Технологическая карта практического занятия

по теме: «Острые аллергозы»

№	Этапы занятий	Время	Содержание	Действие преподавателя	Работа студентов	Цели занятия
I	1. Организационный этап	2 мин.	Подготовка студентов к работе.	Приветствие, отметка присутствующих. Оценка внешнего вида студентов и соблюдение формы одежды.	Подготовка дневников, рабочих тетрадей.	Создать рабочую обстановку. Воспитать пунктуальность, аккуратность
II	Вводное слово преподавателя	3 мин.	Мобилизация внимания студентов на данную тему, активизировать подготовительную деятельность студентов (прил. 1)	Объявление темы и целей занятия. Раскрытие актуальности темы, роли изучаемых методов исследования. Знакомство с планом занятия	Фиксировать в дневниках тему и цель занятия	Мобилизировать обучение, повысить познавательный интерес
III	Контроль исходного уровня знаний	20 мин.	1. Тестовый контроль (прил. 2)	Контроль за индивидуальным выполнением задания, обсуждение результатов тестового задания	Выполнение тестовых заданий	Научить логически мыслить, грамотно подходить к решению вопроса
IV	Изложение нового учебного материала	70 мин	Объяснение темы (прил.3): 1) Классификация острых аллергозов, 2) Патогенез и этиология, 3) Основные диагностические критерии, 4) демонстрации видеофильма «Острые аллергозы», 5) Алгоритм неотложной помощи при острых аллергозах, 6) Дифференциальная диагностика острых аллергозов, 7) Тактика фельдшера.	Демонстрация видеофильма с комментированием, объяснение темы	Просмотр видеофильмов, участие в беседе.	Объяснить: 1) Классификация острых аллергозов, 2) Патогенез и этиология, 3) Основные диагностические критерии, 4) часто встречающиеся ошибки. Научить: 1) Оказывать неотложную помощь при острых аллергозах: крапивнице, отеке Квинке, анафилактическом шоке, 2) Дифференциальной диагностике острых аллергозов, 3) Тактике фельдшера.
V	Разминка (введение здоровьесберегающих технологий)	5 мин.	Выполнение физических упражнений	Демонстрация физических упражнений	Выполнение физических упражнений	Соблюдать здоровьесберегающие технологии
VI	Самостоятельная работа студентов	130 мин	(прил. 4) 1) Заполнение таблицы дифференциальной диагностики острых аллергозов, 2) Заполнение таблицы «Выбор лекарственного препаратов, пути введения и подбор доз», 3) Решение компетентностно-ориентированных заданий.	Контроль, корректировка работы студентов.	Заполнение таблиц, решение компетентностно-ориентированных заданий.	Закрепить знания на практике, развить клиническое мышление.
VII	Закрепление изученного материала	20 мин.	Решение кроссворда (прил. 5)	Контроль за индивидуальным выполнением задания, обсуждение результатов тестового задания	Решение кроссворда, обсуждение ответов	Закрепить знания и навыки
VIII	Подведение итогов	5 мин.	Оценивание уровня усвоения необходимых знаний	Изложение критериев оценок за каждый этап работы, выставление оценок с комментариями	Участие в обсуждении оценок и подведении итогов занятия	Оценить результаты познавательной деятельности студентов, подвести итог
IX	Задание на дом Завершение занятия	5 мин	Сообщение домашнего задания: тема «Бронхиальная астма» Стр. 43-46 «Терапия» Отвагина Т.В., Феникс, Ростов- на- Дону, 2013 г.	Нацелить студентов на изучение нового материала, активизировать творческие и поисковые способности студентов	Внимательное выслушивание домашнего задания, адресация преподавателю уточняющих вопросов	Создать мотивацию на изучение следующей темы. Развивать познавательную деятельность

Приложение 1

Актуальность темы. Проблема аллергий приобретает в мире все большее значение. Если ХХ век был объявлен веком сердечнососудистых заболеваний, то XXI, по прогнозам ВОЗ, станет веком аллергии. Аллергическая патология входит в шестерку наиболее частых заболеваний человека. По прогнозам специалистов Института иммунологии ФМБА России половина россиян к 2015 году будет страдать той или иной формой аллергии. Аллергию называют болезнью цивилизации, и каждый год количество пациентов увеличивается. Такой стремительный рост заболеваемости связан с повышением аллергенной нагрузки на человека, ухудшением экологической обстановки, нерациональным питанием, неадекватной медикаментозной терапией, изменениями климата, многочисленными стрессами.

Приложение 2

Тест по теме «Острые аллергозы»

1 вариант

1. Доврачебная помощь при анафилактическом шоке (в/в введение препарата):

а) положение возвышенное, дать кислород, наложить жгут выше места инъекции, положить пузырь со льдом на место инъекции;

б) уложить (голова набок), на место инъекции положить грелку, дать кислород, обколоть место инъекции адреналином;

в) прекратить введение препарата, оставить иглу в вене, наложить жгут выше места инъекции, уложить с приподнятым ножным концом, голову повернуть набок, обколоть место инъекции адреналином;

г) прекратить введение препарата, уложить, дать кислород, приложить грелки к конечностям.

