Странах Содружества Независимых Государств

Проект

Стратегический план

Деятельности Ассоциации школ Международного бакалавриата

Стран СНГ

На 2012-2016 гг.

Введение

Предлагаемый вашему вниманию проект разработан в соответствии с решением Общего собрания Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ, состоявшегося в Москве в апреле 2011 г. Он основан на положениях Устава АШМБ и Стратегического плана развития Ассоциации школ Международного Бакалавриата стран Содружества Независимых Государств на 2008-2012 гг. Его разработка велась параллельно с построением модели регионального проекта «Москва:Международные школы», реализацией проекта «Формула успеха. Реализация программ Международного бакалавриата в г.Когалыме» и обобщением опыта реализации регионального проекта «Создание системы Международного бакалавриата в школах Пермского края». В указанном контексте осуществлялось продуктивное взаимодействие с представителями школ-участниц АШМБ «Европейская гимназия» (И.В.Боганцева), «Гамма» (Н.А.Раюшкина), «Интеграция XXI век» (С.С.Куличенко), МАОУ Лицей №10 г. Перми (И.В.Ивенских), «Президент» (Н.В.Любомирская), МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Когалыма (Е.В.Баженова). В консультировании по вопросам, представлявшим взаимный интерес, участвовали представители Доверительного образовательного фонда, ФГУ «Федеральный ресурсный центр по подготовке управленческих кадров», ООО «Strategy Partners Group» и ООО «Идеал Центр».

Нетрудно увидеть, что в данном плане прописаны основные линии развития Ассоциации в ближайшие годы. Детальная проработка необходима и возможна тольок после широкого обсуждения проекта и принятия его концепции. Она была выражена в моем выступлении на Юбилейной конференции в Москве (апрель 2011 г.). Статья на основе данного выступления подготовлена к публикации в журнале «Управление школой». Выбор, в сущности, следующий:

1. Ассоциация – клуб. Примеры: Финляндия, Швеция, т.п. Нет организационной струтуры, основная задача – обмен опытом, проводятся периодические семинары, ежегодно – конференции. Основная связь – по интернету. Сразу скажу: подобная ассоциация возможна, но она не требует проработанной стратегии, бюджета и аппарата. Нужен лишь сайт или группа в одном из сетевых ресурсов и – вперед!

2. Ассоциация – некоммерческая организация со всеми причитающимися атрибутами, коей мы и являемся. Другое дело, что, являясь организацией с немалым количеством задач повышенной сложности, мы управляемся, как клуб. Это – основное противоречие нашей деятельности, без разрешения которого двигаться дальше невозможно. Прорыв к статусности, референтности, инвестиционной привлекательности, без которых нельзя рассчитывать на развитие Ассоциации в ее второй версии, захлебнется, если мы не самоопределимся. Меньше всего хочется тратить жизнь на перетягивание каната; есть более интересные занятия, а семинары и конференции можно проводить и без Ассоциации.

