції батьки і учні частково зібрали з ярмарки, де запропонували покупцям багато випічки.
. 
Фото 4. Батьки збирають допомогу до дитячого будинку
Учні всіх класів кожен рік перед Різдвом Христовим рухають до дитячих будинків, домів інвалідів, приносячи іграшки, матеріальну допомогу, проводячи розважальні заходи. Колективи цих установ виражають подяку школі
(Додаток 1).
Ø Продовжуючи просвітницьку діяльність, 15 грудня 2011 року було проведене перше засідання круглого столу «Крок назустріч», метою якого було глибше зрозуміти проблеми людей з особливими потребами.
Учасниками круглого столу були:
· Пашолок Ольга Василівна - майстер спорту міжнародного класу, дев’ятикратна чемпіонка України з плавання, переможець Національної премії «Гордість країни» в номінації «Сила духу», людина з обмеженими можливостями, тренер – волонтер групи дітей-інвалидів (більшість хворі на церебральний параліч).
· Кот Наталія Володимирівна – в минулому вчитель іноземної мови Криворізької спеціалізованої школи № 71, людина з обмеженими можливостями.
· Светличний Артем, молода людина, яка поборола важку хворобу-лейкоз (школа здійснювала благодійні внески на лікування)
· Учителі школи № 71
· Батьки школи № 71
· Представники релігійної громади «Відродження»
На круглому столі обговорювалися гострі питаннолуя становища людей з обмеженими потребами в суспільстві (Додаток 2).
Результатом круглого столу стало:
- Більш чітке розуміння проблеми;
- зміна світогляду щодо відношення до людей – ти інвалідів;
- бажання приймати участь в заходах їх підтримки.
Фото 5. Учасники круглого столу «Крок назустріч»
Фото 6. Після круглого столу «Крок назустріч»
Січень 2013 року – січень 2014 року
Проект має сім складових, які органічно поєднуються між собою.
І складова.
Просвітницька діяльність
Просвітницька діяльність в школі серед учнів, батьків щодо проблеми людей з особливими потребами почалась на початку діяльності проекту. З 2009 року в школі проведено багато різних зустрічей з людьми з обмеженими можливостями, перегляд відеоінформації щодо даної тематики. Також інформація поширювалася через пресу, місцеве телебачення.
В зазначений період ми продовжили нову форму просвітницької діяльності - проведення круглих столів з метою обговорювання даної проблеми зі старшокласниками, учителями, батьками, представниками громадських та релігійних організацій. Спілкування за круглим столом є розмовою між рівноправними членами колективу. Воно відіграє істотну роль у формуванні світогляду у молодого покоління. Метою їх проведення стало бажання активізувати практичну діяльність на підґрунті зміни світогляду та формуванні мотиаційного фактору щодо діяльності в даному напрямку.
Ø Засідання круглого столу «Стань волонтером» було присвячене
проблемі волонтерського руху серед колективу КСШ № 71, яке
пройшло 16 січня 2013 року.
Учасниками засідання були
· Пашолок Ольга Василівна,(її досягнення) тренер – волонтер з плавання дітей з обмеженими можливостями
· Олена Аскевич – мама двох дітей з обмеженими можливостями
· Учителі, батьки, школи № 71
На засіданні обговорювалися питання стану волонтерського руху серед учнів 10-11класу і батьків школи (Додаток 3).
Результатом стало:
· Рішення батьків здійснювати підвіз дітей з особливими потребами до міста тренування;
· Частина учнів та батьків прийняли рішення стати волонтерами з дітьми, які займаються в групі, створеної Ольгою Пашолок;
· Були передані кошти для дітей – інвалідів (в розмірі 1225 гривень).
Фото 7. З Ольгою Пашолок обговорюємо питання волонтерства
Фото 8. Передача зібраних коштів для потреб групи дітей-інвалидів
Засідання круглого столу 2 грудня 2013 року пройшло під гаслом «Дивись на мене, як на рівного».
