Тема 1. Экономическая теория: предмет и методология

От авторов

Уважаемые читатели!

Преподаватели кафедры экономических теорий МАДИ, разработав данный «Терминологический минимум по экономической теории», создали основу для унификации преподавания учебного курса «Экономика» («Экономическая теория») разными преподавателями студентам разных технических специальностей.

Все преподаватели кафедры традиционно читают этот курс по-своему: расставляют свои акценты, приводят разные примеры, используют разные способы презентации учебного материалы, проводят разные деловые игры, студенты пишут разные эссе и рефераты и пр. Почти все преподаватели издали собственные курсы лекций. Тем не менее, программа курса на кафедре одна и в конце курса студенты всех неэкономических специальностей должны справиться с одними и теми же заданиями Интернет-тестирования остаточных знаний в он-лайновом режиме. Успешному прохождению студентами тестирования и лучшей организации работы кафедры призван служить данный «Терминологический минимум по экономической теории».

В «Терминологический минимум» вошло более 400 терминов, включенных в государственные стандарты нового поколения, в составленную на его основе на кафедре учебную программу по экономике (экономической теории), в тесты Министерства образования и науки РФ, проверяющие остаточные знания студентов технических факультетов.

Авторы «Минимума» ориентировались при его разработке на литературу, рекомендованную составителями Интернет-тестов (см. список литературы в конце). Однако «ориентация» не означает «заимствование». Авторы сами конструировали определения терминов и снабжали их необходимыми пояснениями, стремясь к тому, чтобы студентам все было максимально понятно и не нужно было ничего «вызубривать».

Наш опыт преподавания курса «Экономика» («Экономическая теория») показал, что 72 часов занятий хватает либо для того, чтобы студенты освоили все 400 предложенных терминов (но в этом случае не может идти речи о воспитании экономического мышления и вообще об интересе к предмету), либо терминологический минимум надо сократить в два раза, и тогда можно учить думать, дискутировать, анализировать и обсуждать оригинальные экономические тексты, прочитанные в журналах, услышанные по радио и т.д. Возможно, у коллег есть другой опыт.

Г.И.Арутюнова, зав. кафедрой

экономических теорий МАДИ

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

Тема 1. Экономическая теория: предмет и методология

1. Экономическая теория - это общественная наука, занимающаяся эффективным использованием редких ресурсов с целью максимального удовлетворения экономических запросов общества.

2. Экономическая категория – это совокупность специальных терминов экономиста, которые он использует для описания экономических процессов и явлений.

3. Экономический закон – это неоднократно проверенный и доказавший свою верность на протяжении длительного времени экономический принцип.

4. Метод – это систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определенную задачу или достичь определенной цели. В отличие от области знаний или исследований, является авторским. В силу своей ограниченности рамками действия и результата, методы имеют тенденцию морально устаревать, преобразовываясь в другие методы, развиваясь в соответствии с временем, достижениями технической и научной мысли, потребностями общества. Совокупность однородных методов принято называть подходом.

5. Меркантилизм (от итальянского il mercante — торговец, купец) — система доктрин, выдвигавшихся авторами трактатов XV—XVII вв., в которых обосновывалась необходимость активного вмешательства государства в хозяйственную деятельность. Термин был предложен Адамом Смитом, критиковавшим труды меркантилистов. Авторы трактатов являлись экономистами-практиками (крупными купцами, сотрудниками крупнейших компаний — Ост-Индская компания и др.) и отстаивали в них интересы соответствующих торгово-монополистических институтов. Наиболее известными представителями меркантилизма были Т. Ман (1571 -1641), А. Монкретьен де Ваттевиль (1575-1621), Г. Скаруффи (1519-1584), Д. Норе (1641 - 1691), Д. Юм (1711 -1776).

6. Физиокра́ты (от французского physiocrates, от греческого phýsis — природа и krátos — сила, власть, господство) — это французская школа экономистов второй половины XVIII в., основанная около 1750 г. Франсуа Кёне(1694-1774) и получившая название «физиократия» ввиду того, что единственным самостоятельным фактором производства эта школа считала почву, природу. Физиократы - выразители интересов крупных землевладельцев.

7. Классическая школа политэкономии - направление экономической мысли (конец XVII в. - 30-е гг. XIX в.). Главные представители: У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо (Великобритания), П. Буагильбер, А. Р. Ж. Тюрго, Ф. Кенэ (Франция), Ж. Ш. Сисмонди (Швейцария). В основе теоретических построений классической школы лежало представление о том, что процессы производства, распределения и потребления богатства определяются объективными экономическими законами. Классическая школа исследовала механизм воспроизводства; денежное обращение и кредит, государственные финансы; разрабатывала трудовую теорию стоимости; выступала за экономическую свободу, ограничение вмешательства государства в экономику; оказала значительное влияние на развитие экономической науки.

8. «Невидимая рука рынка» (от английского invisible hand of the market) - это предположение, введённое Адамом Смитом, согласно которому отдельная личность, стремясь к собственной выгоде, независимо от её воли и сознания, направляется к достижению выгоды и пользы для всего общества «невидимой рукой» рынка. «Невидимая рука» — это объективный рыночный механизм, который координирует решения покупателей и продавцов на основе следующего принципа: производитель преследует собственную выгоду, но путь к ней лежит через удовлетворение чьей-либо потребности.

9. Потребность - вид функциональной или психологической нужды или недостатка чего-либо для поддержания жизнедеятельности объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества.