С уважением – М.Я.Шнейдер

I. Содействие продвижению программ Международного Бакалавриата в

странах Содружества Независимых Государств

№	Задачи	Достижения 2006-2011 гг.	Проблема	Предложение	Необходимые ресурсы	Сроки, ответственные
1.	Взаимодействие с аналогичными объединениями, обществами и неправительственными организациями России и зарубежных стран, участие в отечественных и международных выставках, семинарах и конференциях	1. Заключение соглашения между IBAEM и АШМБ (2009). 2. Постоянное участие представителей АШМБ в мероприятиях, проводимых IBO. 3. Установление продуктивных контактов с отдельными представителями органов управления образованием в странах СНГ (центральных и региональных) и некоторых родственных организаций. 4. Участие представителей АШМБ в семинарах и конференциях, проводившихся АПКиППРО, МЦКО, НИУ ВШЭ. 5. Участие представителей АШМБ в работе правителственных комитетов и комиссий (Рабочая группа Администрации Президента РФ по созданию ММФЦ, Комиссия Министерства образования и науки по отбору издательств, имеющих право на издание учебной литературы). 6. Избрание представителей АШМБ в руководящие органы профессиональных сообществ (Академическая Ассоциация гуманитарного знания, Всероссийская Ассоциация учителей истории и обществознания).	Эпизодичность и фрагментарность сотрудничества, отсутствие постоянных контактов с родственными структурами, отказ от участия в большинстве отечественных и международных событий	1. Заключение соглашений, разработка и реализация программ сотрудничества с министерствами образования и иностранных дел стран СНГ, Россотрудничеством и аналогичными агентствами в странах СНГ, региональными органами управления образования, родственными и профессиональными организациями. 2. Разработка и реализация плана участия АШМБ в выставках, семинарах и конференциях, проводящихся в странах СНГ	1. Контакты с референтными представителями указанных структур, посещение городов и регионов стран СНГ, встречи с руководителями родственных организаций и профессиональных сообществ в и за пределами СНГ. 2. Установление контактов с организаторами регулярных выставок, семинаров и конференций и привлечение целевых средств в соответствующую статью бюджета АШМБ	1.Президент и исполнительный директор АШМБ, члены правления АШМБ, представляющие страны СНГ и регионы, I п/г 2012 г.   2.Исполнительный директор АШМБ, I п/г 2012 г.
2.	1. Организация семинаров, тренингов, научно-практических конференций и деловых встреч для учителей и руководителей общеобразовательных школ, методистов и управленцев системы среднего образования. 2. Организация конференций и тренингов для родителей и учащихся. 3. Издание рекламной продукции о Международном Бакалавриате и Ассоциации.	1-2. Проведение школами АШМБ и их представителями информационно-методических семинаров для учителей школ стран СНГ в рамках программ АПКиППРО, МИОО, ПГПУ и т.п. Приглашение учителей и администраторов школ стран СНГ к участию в конференциях АШМБ (Пермь – как эталонный пример). 3. Участие представителей АШМБ в телерадиопрограммах, интервью и иные материалы с СМИ. Издание сборника метериалов к Ежегодной конференции АШМБ в Перми (ПГПУ – на средства проекта «Создание системы Международного бакалавриата в Пермском крае», общий тираж – 1000 экз.). Издание за счет Гимназии №45 и Доверительного образовательного фонда журналов «Национальный проект.Образование» и «Первое сентября», целиком посвященных опыту работы школ IB общим тиражом 15000 экз. Запуск проекта «Сравнительный анализ экзаменационных процедур и контрольно-измерительных материалов в Российской Федерации и Организации Международного бакалавриата» (книги 1-2, совместно с Московским центром качества образования на средства Департамента образования г.Москвы, общий тираж 4000 экз.). Издания, аккумулирующие опыт школ-участниц АШМБ, издаваемые за счет соответствующих образовательных учреждений.	1-2. Слабый охват потенциальных участников проекта, ориентация на учителей и управленцев школ IB, отсутствие программ для родителей и учащихся. 3. Низкое качество рекламной продукции, минимальный охват возможных потребителей, ограниченность номенклатуры изданий и форм подачи информации.	Разработка программы информационно-методического сопровождения с привлечением агентств-лидеров, имеющих опыт и устойчивые позиции в соответствующем бизнесе. Выход в сетевое пространство, разработка аудиовизуальных материалов с их последующим распространением на радио и телевидении, включая региональное, кабельное и сетевое. Приобретение прав на перевод и издание научной и учебной литературы для учителей и администраторов школ Российской Федерации, родителей и учащихся.	Привлечение целевых средств для пополнения соответствующей статьи бюджета АШМБ	Исполнительный директор АШМБ, сентябрь 2012 г.
3.	Вовлечение школ стран СНГ в изучение и реализацию программ Международного бакалавриата	Инициирование и сопровождение региональных проектов в Российской Федерации. Проведение конференций, семинаров и двусторонних встреч в регионах России и Армении	1. Малое количество школ в странах СНГ, работающих по программам МСС/МКК при сотнях школ, участвующих в различных языковых программах и экзаменационных процедурах 2. Недостаточное количество школ с программой для дошкольников и младших школьников (PYP); практически полное отсутствие государственных школ PYP	Установление контактов с администрациями 20-25 государственных и негосударственных образовательных учреждений (прежде всего участвующих в различных языковых экзаменационных процедурах и работающих в системе “детский сад-школа”) с приглашением к участию в работе АШМБ и реализации программы подготовки к авторизации в IBO.	Многоканальное финансирование (Правительство страны/региона+ ОУ+инвесторы).	Исполнительный директор, II п/г 2012 г.

Дата добавления: 2015-10-29