Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Поддержка и обеспечение взаимопомощи деятельности школ Международного Бакалавриата

Читайте также:
  1. B. Принятия оптимального управленческого решения по наиболее важным вопросам деятельности на рынке.
  2. I. Стандарты Международного телекоммуникационного союза электросвязи - Сектор стандартизации (ITU-T)
  3. II. В области научно-исследовательской деятельности
  4. III. В области общественной деятельности
  5. III. Обеспечение безопасности участников и зрителей
  6. III. Обеспечение протезно-ортопедическими изделиями

 

1. Достижение законодательного признания Диплома IB государствами СНГ   Признание документов об образовании IBO в Азербайджане и Казахстане. Промежуточное признание программ IB в Российской Федерации. Участие представителей АШМБ в деятельности рабочих групп по обсуждению проекта Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации». Установление рабочих контактов с депутатами Федерального собрания РФ в связи с ожидающимся рассмотрением проекта Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» в ГД и СФ Федерального собрания РФ. Отсутствие признания Диплома IB в большистве стран СНГ; необходимость сдавать две сессии в рамках итоговой аттестации Лоббирование процесса признания Российской Федерацией диплома IB и аналогичных ему с переводом результатов экзаменов Международного бакалавриата в шкалу Единого государственного экзамена (или, как промежуточный вариант, признание статуса обладателей дипломов IB с результатом от 40 (35) баллов сооответствующим статусу победителя (призера) международных олимпиад. Аналогичные процессы в Армении.   Законодательные инициативы Правительства Москвы (возможно, совместно с Правительствами Пермского и Красноярского края) в контексте рассмотрения проекта закона РФ «Об образовании в Российской Федерации». Выдвижение соответствующих предложений в Министерство образования и науки РФ о внесении поправок в проект закона.   Исполнительный директор АШМБ, I п/г 2012 г.
2. Устойчивое развитие школ Международного Бакалавриата в СНГ Разработка и реализация региональных проектов в Перми и ХМАО. Разработка проекта «Москва:международные школы». Включение работ по развитию школ Международного бакалавриата в Программу развития московского образования на 2012-2016 гг. Государственная поддержка школ IB в Казахстане и Азербайджане. Риск отказа школ РФ от реализации программ IB при переходе на новый порядок финансирования ОУ в соответствии с 83-ФЗ Ресурсные ограничения в школах, реализующих или планирующих реализовывать международные стандартизирован-ные программы. Необходимость непрерывного обновления учебной инфраструктуры Включение программ IB в государственное задание образовательным учреждениям посредством изменения ведомственного перечня государственных услуг и государственных работ. Привлечение деловых кругов к участию в реализации программ развития школ IB. Создание страховых механизмов, минимизирующих риски выхода школ из программ. Сотрудничество с Министерствами и ведомствами РФ (Минобразование, Минздравсоцразвитие, Минрегион). Сотрудничество с объединениями деловых кругов и крупными корпорациями в странах СНГ. Исполнительный директор, 2012 г.
    Сближение государственных стандартов общего образования (например ФГОС РФ) с программными стандартами IBO. Участие представителей АШМБ в разработке и общественном обсуждении стандартов. Серьезные различия в содержании образования и способах взаимодействия субъектов образовательного процесса, работающих по разным стандартам. Длительный период внедрения стандартов нового поколения. Создание инновационных площадок с целью разработки вариантов интегрированных образовательных программ для школ стран СНГ Учет имеющихся различий при проведении диагностики качества обученности учеников и аккредитационных процедурах школ, входящих в проект (инновационную площадку). Нормативные акты органов управления образованием стран СНГ Исполнительный директор, 2012-2015 гг.
    - Высокая себестоимость реализации программ IB и вынужденная ориентация образовательных учреждений на учащихся преимущественно из состоятельных семей Субсидирование обучения в школах IB учащихся, достигающих отличных результатов в урочной и внеурочной (социальной) деятельности, победителей олимпиад, конкурсов, etc. Разработка соответствующих партнерских программ Фонды, компаниии, инновационные проекты, поддерживаемые государством и деловые круги Исполнительный директор, члены правления, представляющие страны СНГ и регионы РФ, I п/г 2012 г.

 



 


Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 163 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Странах Содружества Независимых Государств| Символы и строки: основные операции

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.007 сек.)