10. Экономический интерес – это система экономических потребностей субъектов хозяйственной деятельности (работника, корпорации, кооперации, потребителя, государства). Отражая единство всех экономических потребностей, интерес, в отличие от потребностей, ориентированных на предметные цели (потребность в хлебе, обуви, машине и т. д.), направлен на экономические отношения, на жизненные условия в целом. Поэтому интерес выступает как стимул деятельности субъекта экономики, определяя его хозяйственное поведение и поступки. Специфика экономических интересов предопределена, с одной стороны, объективными условиями производства, с другой - мерой осознания интереса субъектом экономики. Диалектическое взаимодействие двух сторон экономического интереса - объективной и субъективной - приводит к тому, что экономический интерес выступает двигателем экономической жизни.

11. Благо экономическое - это благо, которое является объектом или результатом экономической деятельности, т.е. которое можно получить в количестве, ограниченном по сравнению с удовлетворяемыми потребностями. С экономическим благом связана проблема редкости благ. Термин «экономическое благо» в экономической науке принадлежит субъективистской школе (представитель - итальянский экономист А.Пезенти).

12. Благо свободное (неэкономическое, даровое) –это благо, которое предоставляется природой без приложения усилий. Это благо существует в природе в количестве, достаточном для полного и постоянного удовлетворения определенных потребностей человека (воздух, вода, свет), так как даже при нулевой цене предложение выше потребностей людей в данный момент.

13. Полезность - это свойство экономического блага удовлетворять потребности; удовлетворение или удовольствие, получаемое потребителем от потребления товара или услуги.

14. Ресурсы экономические, или факторы производства – это средства для изготовления товаров и оказания услуг.

15. Земля - это природные блага, которые могут быть использованы в производственном процессе (месторождения, полезные ископаемые, леса, земли, вода, животные и растения дикой природы).

16. Капитал – это фактор производства, который обеспечивает производство потребительских товаров и услуг (здания, станки, оборудование, инструменты, сырье, транспортные средства).

17. Труд -это затраты умственных и физических способностей людей, применяемых в производстве товаров и услуг.

18. Предпринимательская способность - это фактор производства, которыйпредполагает наличие следующих способностей:

- инициативу по соединению ресурсов (земля, капитал и труд) в единый процесс производства товаров и услуг;

- принятие основных решений по ведению бизнеса;

- новацию, т.е. предприниматель является тем лицом, кто вводит в обиход на коммерческой основе новые продукты, технологии или новые формы организации бизнеса;

- предприниматель - человек, идущий на риск. Вознаграждением за его деятельность могут быть не только прибыль, но и убытки. Предприниматель рискует своим временем, репутацией, вложенными средствами.

19. Редкость, ограниченность ресурсов — экономическое понятие, выражающее конечность, редкость, дефицитность ресурсов, доступных человеку и человечеству в каждый конкретный момент, относительную их недостаточность по сравнению с безграничными человеческими потребностями, для удовлетворения которых эти ресурсы используются. Иными словами, когда экономисты говорят об ограниченности, например, земли как фактора производства, речь идет о том, что общество не может, даже используя всю имеющуюся землю, произвести столько потребительских благ, чтобы удовлетворить все человеческие потребности.

20. Экономический выбор - выбор наилучшего из альтернативных вариантов, который обеспечивает максимальное удовлетворение потребностей при данных затратах. Осуществляя экономический выбор, общество и каждый отдельный производитель сталкиваются с тремя фундаментальными экономическими проблемами:

1. Что производить (какие производить блага и в каком количестве)?

2. Как производить (с помощью каких ресурсов и технологий)?

3. Для кого производить (кто будет получателем произведенных благ)?

Для решения проблемы экономического выбора экономическая теория использует различные экономические модели. Одна из них - кривая производственных возможностей.

Так как ресурсы ограничены, то общество должно сделать выбор.

Суть проблемы выбора в том, что если каждый используемый для удовлетворения многообразных потребностей экономический ресурс ограничен, то всегда существует проблема альтернативности его использования и поиска лучшего сочетания редких ресурсов.

Выбирая, общество вынуждено от чего-то отказаться, чем-то поступиться, т.е. принести некую жертву, чтобы получить желаемый результат.

То, от чего мы отказываемся, называется вмененными (скрытыми) издержками достижения выбранного результата.

21. Кривая производственных возможностей (кривая трансформации) – это линия, каждая точка которой представляет собой максимальный объем производства двух продуктов при полном использовании экономических ресурсов.

22. Экономическая эффективность - результативность производства, соотношение между результатами хозяйственной деятельности и затратами труда. Частные показатели экономической эффективности производства - производительность труда, фондоотдача и материалоемкость продукции. В масштабах общества показатель экономической эффективности - доля национального дохода в произведенном совокупном общественном продукте.

23. Альтернативные (вмененные) издержки – это количество других продуктов, от которого приходится отказаться или которым нужно пожертвовать, чтобы получить какое-то количество данного продукта.

24. Закон повышающихся вмененных затрат - это зависимость, показывающая, что по мере увеличения производства продукта альтернативные издержки производства каждой новой единицы продукта возрастают.

25. Сравнительное преимущество – это сравнительно более низкие издержки на производство одного и того же товара, чем у другого производителя,.

26. Позитивная экономика – это анализ фактов или данных с целью выведения научных обобщений экономического поведения субъектов экономики.

27. Нормативная экономика – это направление экономической науки, основанное на оценочных суждениях людей относительно того, какой должна быть экономика; трактует проблемы экономических целей и их достижения средствами экономической политики.

28. Микроэкономика – раздел экономической науки, исследующий такие обособленные экономические единицы, как отрасли, фирмы, домохозяйства, а также отдельные рынки, конкретные цены и конкретные товары и услуги.

29. Макроэкономика - раздел экономической науки, исследующий экономику как единое целое, а также ее важнейшие составляющие: домохозяйство, компании и государственный сектор, использующие общие (совокупные) экономические показатели.

30. Модель - это упрощенное описание некоторых заинтересовавших нас сторон или свойств экономической системы.

Дата добавления: 2015-07-14