Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Изучение нового материала

Читайте также:
  1. II. Повторение изученного материала.
  2. III. Проверка пройденного материала, домашнее задание
  3. V. Закрепление нового материала
  4. V.Изучение материала
  5. Б. Домашнее задание № 4 для закрепления знаний теоретического материала
  6. В МАТЕРИАЛАХ СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Помощь ✍️ в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

– Отгадайте загадку:

Без нее не будет моря, океана и реки.

Даже лужицы, в которой бултыхаются щенки.

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды – жить нельзя нам без …

– Разгадайте ребус:

С использованием географической карты, иллюстраций учебного пособия (с. 53) проводится беседа с учащимися по новой теме.

- Что изображено на карте?

- Какой цвет преобладает на карте?

- Что изображают на карте синим цветом?

- Где еще встречается вода? (с опорой на иллюстрации учебника и личный опыт учащихся).

- Почему нашу Беларусь называют «синеокой»?

- Какая на вкус вода в море, океане?

- В реках, озерах?

С помощью карты подвести детей к выводу о том, что на Земле больше соленой воды, которая не пригодна для питья, не используется в хозяйственной деятельности человека. Поэтому пресную воду необходимо беречь.

Разгадывание загадок, которые подводят к осознанию того, что вода может находиться в трех состояниях (твердом, жидком, газообразном).

Из воды родился, В воду превратился.   Зимой на земле лежит, Весной в реку бежит.   Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут. Я и льдинка голубая, Я и капля дождевая, Я снежинка вырезная, Я по травке разлита. Догадайся, кто же Я?   Прозрачен, как стекло, А не вставишь в окно.  

Беседа с опорой на опыт учащихся:

- Что будет, если лед принести в дом?

- Что будет, если воду положить в морозильник?

- Что мы видим, когда кипятим воду?

- Где мы можем наблюдать воду в твердом состоянии? (снег, град, иней, лед).

- Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии? (туман, облака, пар).

- Где мы можем наблюдать воду в жидком состоянии?

Работа по учебнику. Чтение первого абзаца на с. 54, выводы.

 

Доверь свою работу ✍️ кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 254 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: Педагогическая практика | Организация и проведение практики | Требования к содержанию и оформлению отчета о выполнении программы практики | Методические указания для руководителей практики | БАЗА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ | Схема дидактического анализа урока в начальной школе | Ход урока | Замацаванне | Праверка дамашняга задання | Задачи урока |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приложение 18| Объяснение нового материала

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.023 сек.)