III блок. 11 класс.

1. Три слова в каждом приведённом ниже ряду можно объединить по какому-то языковому признаку. Назовите его и вычеркните лишнее слово:

1) владелец, кормилец, храбрец, страдалец;

2) время, лицо, наклонение, спряжение;

3) взгляд, взлом, взнос, взор;

4) забавлять, заезжать, занозить, затеять;

5) десяток, пяток, сотня, тысяча.

2. Случайно ли совпадение первого слога в словах филология, философия, филармония, филантропия? Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Из одних и тех же слов, употребляя их в разных формах, постройте как можно большее число различных предложений: друг, журнал, прочитать.

Примечание: В каждом предложении должны быть использованы все три слова. Все слова употребляйте только в форме единственного числа, глагол – только в форме изъявительного наклонения. Исключите неполные предложения. Не составляйте предложений, которые различаются формально только порядком слов, а также предложений с вопросительной и восклицательной интонацией.

4. Напишите (по типу теле- или радиорекламы) антирекламу на одну из предложенных тем:

• Книга, которую не стоит читать.
• Телепередача, которую не стоит смотреть.
• Радиостанция, которую не стоит слушать.

5. По заданному образцу продолжите текст в том же стиле и жанре (60 – 80 слов). Возврат к Пушкину

Пушкин – это покой, ясность и уравновешенность. Пушкин – это какая-то странная вечность. В то время как романы Гёте уже невозможно читать сейчас или читаются они с невыносимым утомлением и скукою, «Пиковую даму» и «Дубровского» мы читаем с такой живостью и интересом, как бы они теперь были написаны.

(В.Розанов)

6. Сравните два текста – черновой и окончательный – из вступления к повести Л.Н.Толстого «Хаджи Мурат». Учтите, что опущенные автором слова взяты в скобки, новые варианты выделены шрифтом.

Черновой

Окончательный

Я слез в канаву и согнал (влезшего) в цветок шмеля и, (так как ножа у меня не было), (стал) (отрывать) цветок. Мало того, что (он) (колол) со всех сторон, даже через платок, которым я завернул руку, (стебель) (его) был так страшно крепок, что я бился с ним минут пять, по (одной) разрывая волокна. Когда я оторвал, (я измял цветок), (потом) он своей аляповатостью и не (шёл) к нежным и (тонким) цветам букета. Я пожалел, что погубил (эту) (красоту), и бросил (цветок).

Я слез в канаву и, согнав впившегося в середину цветка и сладко и вяло заснувшего там мохнатого шмеля, принялся срывать цветок. Но это было очень трудно: мало того, что стебель кололся со всех сторон, даже через платок, которым я завернул руку, - он был так страшно крепок, что я бился с ним минут пять, по одному разрывая волокна. Когда я, наконец, оторвал цветок, стебель уже был весь в лохмотьях, да и цветок уже не казался так свеж и красив. Кроме того, он по своей грубости и аляповатости не подходил к нежным цветам букета. Я пожалел, что напрасно погубил цветок, который был хорош в своём месте, и бросил его.

Ответы ко третьему блоку.

Дата добавления: 2015-12-08