|
Читайте также: |
1. Педагогическое взаимодействие – это:
А. Взаимосвязь людей, устанавливаемая в процессе совместной деятельности и общения по решению педагогических задач, результатом которого является взаимное изменение участников педагогического процесса.
Б. Включение членов коллектива в систему управления собственной жизнедеятельностью.
В. Регулирование состояния какой-либо системы с целью получения нужного результата.
2. Перечислите основные характеристики взаимодействия.
3. Основная задача разновозрастного взаимодействия:
А. Формирование опыта многообразных социальных отношений.
Б. Создание условий для развития важнейших нравственных качеств.
В. Расширение диапазона осваиваемых детьми различных социальных ролей.
4. Признаками взаимодействия являются:
А. Одновременность существования объектов.
Б. Гарантированность результата.
В. Двусторонность связей.
Г. Обмен информацией.
5. Основная задача педагогического взаимодействия:
А. Создание благоприятных условий для полноценного социального становления учащихся.
Б. Развитие самоуправления в коллективе.
В. Предоставление свободы человеку и возможности действовать самостоятельно.
6. Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов субъектов взаимодействия:
А. Сотрудничество.
Б. Конфликт.
В. Диалог.
Г. Конфронтация.
7. Совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника, совместные контроль и оценка результатов работы, а затем прогнозирование новых целей и задач:
А. Опека.
Б. Диалог.
В. Сотрудничество.
Г. Соглашение.
8. Скрытая неприязнь друг к другу или одной стороны по отношению к другой, противоборство, противопоставление, столкновение:
А. Конфликт.
Б. Подавление.
В. Диалог.
Г. Конфронтация.
9. Чем педагогическое взаимодействие отличается от социального взаимодействия?
А. Это разные типы взаимодействия.
Б. Педагогическое взаимодействие происходит в образовательном учреждении.
В. Педагогическое взаимодействие – это всегда целенаправленный процесс.
10. Назовите основные компоненты процесса взаимодействия.
Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе
План темы
1. Сущностные характеристики и показатели состояния самоуправления. Структура, типы самоуправления в школе.
2. Самоуправление в педагогическом коллективе. Педагогический совет. Цель, задачи, содержание деятельности педагогического совета. Методика его подготовки и проведения.
3. Этапы, тенденции развития самоуправления, особенности позиции педагогов на различных этапах развития самоуправления.
4. Условия развития самоуправления. Назначение, задачи, функции педагогического руководства. Роль и функции администрации, организаторов воспитательной работы в руководстве развитием самоуправления в школе.
5. Изучение состояния самоуправления.
6. Подготовка педагогов к руководству развитием самоуправления в ученическом коллективе.
7. Общешкольное дело.
Основные понятия: самоуправление, этапы и условия развития самоуправления, типы самоуправления, педагогический совет, общешкольное дело.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав