Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Уровни самостоятельной работы студента

Читайте также:
  1. Excel. Технология работы с формулами на примере обработки экзаменационной ведомости
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. I.1. Понятие корпоративной культуры и ее уровни.
  4. II. Время начала и окончания работы
  5. II. Выполнение дипломной работы
  6. II. ЗАДАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. II. Определение для каждого процесса изменения внутренней энергии, температуры, энтальпии, энтропии, а также работы процесса и количества теплоты, участвующей в процессе.
    Уровни
  1 (низкий) 2 (средний) 3 (высокий)  
Ведущий путь учения   Критерии Репродуктивный Самостоятельный Поисковый  
Мотивы самообразования Стихийные, неустойчивые (любознательность, интерес к предмету, ко всему окружающему) Познавательные, рост самообразования Социально-значимые, связанные с реализацией идеалов и жизненных планов, призвания  
Характер знаний Локальные, не объединяются с другими, быстро забываются Возрастает удельный вес знаний; улучшается их качество Целостный характер, глубокие, прочные, разносторонние, универсальные  
Умения работать с источниками Не систематизированы; студенты много читают, обращаются к дополнительной литературе эпизодично Систематизированы: чтение вдумчивое; отмечается главное; делаются выписки Рациональное применение различных источников информации: анализирует, соотносит с поставленными целями и задачами  
Степень организации самообразования Неудовлетворительная; организация самообразовательной деятельности носит случайный характер, эпизодична Порождается процессом обучения; не носит целенаправленный характер, однако отличается стремлением самостоятельно ставить перед собой цели; самообразовательная деятельность превращается в относительно самостоятельную Отмечается четкость, действенность и реальность целей самообразования; самообразование становится устойчивым, целенаправленным, систематичным  
             

 

 

Формирование у студентов навыков самостоятельной работы


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Дорогой друг! | Закономерности и принципы СРС | Виды самостоятельной работы, их характеристика | Виду изложения материала и задачам преподавателя | Подготовка к слушанию и восприятию лекции | Как записывать лекцию | Что и как читать | Виды (формы) записи прочитанного | Значение конспекта для успеха самостоятельных занятий | Семинар – активная форма обучения в вузе |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Уровни самостоятельной работы студентов| Лекция - ведущая форма организации учебного процесса в вузе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)