Його учасниками стали:
· Наталія Володимирівна Кот, вчитель школи № 71, яка попала в аварію і в результаті цього пересувається на колясці
· Володимир Кот (чоловік)
· Учні, батьки, вчителі школи № 71
· Представники релігійної організації «Відродження»
Метою круглого столу стало формування позиції рівного відношення до людей з особливими потребами в місті (на основі положень Конвенції про права інвалідів) планування практичної діяльності для цього.
Були розглянуті положення Конвенції, обговорювався рівень впровадження їх в нашому місті (Додаток 4).
Результатом проекту стало:
· Рішення колективу батьків і дітей 6-А класу організувати спільні заходи з сім’ями, в яких є діти з особливими потребами (із групи, започаткованою Ольгою Пашолок)
· Запрошувати цих дітей на свята в школу;
· Здійснити давню мрію про будівлю пандусу в школі
· Провести інформаційну роботу серед населення місті.
Фото 9. Обговорюємо важливі питання
Фото10. Наталія Кот серед нас не відчуває проблеми інвалідності
Фото11. Володимир гарно почуває себе серед хлопців
Враження від зустрічі «Дивись на мене як на рівного»
До цієї зустрічі мої думки ніколи не були спрямовані у бік цієї важливої проблемі настільки,у порівнянні як після зустрічі.У суспільстві рідко ця тема обговорюється,особливо серед підлітків,тож я не була дуже обізнана у ній. Напевно про таке люди не багато спілкуються,тому що мало знають,та не повністю усвідомлюють усю цю проблему. Але саме ця зустріч дала мені змогу зрозуміти,наскільки ця проблема важлива,що відчувають люди,які змушені сидіти у інвалідному візку,на що вони здатні,не дивлячись на певні проблеми зі здоров`ям,та як ми можемо допомогти.
Я гадаю,що якась внутрішня зацікавленість цією проблемою народила в мені таке сильне бажання побувати на цій зустрічі ще задовго до початку її. Я багато розповідала батькам,з моїми друзями ми готувалися та планували,що і як зробимо,і ось цей день настав. Зустріч була запланована по обіді,тож з ранку усі ми,хто збирався прийти на зустріч,були дуже схвильовані та не могли дочекатися!Ми прийшли допомогти за сервірувати «круглий» стіл,тому що хотіли,щоб усе мало бездоганний вигляд. Уже настав час. Заздалегідь куплене печиво вже було у тарілках,чашки розставлені,чайники киплять,гості вже на порозі!Хлопці допомогли вибратися нашим гостям з машини,але на місце зустрічі Наталя Володимирівна та її чоловік захотіли добратися самостійно. Потім прийшли інші вчителі,бажаючі приєднатися до зустрічі теж зайняли свої місця,а у актовій залі панували відчуття тепла,дружби та радості.
Зустріч йшла майже 2 години,але я,як людина,яка була присутня там,відчула лише 30 хвилин. Ми не могли зупинитися спілкуватися та просто по-дружньому розмовляти. Печиво та чай залишилися на місці,бо не до їжі було. Все,що я робила впродовж нашої зустрічі,це слухала та просто наповнювалась новою інформацією,що водночас вражала та радувала,засмучувала та змушувала плакати. Не було відчутно ні напруги,ні неприязні,а те,що ці люди на візках,я усвідомила лише,коли вони від’їхали.
Увесь цей час був сповнений сміхом, радістю,любов’ю,що наші гості випромінювали,бо с першого погляду можна зрозуміти,що ці двоє-закохані!
Після цієї зустрічі в темі знов запалав вогонь життя,а забути про неї я й досі не можу,тому що такі люди,як Наталя Володимирівна та її чоловік,дають зразу зрозуміти-живи та радій,неважливо,поганий день,чи хороший,ти живий і це вже те,що потрібно,щоб бути щасливим!
