|
Читайте также: |
Вид работы: составление альбома дидактических материалов, необходимых для полноценного развития ребенка первого года жизни.
Методические указания. Под дидактическим материалом понимаются все игрушки, предметы, пособия, которые используются как в ситуации взаимодействия со взрослым, так и при организации самостоятельной деятельности малыша для решения определенных развивающих задач. Перечень составляется по микропериодам или по месяцам жизни.
Критерии оценки работы:
1) развивающая направленность: соответствие предложенного материала задачам воспитания ребенка в том или ином периоде, полнота их решения, учет особенностей ориентировочно-познавательной, двигательной активности ребенка на каждом возрастном этапе;
2) методическая унифицированность, систематизированность перечня: перечисление всех предметов, указание функционального назначения каждого из них, требований к качеству (цвету, форме, величине, фактуре и т.д.), предусмотренность возможности использования одного и того же материала в разных возрастных периодах, для решения разных задач, наличие схемы пособия. Прилагаются краткие методические рекомендации по использованию предложенного дидактического материала, указания по изготовлению в домашних условиях игрушек и пособий, не выпускаемых промышленностью.
Литература:
Блок 1. В источниках этого блока представлены собственно перечни игрушек, что может служить основой выполнения задания. Однако следует помнить о том, что к содержанию и оформлению Вашей работы предъявлены несколько иные требования (критерии).
1. Новоселова С. И др. Для самых маленьких // Дошкольное воспитание. 1978. № 6.
2. Игра дошкольника / Под ред. С.Л.Новоселовой. М., 1989.- Приложение № 1, с 235-236.
3. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л.Новоселовой. М., 1985.- с 141-142.
4. Программа воспитания и обучения в детском саду. М., 1985.- Приложение № 1.
Блок 2. Методические рекомендации по использованию и изготовлению пособий, а также оригинальный дидактический материал, являющийся результатом научных достижений последних лет, представлен в следующей литературе:
1. Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. М., 1987.
2. Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. М., 1996.
3. Пилюгина Э. Сенсорное воспитание младенца // Дошкольное воспитание. 1990. № 11.
4. Волосова Е. Воспитание от рождения до трех месяцев // Дошкольное воспитание. 1990. № 2.
5. Пилюгина Э. Воспитание от 2,5-3 до 5-6 месяцев // Дошкольное воспитание. 1990. № 4.
И другая литература по выбору студента.
Раздел 6. Основные вопросы семейного воспитания ребенка раннего возраста.
Тема 28. Основы антенатальной педагогики. Для студентов заочной формы обучения.
Вид работы: поиск и обзор электронных источников информации.
Методические указания. Осуществите поиск электронных источников информации, освещающих проблемы психолого-педагогической работы с беременными женщинами и их семьями. Выделите пути педагогического влияния на еще неродившегося ребенка.
Тема 29. Теоретические основы семейного воспитания детей раннего возраста. Для студентов заочной формы обучения.
Вид работы: выборочное конспектирование.
Методические указания. Рассмотрите биологические основы мотивации родительского поведения, роль матери в формировании образа мира у ребенка младенческого возраста.
Литература:
1. Филиппова Г.Г. Образ мира и мотивационные основы материнства // Проблемы изучения и развития личности дошкольника. Межвузовский сборник научных трудов. Пермь, 1995. С. 31-36.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 136 | Нарушение авторских прав