Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 448 с. (Серия «Мир психологии»).

Читайте также:
  1. II. МЕТОДЫ (МЕТОДИКИ) ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ И СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ
  2. Алгоритм методики измерения артериального давления.
  3. Алгоритм методики исследования сердечно-сосудистой системы.
  4. ГЛАВА 1: Теоретические основы психологической подготовки к деятельности в экстремальных условиях. Специфика методики и ее апробация.
  5. Глава 4. Экспериментальное обоснование методики скоростно-силовой подготовки для юных дзюдоистов 13 – 14 лет
  6. Задания для уяснения темы занятия, методики вида деятельности
  7. Задания для уяснения темы занятия, методики вида деятельности

 

*************************

 

1) Название методики: Тест Шварцландера «Исследование уровня притязаний»

2) Возрастной диапазон: со школьного возраста

 

3) Цель методики: исследование уровня притязаний

 

4) Оборудование: бланк с четырьмя прямоугольными секциями по количеству проб в эксперименте

5) Инструкция: В инструкции субъекту формулируется задача поставить крестики (x) в максимальном числе маленьких квадратов одного из прямоугольников, выполняя эту задачу за определенное время. Испытуемого просят назвать количество квадратов, которое он сможет заполнить за 10 с. Свой ответ он заносит в верхнюю большую ячейку первого прямоугольника.

После пробы, начинающейся и заканчивающейся по команде экспериментатора, испытуемый подсчитывает количество поставленных элементов и отмечает его в нижней большой ячейке первого прямоугольника.

Далее по той же схеме осуществляются следующие пробы с уменьшением времени на выполнение на 1 с (от 10 с до 7 с)

 

6) Обучающая помощь:

7) Анализ результатов: Сопоставляется число графических элементов, намеченное для исполнения, с реализуемым в каждой пробе. Средняя величина целевого отклонения (ЦО) подсчитывается по формуле, предполагающей сравнение уровня притязаний (УП) и уровня достижений (УД).

где УП1, УП2, УП3 - уровни притязания в пробах №№ 1, 2, 3; УД2, УД3, УД4 - уровни достижений в пробах №№ 2, 3, 4

 

8) Оценка результатов:

 

Стандарты целевого отклонения:

³5 - нереально высокий уровень притязаний

3 - 4,99 - высокий уровень притязаний (внутри нормы)

1 - 2,99 - умеренный уровень притязаний (внутри нормы)

1,49 - 0,99 - низкий уровень притязаний

£ -1,50 - нереально низкий уровень притязаний

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: Http://www.maam.ru/detskijsad/diagnosticheskaja-programy-isledovanija-navykov-obschenija-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html | Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 448 с. (Серия «Мир психологии»). | Тот же эксперимент с детьми проводится несколько иначе. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 448 с. (Серия «Мир психологии»).| Nik's Shepherd ответил Дмитрию .....

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.013 сек.)