III. Find all the countries and cities mentioned in the article on the map.

IV. Interpret the following statements:

1. Universities are working together to encourage the spread of a stronger European culture.

2. The study of different European cultures enables to bring out common values.

V. Points for discussion:

1. Do you think educational institutions are able to promote the social integration of Europe?

2. Is the Group right to take its inspiration from the ancient cultural links do you think?

3. What does the choice of the subjects identified as possible topics for workshops speak for?

Борис Немцов: Школа не должна стать для России второй Чечней

Больные дети, униженные учителя, давно неремонтированные классы. Что дальше?

«Двенадцатилетка» опасна для детей.

Самое удивительное в российской школе то, что она еще существует. Дети учатся, педагоги работают, выпускники получают аттестаты. Благополучие это лишь внешнее. Хотите факты? Из 69 тысяч школ России, даже по самым оптимистическим данным, более половины требуют ремонта или просто находятся в аварийном состоянии. Заявляю ответственно: сегодня ходить в школу просто опасно. Удивительно другое: почему ни власть, ни СМИ, ни Минобразования, ни родители не бьют в колокола?

Но наша школа требует ремонта не только в прямом смысле этого слова. Необходимо обновить содержание образования, срочно изменить систему обеспечения финансами и оборудованием, расширить институт попечительства и благотворительности. Цифры говорят сами за себя. Так, только 15% детей встают из-за школьной парты здоровыми. А у остальных – целый букет болезней. Берусь утверждать, что школа губит здоровье детей и ужасными условиями, в которых по 5-7 часов в день находятся наши дети, и «средневековыми» технологиями.

При этом положение учителей в России – рабское. Даже если ему платят зарплату – она унизительная. Денег не хватает даже на жизнь. Этот факт надо признать и покаяться перед учителем.

Как скверный анекдот в этой ситуации звучит предложение перевести школу на 12-летнее обучение.

Ну как можно было додуматься до того, чтобы в разваливающуюся школу втиснуть еще больше детей, чем сейчас! И это уже не дети, 18-19-летние парни и девушки, которые по принятой в России морали уже имеют право курить, выпивать, жениться и рожать детей. Разве можно держать в одном школьном здании 7-леток и 18-19-летних?

Либо люди, которые это предлагают, в школе не были никогда, либо им не жалко наших детей.

Министерство с введением 12-летки обещает снизить нагрузку на школьников. Но новая концепция содержания образования, приготовленная академиками Российской академии образования,- почти копия прежней. И снова будет перегрузка, как и прежде.

Международная практика здесь не аргумент – наши школьные аттестаты и так уже признаются. Дело как раз в содержании программ, а не во времени обучения.

Говорят, что 12-летка соответствует потребностям детей и родителей. Это откровенный обман.

Весь цинизм так называемой «реформы» в том, что все мальчики после 12-летки сразу попадут в армию. И вряд ли это в интересах и родителей и детей. Уже сейчас из-за того, что многие школы перешли с 3-летнего на 4-летнее начальное обучение, у нас много 18-летних выпускников. И, например, в Краснодарском крае вышло специальное постановление, чтобы выпускные экзамены для них кончились раньше – чтобы успеть забрать парней в армию и не дать им поступить а вуз. А после введения 12-летки 100% мальчиков попадут в казарму.

Во-вторых, бедные семьи – а у нас большинство таких – просто не могут сегодня лишний год содержать своих взрослых детей. Да и сами 18-летние «дети», возможно, не захотят идти в старшую школу, и мы получим резкое снижение образовательного уровня нации.

В развитых странах общество может тратить огромные суммы, чтобы содержать своих детей 12-13 лет в школе. Мы же делаем вид, что можем себе это позволить, на самом деле вся реформа сведется к созданию нищей двенадцатилетки с нищими учителями в нищей стране.

Деньги – через федеральные округа.

Сегодня уже очевидно, что сокращение начальной школы до 3 лет было ошибкой. Поэтому сейчас речь идет о восстановлении 11-летней школы. Восстановлении в полном смысле этого слова – и стен, и сроков. При этом программа ремонта школ требует особого правительственного решения.

Предлагаю: пусть это станет первым шагом представителей президента в федеральных округах. Для более эффективной образовательной политики вполне возможна организация федеральных образовательных округов, чтобы деньги из центра поступали в эти округа, а оттуда – прямо в муниципалитеты. Государство наконец-то получит возможность напрямую влиять на состояние школы. Сегодня у нас есть уникальный шанс создать федерально-муниципальную систему образования через федеральные образовательные округа, которые будут напрямую обеспечивать деньгами муниципалитеты – учредителей школ. Для этого необходимо введение федерального финансового норматива, который в перспективе станет частью социальных стандартов. Нужны федеральные гарантии для муниципальных школ. Об этом говорят и сами учителя.

Сейчас самая главная задача – искать прямые источники финансирования школы, чтобы деньги попадали туда как можно быстрее. Огромную роль могут сыграть попечительские советы и сами попечители.

Чтобы не повторять ошибок родительских комитетов, в попечители надо звать самых влиятельных, самых успешных, самых, если хотите, богатых и авторитетных людей, чтобы они могли не только собирать деньги на школу, но и вести серьезный диалог с властью, с мэрами городов о состоянии школ. Кстати, в старое время это и была работа попечителя учебного округа. Может быть, стоит вернуться к этой практике в федеральных округах, чтобы граждане заботились о школах и имели для этого властные полномочия.

Необходимо, наконец, перестать мучить детей выпускными и вступительными экзаменами – вместо этого ввести единый государственный экзамен. Причем проводить его должна специальная вневедомственная организация, чтобы исключить коррупцию и мздоимство.

…Сегодня, в День защиты детей, нам приходится говорить самим себе очень грустную и даже жестокую вещь: мы довели школу до такого состояния, что она представляет угрозу детству.

Нужен срочный, капитальный ремонт нашего отношения к детству, к школе, к нашему будущему. Прежде чем мы станем проводить любые преобразования в школе – давайте ее отремонтируем.

Уверяю, мы спасем этим немало жизней. Пусть даже одну – она того стоит.

Василий Страпошников

/АиФ, 2007, №26/

Set Work

I. Scan the article for the Russian equivalents of:

To be dilapidated, to raise alarm, to cry for smth, to revamp, to face smth, to cram, to put fewer academic demands on smb, overload, impoverished families, to have a unique opportunity, finance channels, a board of trustees, to raise money, a weighty person, to have the authority to do smth, to pose a threat to smb, to make reforms, to make an overhaul.

II. Think of the best English variant of:

Букет болезней, униженные учителя, перевести школу на 12-летнее обучение, перегрузка, аттестат, выпускник, начальная школа/старшая школа, казарма, муниципалитет, ввести федеральный финансовый норматив, учебный округ, единый государственный экзамен, мздоимство, неремонтированные классы.

Дата добавления: 2015-10-30