2. Препараты, необходимые для неотложной помощи при анафилактическом шоке:

а) адреналин, преднизолон, реополиглюкин;

б) баралгин, но-шпа, морфин;

в) клофелин, пентамин. лазикс;

г) нитроглицерин, анальгин, валидол.

3. Для отека Квинке, осложненного отеком гортани, характерно:

а) сильный кожный зуд, бледно-розовая сыпь, недомогание, повышение температуры тела;

б) отек лица, осиплость голоса, лающий кашель, нарастание затрудненного дыхания, сначала вдоха, а затем выдоха;

в) отек век, губ, носа и шеи, ощущение напряженности в местах отека;

г) лихорадка, кашель, слабость, резкий кожный зуд, одышка.

4. Жалобы пациента при крапивнице:

а) тошнота, рвота;

б) одышка, сухой кашель;

в) сыпь, кожный зуд;

г) боль за грудиной, одышка.

5. Локализация сыпи при крапивнице:

а) лицо;

б) туловище;

в) конечности;

г) любые участки тела.

6. Жалоба пациента при отеке Квинке:

а) отек лица;

б) кожный зуд;

в) судороги;

г) непроизвольное мочеиспускание.

7. Симптом при отеке Квинке:

а) отек губ;

б) отек век;

в) загрудинная боль;

г) удушье.

8. Симптомы анафилактического шока:

а) одышка, кашель со «ржавой рвотой»;

б) боль в пояснице, отеки;

в) чувство жара, слабость;

г) изжога, отрыжка.

9. Неотложную помощь при анафилактическом шоке начинают оказывать:

а) в палате;

б) в реанимационном отделении;

в) в приемном отделении;

г) на месте развития.

10. Неотложная помощь при анафилактическом шоке:

а) адреналин, преднизолон, мезатон;

б) баралгин, но – шпа, морфин;

в) клофелин, пентамин, лазикс;

г) нитроглицерин, анальгин, валидол.

Эталон ответов: 1в 2а 3б 4в 5г 6а 7а 8в 9г 10а

2 вариант

1. Жалоба пациента при отеке Квинке:

а) отек лица;

б) кожный зуд;

в) судороги;

г) непроизвольное мочеиспускание.

2. Симптом при отеке Квинке:

а) отек губ;

б) отек век;

в) загрудинная боль;

г) удушье.

3. Симптомы анафилактического шока:

а) одышка, кашель со «ржавой рвотой»;

б) боль в пояснице, отеки;

в) чувство жара, слабость;

г) изжога, отрыжка.

4. Неотложную помощь при анафилактическом шоке начинают оказывать:

а) в палате;

б) в реанимационном отделении;

в) в приемном отделении;

г) на месте развития.

5. Неотложная помощь при анафилактическом шоке:

а) адреналин, преднизолон, мезатон;

б) баралгин, но – шпа, морфин;

в) клофелин, пентамин, лазикс;

г) нитроглицерин, анальгин, валидол.

6. Доврачебная помощь при анафилактическом шоке (в/в введение препарата):

а) положение возвышенное, дать кислород, наложить жгут выше места инъекции, положить пузырь со льдом на место инъекции;

б) уложить (голова набок), на место инъекции положить грелку, дать кислород, обколоть место инъекции адреналином;

в) прекратить введение препарата, оставить иглу в вене, наложить жгут выше места инъекции, уложить с приподнятым ножным концом, голову повернуть набок, обколоть место инъекции адреналином;

г) прекратить введение препарата, уложить, дать кислород, приложить грелки к конечностям.

7. Препараты, необходимые для неотложной помощи при анафилактическом шоке:

а) адреналин, преднизолон, реополиглюкин;

б) баралгин, но-шпа, морфин;

в) клофелин, пентамин. лазикс;

г) нитроглицерин, анальгин, валидол.

8. Для отека Квинке, осложненного отеком гортани, характерно:

а) сильный кожный зуд, бледно-розовая сыпь, недомогание, повышение температуры тела;

б) отек лица, осиплость голоса, лающий кашель, нарастание затрудненного дыхания, сначала вдоха, а затем выдоха;

в) отек век, губ, носа и шеи, ощущение напряженности в местах отека;

г) лихорадка, кашель, слабость, резкий кожный зуд, одышка.

9. Жалобы пациента при крапивнице:

а) тошнота, рвота;

б) одышка, сухой кашель;

в) сыпь, кожный зуд;

г) боль за грудиной, одышка.

10. Локализация сыпи при крапивнице:

а) лицо;

б) туловище;

в) конечности;

г) любые участки тела.

Эталон ответов: 1а 2а 3в 4г 5а 6в 7а 8б 9в 10г

Приложение 3

Дата добавления: 2015-07-11