Глава I. Место и роль туристских слетов и соревнований в системе образования.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

Кафедра методики комплексных форм физической культуры

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ НА ТЕХНИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ

для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях

Исполнитель:

студент 6 курса, заочного факультета

КУШИКОВ Александр Вячеславович

Научный руководитель:

ст. преподаватель каф. МКФФК, к.п.н.

ПАВЛОВ Евгений Александрович

Москва 2006

Содержание

	Стр.
Введение…………………………………………………………………….
Глава I.	Место и роль туристских слетов и соревнований в системе образования…………………….………………..……………...
	I.1.	Общая характеристика школьного туризма...….………………..
	I.2.	Характеристика туристских слетов и соревнований…….…..….
	I.3.	Соревнования школьников на технической дистанции..……….
	I.4.	Резюме……………………………………….……………………..
Глава II.	Цель, задачи, методы и организация исследования………….
	II.1.	Цель и задачи исследования……..………………………………
	II.2.	Методы исследования…...…...…………………………………..
		II.2.1.	Анализ литературных источников и документов….………
		II.2.2.	Педагогические наблюдения и беседы………….………….
		II.2.3.	Социометрические методы исследования…….……………
		II.2.4.	Методы математической статистики……….………………
	II.3.	Организация исследования………………………………………
Глава III.	Особенности подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции…………………...
	III.1.	Состав технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях (анализ документов)…….……………………………………..
	III.2.	Основные достоинства и недостатки технических дистанций для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях…………………...…………………...
	III.3.	Особенности подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях…….……………………………………………
	III.4.	Практические рекомендации по организации и проведению соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях...............................................................................
Выводы……………………………………………………………………...
Список использованной литературы……………………………………...
Приложения…………………………………………………………………

Введение.

Актуальность. По словам директора Центра детско-юношеского туризма Министерства образования Российской Федерации Ю.С. Константинова, «туристские соревнования учащихся являются одной из важных форм подготовки к совершению безаварийного, содержательного туристского похода и проверки готовности туристских групп, а также и формой обмена опытом работы и пропаганды всего нового, появившегося в туризме за последнее время. Они служат не только целям обучения и проверки, полученных учащимися навыков, но и хорошей школой подготовки педагогов, занимающихся туристско-краеведческой работой» [7, 15].

Первые Всесоюзные соревнования проводились летом 1976 г. в Белоруссии по временным правилам туристских соревнований школьников.

В 1995 г. опубликованы Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации, утвержденные Министерством образования РФ и Государственным комитетом РФ по физической культуре и туризму [7].

В журнале «Русский турист» опубликованы Правила соревнований по туристскому многоборью, включающие разделы по пешеходному, лыжному, горному, водному туризму, велотуризму, спелеотуризму, автомототуризму [29].

Перечисленные документы являются основополагающими при проведении соревнований по туризму.

Туристские слёты и соревнования учащихся достаточно сильно отличаются от соревнований по туристскому многоборью, так как они, как правило, учитывают небольшой туристский опыт участников, команды которых, как правило, комплектуются из учащихся одного класса и возглавляются рядовым учителем, не имеющим зачастую необходимого опыта. Также одним из отличий туристских слётов и соревнований учащихся от соревнований по туристскому многоборью является, то, что программа слётов гораздо более насыщенная, чем программа соревнований по турмногоборью, которая включает прохождение только двух дистанций – технической и тактико-технической [5, 7, 33].

Соревнования проводятся в несколько этапов: 1-й этап – соревнования в школах; 2-й этап – районные соревнования; 3-й этап – областные соревнования; 4-й этап – республиканские соревнования.

От этапа к этапу программа соревнований усложняется, и уже к третьему (областному) этапу они становятся сложным комплексным мероприятием. При этом необходимо обеспечить как подготовленность учащихся, так и материально-техническую и организационную сторону соревнований [13, 14, 31].

В настоящее время в качестве основного руководящего материала при проведении соревнований применяются Правила соревнований, регламентирующие общие вопросы организации судейства и постановки дистанций, но не расшифровывающие отдельные технические тонкости и приемы. Кроме того, в практическом применении приемов также возможны варианты, зависящие от конкретных местных условий. Поэтому, как правило, судейская коллегия, готовя соревнования, ставит определенные условия перед участниками, пытаясь устранить разночтения при подходе к постановке технической дистанции и выполнению определенных технических приемов [14, 31].

Во всех Правилах и методических указаниях даются параметры технических дистанций, в зависимости от класса дистанции, перечень этапов, протяженность и т.д., однако нигде не говориться об особенностях подготовки технических дистанций в зависимости от возраста участников. Также нет чёткой, обоснованной методики подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях.

Таким образом, существует проблема выявления особенностей подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп.

Цель работы. Целью нашей работы стало выявление особенностей подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях.

Объект исследования. Объектом данной работы являются соревнования на технической дистанции.

Предмет исследования. Предметом данного исследования является процесс подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях.

Гипотеза исследования. Внедрение современной методики подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях, основанной на мнении экспертов, позволит повысить качество соревнований на технической дистанции, а именно упростит подбор этапов для различных возрастных групп, судейство соревнований и более объективное распределение мест между командами.

Практическая значимость. Впервые разработана методика подготовки, организации и проведения соревнований на технической дистанции для различных возрастных групп школьников на туристских слётах и соревнованиях районного масштаба.

Глава I. Место и роль туристских слетов и соревнований в системе образования.

Дата добавления: 2015-10-29