Дякую велике їм за те,що вони брали участь,та велике дякую Олені Володимирівні,яка не жалкує часу та сил,щоб вчити дітей не лише тому,що є у шкільній програмі,а й допомагає нам,поколінню майбутнього,зростати духовно! Анна Тарасова, учениця 10-А класу
Ø В березні 2013 року були проведені класні години на тему: «Я хочу жити як ти», присвячені життю дітей з обмеженими можливостями. Було запропоновано знайти таких дітей (можливо через мережу Інтернет) розпочати спілкування з ними.
Ø В вересні 2013 року в школі всім учням було запропоновано переглянути фільм «Бабочка» за участю Ника Вуйтича. В класах пройшло обговорення фільму.
Всі ці заходи сприяли формуванню рівного відношення до дітей з обмеженими можливостями і бажанню діяти, бути волонтерами, благодійниками.
ІІ скаладова.
Волонтерська діяльність.
Ø В вересні 2013 року була оновлена волонтерська группа, яка діє постійно н навчальному закладі. Особливої уваги ми придали тому, щоб у нас була спадкоємність, щоб старошокласники, які активно задіяні в волонтерській роботі, навчили цьому молодших учнів.
Склад команди волонтерів:
Батьки - 6 чоловік: Коломоєць О. (1-А класс)
Фрейліх Н. (5-А класс)
Куценко Л. (6-А клас)
Вишневский І. (6-А клас)
Матвейчук В. (6-А клас0)
Сторчак Ю. (9 -А клас)
Вчителі - 6 чоловік: Гродікова Олена Володимирівна
Лозицький Владислав Олександрович
Яворська ірина Степанівна
Сидоренко Наталія Георгієвна
Павліченко Ольга Олексіївна
Мельник Оксана Валеріївна
Учні - 13 чоловік: Цегельська Руслана - 10-А класс
Алхімченкова Анастасія – 10- Б
Стадник Людмила - 10-Б
Зашкола Юлія - 10-Б
Сліпченко Никита - 11-А
Тарасова Анна - 10-А
Агафонова Лера 10-А
Клєвакін Іван – 10-А
Сторчак Олександра – 9-А
Куценко Максим - 6-А
Матвейчук Анна 6-А
Вишневська Діана 6-А
Антонов єгор 6-А
Ø Було розроблено план волонтерської діяльності (допомога в виявленні і розвитку здібностей, допомога в переміщинні по місту, відвідування сімей, проведення кружків та ін.)
Ø Були визначені основні завдання діяльності групи:
· Виявити дітей з особливими потребами, які готові піти на контакт зі здоровими дітьми.
· Переговорити з батьками, в якому напрямку може розвиватися спілкування і допомога.
· Визначити можливості самої групи для досягнення поставленої мети.
· Створити в кожному класі волонтерські загони і представити проекти своєї діяльності «Добро врятує світ».
Теми проектів:
· «Брати наші меньші» (захист безпритульних тварин) – 5-А;
· «Зроби світ добріше» (допомога безпритульним тваринам) – 5-Б;
· «Ріка любові» (підтримка дітей хворих на ДЦП) –6-А;
· «Даруй добро» (відвідування дитячих будинків) –8-А;
· «Усмішка дитини» (проведення розважальних заходів для дітей - сиріт) –10-А;
· «Біла лілія» (відвідування дитячих будинків та надання допомоги дітям-сиротам та інвалідам) –11-Б.
Фото 12. Учні 9-Б классу оголошують свій проект
Всі ці заходи нагадали нам, що бути волонтером- це мати:
ІІІ складова
Пошукова діяльність
Щоб наша допомога була конкретною і дієвою, ми визначили групу дітей з особливими потребами, з яких ми будемо особисто підтримувати. З минулого року наші учні вітали зі святами дітей, які займаються плаванням в басейні з Ольгою Пашолок,проводили з ними різні заходи, тому було прийняте рішення продовжити допомогу та здійснювати спілкування з саме цими дітьми. Одже нас не задовольняло тільки періодичне відвідування їх на свята, ми розуміли, що потрібно будувати довгострокові відносини, тому вирішили ближче познайомитися з ними.
