Праверка дамашняга задання

Гукавая размінка

– Пачнем мы наш урок з гукавой размінкі.

– Уявіце, што вы прыйшлi ў магазін кветак і адчулі прыемны водар раслін.

– Зрабіце шумны удых носам і выдых ртом. (3 разы).

– Задуйце актыўным і перарывістым выдыхам некалькі ўяўляемых свечак (фу-фу-фу).

– Прачытайце сказ з рознай інтанацыяй: радасна, здзіўлена, сумна.

Мы заўтра пойдзем у цырк

– Малайцы! Вы гатовы да дальнейшай працы.

Гутарка па пытаннях да твора

– Дома вы павінны былi адказаць на пытанні пасля твора К.Каліны «Красавік». Чытаем першае пытанне...

Праверка выразнага чытання верша

– Зараз праверым, як вы вывучылі верш Я.Коласа «Усход сонца». Я вам прапаную правілы выразнага чытання верша (памятка на дошцы).

1. Чытайце павольна. Памятайце: ні адзін мастак не малюе карціну з хуткасцю машыны.

2. Пасля кожнага радка трэба абавязкова рабіць прыпынак, незалежна ад таго, ёсць у канцы радка знак прыпынку, ці няма.

3. Расказвайце так, каб перадаць настрой не толькі аўтара, але і свае пачуцці.

– За дамашняе заданне вы атрымоўваеце наступныя адзнакі...

Фізкультхвілінка.

Размінка для вачэй.

3. Знаёмства з новым творам

– Дзеці, ці садзілі вы разам з дарослымі дрэвы, кусты, кветкі?

– Як вы гэта рабілі?

– Вы даглядаеце пасаджаныя вамі расліны? Іх абавязкова трэба даглядаць. Як вы лічыце, чаму? (Яны жывыя.)

– Сёння мы пазнаёмімся з новым творам «Пасадзіце рабінку», якую напісаў Р.Ігнаценка. Я буду чытаць, а вы сачыце і падкрэлівайце словы, якія для вас незразумелыя.

Праверка першага ўспрымання апавядання

(Настаунiк выразна чытае апавяданне.)

– Які настрой аўтара вы адчулі у гэтым творы? (Захапленне рабінай.)

– Чаму аўтар захапляецца рабінай?

Слоўнікавая праца

– Якія словы вам былі незразумелыя ў апавяданні?

(водар – прыемны пах;

за вярсту – далёк;

карункі – (руск. кружева);

суквецці – спалучэнне кветак)

– Як вы разумееце сэнс народнай прымаўкі, дадзенай у пачатку твора: «Той чалавек, які не пасадзіў ніводнага дрэўца, дарэмна жыццё пражыў».

Выбарачнае чытанне.

– Як апісана рабінка вясной? Прачытайце.

– Чым прываблівае гэта цудоўнае дрэва ўлетку?

– Як выглядае рабінка ранняй і позняй восенню? Знайдзіце адказ у тэксце.

– Чым карысныя ягады рабіны?

– Прачытайце прыказкі на дошцы.

– Як вы лічыце, якія прыказкі адпавядаюць гэтаму твору? (картачкі з прыказкамі на дошцы)

Складанне плана апавядання

– На якія часткі можна падзяліць гэты твор?

– Зачытайце першую частку. Дайце назву. (Зачытваецца кожная частка апавядання. Вучні прапаноўваюць свае назвы да частак твора.)

Прыкладны план:

1. Народная прымаўка.

2. Варта пасадзіць рабінку.

3. Дрэва вясною.

4. Летні цуд.

5.Восеньскія падарункі рабіны.

Гэты план дапаможа вам падрыхтавацца да падрабязнага пераказу.

5. Падрыхтоўка пераказу

Дата добавления: 2015-07-11