Читайте также:
|
4.1. Образовательные технологии (в том числе на занятиях, проводимых в интерактивных формах).
Проблемная лекция, метод мозгового штурма, ролевая дискуссия, ролевая игра, проектный метод.
4.2. Контрольно-измерительные (диагностические) материалы для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- вопросы для подготовки к зачету:
Раскройте сущность понятий народ, нация, этнос?
2. Какие документы, регулирующие права человека, Вы знаете?
3. Назовите методы и формы воспитания толерантности у младших школьников?
4. Каким образом можно использовать метод проектов в формировании культуры межнационального общения?
5. Что является основополагающим принципом в школе диалога культур?
6. Какие современные технологии воспитания детей в поликультурной среде вы знаете?
7. Какое положение, Вы могли бы добавить в кодекс чести учителя, работающего в поликультурной образовательной среде?
8. Какие педагоги прошлого и современности высказывали идею межкультурного взаимодействия в своих педагогических концепциях?
9. Что Вы понимаете под национальной школой?
10. Назовите средства воспитания толерантного поведения младших школьников?
- примерный вариант итогового теста
Тест по спецкурсу: Формирование толерантности личности
1. Кто из ниже перечисленных видных общественных деятелей занимался миротворческой деятельностью и был удостоен за это Нобелевской премии?
А) Мать Тереза
Б) Рерих С.
В) А.И.Солженицын
Г) Ж-Ж.Руссо
2. Крайняя форма национализма, проповедь национальной исключительности; противопоставление интересов одной нации интересам всех других наций:
А) геноцид
Б) апартеид
В) шовинизм
Г) расизм
3. В каком году была утверждена ЮНЕСКО «Декларация принципов толерантности»?
А) 2001 г.
Б) 1995 г.
В) 1990 г.
Г) 2005 г.
4. Терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям называется:
А) человеколюбие
Б) терпеливость
В) толерантность
Г) выдержанность
5. В философско-этических учениях, какого автора проповедовалась идея ненасилия?
А) Л.Гумилев
Б) Л.Н.Толстой
В) Д.Лихачев
Г) Д.Локк
6. Отрицательное представление о евреях, неприязнь и предубеждение к ним, основанные на религиозных, либо этнических предрассудках называется:
А) ксенофобия
Б) антисемитизм
В) сегрегация
Г) интолерантность
7. Кто является автором «Школы диалога культур»?
А) Е.А.Ямбург
Б) А.С.Макаренко
В) Ш.А.Амонашвили
Г) В.С. Библер
8. Какие из ниже перечисленных документов не относятся к документам о правах человека?
А) Всеобщая Декларация прав человека
Б) Европейская конвенция по правам человека
В) Федеральный закон об образовании
Г) международный пакт о гражданских и политических правах человека
9. Кто является автором книги «Педагогика и психология ненасилия»?
а) Орлов Ю.М.
б) БордовскаяН.В., Реан А.А.
в) Г.К.Селевко
г) Ситаров В.А., Маралов В.Г.
10. Процесс поглощения одной культуры другой называется:
А) сегрегация
Б) ассимиляция
В) интеграция
Г) геноцид
11. Процесс приобщения индивида к культуре, усвоения им существующих привычек, норм и паттернов поведения, свойственных данной культуре называется:
А) адаптация
Б) социализация
В) инкультурация
Г) интеграция
12. Какое из ниже перечисленных качеств характеризует интолерантное поведение человека?
А) терпимость к чужим мнениям
Б) сострадание
В) раздражение
Г) солидарность
13. Ограничение прав и обязанностей человека по определённому признаку называется:
А) дискриминация
Б) этнофобия
В) сегрегация
Г) расизм
14. Какой из нижеперечисленных методов и форм не относится к методам воспитания толерантности личности:
А) Тренинги
Б) дискуссии
В) проекты
Г) эксперимент
15. С какого возраста можно начинать работу по воспитанию толерантности у детей?
А) дошкольный
Б) младший школьный
В) подростковый
Г) старший школьный
16. Доброта, Красота, Труд, Мир, Отечество, Справедливость, Гуманизм и др. относятся к категории:
А) общечеловеческие ценности
Б) ненасильственные технологии
В) миротворческая деятельность
Г) качества личности
17. Какие из перечисленных действий нельзя отнести к стратегиям регулирования конфликтов?
А) конкуренция
Б) компромисс
В) сотрудничество
Г) противопоставление
18. Как называется международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг, и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН.