Ми створили банк даних:
Таблиця 1
| Имя ребенка | Дата рождения | Диагноз |
| 1.Аскевич Данило | 27.06.2002 | ДЦП; спастична диплегия; груба ЗПР; епілепсія. |
| 2.Бєлий Сергій | 14.03.2003 | ЗПР форма 81. |
| 3.Висоцкий Ілля | 26.07.2006 | ДЦП; подвійна диплегия; дизартрія першого ступеня; ЗПР. |
| 4.Гакало Богдан | 20.06.2008 | Правобічний поріз Ерба правої верхньої кінцівки. |
| 5. Горба Єгор | 15.06.2002 | ДЦП; атрофія мозку і мозочка з аномалією розвитку сосудов; епісіндром. |
| 6.Губіч Вероніка | 30.06.2006 | ДЦП; спастична диплегия; дизартрія. |
| 7.Гульков Олександр | 07.02.2006 | синдром Дауна. |
| 8.Дюндік Лілія | 28.05.2001 | ДЦП; спастична деплігія; ЗПР. |
| 9.Жеребков Данило | 24.01.2005 | спастичний тетрапарез; дизартрія; епісиндром. |
| 10.Коваленко Дар`я | 08.07.2002 | ДЦП; спастична диплегия. |
| 11.Курило Вікторія | 26.07.2000 | ДЦП; спастична диплегия; дизартрія. |
| 12.Лаврентьева Каміла | 19.05.2001 | спастична диплегия; відсутність ходьби; ДЦП. |
| 13.Маслов Матвей | 07.11.2006 | астроцитома задньої черепної ямки головного мозку |
| 14.Мельниченко Ірина | 17.01.2003 | ДЦП; спастична диплегия з вираженим порушенням функції ходьби; ЗПР. |
| 15.Назаров Данило | 24. 06.2007 | наслідки нейроінфекції; змішана гідроцефалія. |
| 16.Пивоварова Міла | 24.09.2007 | ДЦП, дискінетична форма з вираженими важкими моторними порушеннями; ЗПР. |
| 17.Сердюк Миколай | 07.06.2009 | ДЦП; спастичний тетрапарез; ЗПР. |
| 18.Тищенко Єгор | 06.07. 2001 | ДЦП; подвійна геміплегія; симптоматична епілепсія. |
| 19.Фалько Назар | 18.11.2008 | ембріональний рак. |
| 20.Харченко Ганна | 14.03.2008 | ДЦП; спастична диплегия стоп. |
| 21.Хлевной Іван | 31.03.2005 | ДЦП; ЗПР; спастическая диплегия. |
| 22.Швидкий Іван | 08.01.2012 | атонічний астатичний синдром; спастичний тетрапарез. |
| 23.Ющєнко Данило | 09.10.2001 | епілепсія генералізована. |
Для нас важливо надавати конкретної допомого конкретній дитині. Тому ми постійно оголошуємо проблеми цих дітей перед батьками школи та місцевими організаціями.
ІV складова
Спільна діяльність
Наш проект має на меті інклюзію дітей з особливими потребами в суспільство здорових дітей. В 2009-2010 році ми ставили за мету інтеграцію таких дітей в суспільство. Ми зрозуміли, що потрібно, щоб такі діти не тільки існували серед здорових, але й включалися в спільну діяльність. Тобто, діти, з якими ми спілкуємося повинні відчувати себе серед нас рівними. Тому серед волонтерів ми обговорили ознаки інклюзії на відміну від інтеграції.
Зрозуміло, що багато в цьому питанні залежить від законів, які є в суспільстві. На Заході існує багато програм: «Підліток, допомагаючий підлітку», «Дитина, що допомагає дитині». В основі цих програм ідея: допомогти всім підліткам усвідомити необхідність людського відношення до таких дітей, виховати милосердя. Ми вважаємо, що майбутнє за тими школами, колективами, які будуть свідомо здійснювати програми інклюзії, але ми вирішили робити те, що ми можемо.
Ø Ми попросили Машу Мельник, яка зараз навчається в США по програмі обміну «FLEX» розповісти нам, як там живуть діти з особливими потребами. Вона прислала нам цей матеріал відео файлом (Додаток 5. Файл «Інваліди в США»). Крім того, Маша в Америці продовжує займатися волонтерською діяльністю з дітьми з особливими потребами. Мама в сім’ї, в яку вона попала, є волонтером і бере з собою Машу.
Фото 13. Маша розповідає про відношення до інвалидів в США
Ø Ми можемо бути задоволені тим, що багато тих речей, які ми почали в 2009
році мають продовження. Це перш за все стосується дружби з Богданою Аскевич, якій вже 16 років(на початку спілкування було 12).
Весь час ми спілкувалася з Богданою, приходили до неї в гості, запрошували в гості до себе.
Дівчата Анастасія Алхімченкова, Юлія Зашкола, Людмила Стаднік, Олександра Сторчак не тільки постійно відвідували Богдану (на канікулах), але стали відпочивати разом в парку, ходити в суспільні міста. Для Богдани це дуже важливо, вона відчуває себе рівною зі здоровими людьми. Для дівчат теж, тому що їм завжди цікаво спілкуватися.
Фото14. Дівчата в парку на зимових канікулах
Ø Богдана не зразу сказала нам, що вона деякий час пише вірші і казки. Коли ми про це дізналися і послухали їх, вірші нам дуже сподобалися, бо вони мають глибокий сенс і Богдана їх красиво і виразно читає. Тому ми вирішили записати на диктофон всі вірші і випустити її власну збірку для шкільної спільноти, запропонувати місцевим газетам та журналам (Додаток 6). Також ми вирішили накласти на віші відеоряд і викласти на різні сайти ці відеоматеріали.
Ø За ініціативою бібліотекаря школи ми провели спільну зустріч «Проба пера», в якому серед учнів школи приймала участь Богдана Аскевіч. Всім дуже подобалися її вірші. А Богдані сподобалися вірші інших дівчат і хлопців. Наша шкільна преса помістила статтю в шкільну газету «Лінгва» з відгуками наших учнів від зустрічі «Проба пера» (Додаток 7).
Фото 15. Богдана читає власні вірші
Фото 16. Після зустрічі «Проба пера»
Ø В сім’ї Аскевичей двоє дітей з особливими потребами. У Богдани є
молодший брат Данил, хворий на ДЦП. Коли Богдана їде в Київ на навчання, йому не вистачає спілкування і він дуже радіє, коли до нього приходять діти. Тому, учні 10-А класу прийняли рішення створити волонтерську групу для відвідування Данилки. Цегельська Руслана, Тарасова Аня, Лера та інші почали вже відвідувати хлопчика. Коли є необхідність мамі відлучитися з дому, волонтери можуть залишаються з Данилком і цим допомагають цій сім’ї.
.
Фото 17. Данилко з подарованою нами іграшкою
Ø Восени 2013 року до проекту «Ріка любові» приєдналися учні і батьки
6-А класу. На класному часі учні прийняли рішення приєднатися до тієї роботи, яка була організована майстром спорту міжнародного класу Ольгою Пашолок. До цього часу учні класу приймали активну участь в допомозі дітям з групи, які тренуються в басейні. Більшість з них хворі на ДЦП.
Першим кроком стало знайомство з дітьми та їх батьками. Спочатку всі були схвильовані, тому що не мали досвіду в спілкуванні с такими дітьми. Але діти з особливими потребами дуже відкриті до спілкування, дружелюбні та життєрадісні.