А) Декларация прав ребенка
Б) Конвенция о правах ребенка
В) Конституция РФ
Г) Закон о детях
19. Как называются этнические группы, живущие в новых государствах своего расселения на положении национально-культурного меньшинства?
А) беженцы
Б) мигранты
В) национальные меньшинства
Г) диаспора
20. Уважительное отношение человека к людям различных наций и рас, уважение к их культуре, традициям, языкам, истории, национальному достоинству это:
А) культура межнационального общения
Б) мультикультурное воспитание
В) межкультурное взаимодействие
Г) межкультурная коммуникация
- темы контрольных работ
- темы рефератов/творческих работ
1. Концепция школы диалога культур В.Библера.
2. Воспитание толерантности в противовес интолерантности.
3. Характеристика педагогических концепций ассимиляции, кросс- и мультикультурализма.
4. Перспективы воспитания в моноэтнических школах.
5. Мигрантская педагогика: программы, методы, трудности.
6. Программа поликультурного педагогического образования.
7. Политика кросскультурного воспитания в интегрированной Западной Европе.
8. Особенное обучение коренных меньшинств.
9. Перспективы воспитания в моноэтнических школах.
10. Обучение на русском и других языках в школах России.
11. Глобализация и толерантность.
4.3. Учебно-методические материалы
- методические указания для студентов
4.4. Список литературы
- основная литература
1. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений. Сб.науч.-метод.ст. – М,2002. -368 с.
2. Джуринский А.Н. Педагогика межнационального общения: поликультурное воспитание в России и за рубежом. Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007. -224 с.
3. Гукаленко О.В. Поликультурное образование: теория и практика. Ростов- на- Дону, 2003.
4. Белинская К.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. М., Воронеж, 2000.
5. Педагогика межнационального общения:учебное пособие для педагогических вузов/под ред. Д.И.Латышиной. – М.:Гардарики, 2004. -313 с.
6. Толерантность и культура межнационального общения [Текст]: учеб.-метод. пособие (для студентов вузов) / [А. А. Акулова [и др.]; М-во регион. развития Рос. Федерации, Гос. унитарное предприятие Краснодар. края "Карьера". - Краснодар: Просвещение-Юг, 2009. – 305
7. Сенько Ю.В.Педагогика понимания "Дрофа", Москва, 2007 г.
8. Ситаров В.А., Маралов В.И. Психология и педагогика ненасилия. – М., 1997
- дополнительная литература
1. Актуальные аспекты проблемы толерантности в современном мире: матер. Междун. Науч.практ.конф. Спб.: изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2004.
2. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1996
3. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества. – Киев, 1991
4. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность. М.,2003.
5. Изучение личности школьника учителем /под ред. А.И. Васильевой – М., 1993
6. Культура «своя» и «чужая»: матер. Междун. Интернет-конф. /под ред. Быховской
7. Солодухина Т.К. Этнокультурное образование русских школьников в Бурятии: опыт разработки и реализации концепции/ Солодухина, Татьяна Константиновна. - Улан-Удэ: Изд- во Бурят. ун-та, 2005.
8. Психологические исследования этнической толерантности [Текст] / Н. М. Лебедева, В. Ю. Хотинец, А. А. Выскочил; Урал. межрегион. ин-т обществ. наук. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003. - 237 с.
9. Теория и практика воспитательных систем /под ред. Л.И. Новиковой. – М., 1993
10. Толерантность как практическая философия педагогики [Текст]: коллектив. монография / [Н. В. Буковская [и др.]; отв. ред. А. В. Перцев; [Урал. межрегион. ин-т общест. наук]. - Екатеринбург: Полиграфист, 2005.
11. Тудупова Т.Ц. Формирование толерантной направленности личности современного подростка [Текст] / Т. Ц. Тудупова, Ч. Ц. Сангадиев // Вестн. Бурят. гос. ун-та. Сер. Психология. Социальная работа. - 2008. - Вып. 5. - С. 54 - 59.
12. Толерантность в обществе различий: коллект.моногр. / Под ред. Кемерова В.Е. – Екатеринбург:Полиграфист, 2005
13. Толерантность и образование: современные проблемы формирования толерантного сознания. МИОН:. Монограф. 2006
14. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде./ Под ред В.Н.Гурова. – М.2004. – 240 с.
- иные библиотечно-информационные ресурсы
Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 196 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Лекционные занятия | | | Автобус 754 |