Фото 17. Батьки з дітьми біля басейну починають знайомство
Відвідавши заняття в басейні «Богатир» в грудні 2013 року діти змогли блище познайомитися, хлопці і дівчата змогли особисто прийняти участь в заняттях. Вони разом грали, сміялися та спілкувались. Після першого заняття прямо в спортивному комплексі учні подарували діткам іграшки.
Фото 18. Разом в басейні
Фото 19. Учні із задоволенням дарять свої подарунки
Але учні 6-А і 10-А класу не зупинилися на тому, що відвідували цих дітей. Ми завжди хотіли, щоб діти з особливими потребами були серед нас в нашій школі. Тому за ініціативою цих класів наші маленькі друзі були запрошені в школу на зимову казку 20 грудня 2013 року. Було приємно бачити радісні обличчя батьків та їх дітей.
Фото 20. Разом фотографуємося на шкільному святі
Сльози радості на очах батьків та наших дітей неможливо забути. Дійсно, ріка любові тече скрізь, розповсюдилася широко, проникаючи в кожне серце. Після казки був накритий солодкий стіл, старшокласники проводили конкурси та ігри з мамами та дітьми.
Фото 21. Єгорка радіє на святі
Фото 22. Як добре бути всім разом
Фото 21. Після свята всі дуже щасливі
Фото 22. Ми нічим не відрізняємося один від одного
Батьки діток висловили подяку школі за запрошення на казку. Вони були вдячні всьому колективу, починаючи від технічного персоналу до директора школи. Особливу вдячність висловили батькам школи Коломойцю О. М. (1-А клас) і Куценко Л.Ф. (6-А) клас за підвіз дітей до школи власними автомобілями (Додаток 8).
З цього часу зустрічі з нашими друзями в шкоолі стали постійними. Старшокласники готують концерти, конкурси, змагання на Свята Святого Миколая, Різдво Христове, 8 березня та інші. На останню зустріч в січні 2015 року батьки учнів 7-А класу запросили масажиста, яка провела майстер-клас для діток стосовно їх захворювання.
| Запрошений масажист проводить з дітьми і батьками майстер-клас. Фото 23. |
| Найголовніше для нас, що наші маленькі друзі відчувають себе рівними з нами.. Вони радіють, ліплять, танцюють, читають вірші хто як може. А кому важко, тим допомагають батьки і учні школи. |
Фото 24.
| Нам добре усім разом. |
Фото 25.
Фото 26. Кожна зустріч особлива.
Фото 27. Спільний малюнок.
Спілкування між дітьми і батьками почало переростати в більш близькі відносини. З’явилася ідея дружби між сім’ями. Батьки визначили сім’ї, в які вони найближчим часом хочуть поїхати. Людмила Феофанівна разом з Сином Максимом вирішили теж познайомитися з Богданою, Данилкою та їх батьками, тому приїхали в гості з бажанням дружити надалі. Всім було цікаво і саме тут ми вперше впізнали, що Богдана пише вірші. Саме тут народилася ідея поетичної зустрічи.
Фото 28. Сім’я Куценко разом з класним керівником Іриною Степанівною в гостях у Аскевичей.
Цей проект буде далі здійснюватися. Батьки найближчим часом відвідають сім’ї і це буде не одноразово, а постійно. Це дуже важливо, щоб формувались глибокі дружні стосунки.
В березні ми плануємо організувати з нашими дітками відвідування цирку.
Для цього домовляємося за білети, підвіз дітей з супроводжуючими до цирку, організовуємо збір коштів. Ми багато думали, як описати те, що ми відчуваємо від цієї діяльності. Але ніякі описи, кольорові фото не зможуть передати ту теплоту, яку віддають ці діти. Але все ж таки ми (6-А) постаралися узагальнити свої думки, записати відеоролик і відправити його на наше місцеве телебачення канал «Рудана», для того, щоб у інших з’явилося бажання змінювати положення людей з особливими потребами в суспільстві (Додаток 9).
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 263 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Массивный системный | | | V складова |