Күшті тамақтану

382. Топтық ұяшық құрамына не кіреді:

1. Топтық жол

2. Ойнау

3. Шешінетін жер

4. Ойнау алаңдары

5. Ас блогы

383. Балалар мекемелері ғимараттарының терезесі ең қолайлы бағытталуы:

1. ОШ

2. ОБ

3. Б

4. С

5. СБ

384. Жалпы білім беру мектептерінің жоспарлау принципін көрсетіңіз:

1. Оқу үрдісі үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыздау

2. Жер учаскесінің жеткілікті болуы

3. Қызмет көрсету радиусы 1000 м кем емес

4. Мектеп жихазын орналастыру үшін жағдай туғызу

5. Рационалды тамақтану үшін жағдай туғызу

385. Физикалық дене дамуын зерттеу әдістерін көрсетіңіз:

1. Дене дамуы профилін графикалық түрде бейнелеу

2. Центильдік әдіс

3. Индекстеу

4. Физиометриялық

5. Соматоскопиялық

386. II денсаулық тобына жататын балалар:

1. Функционалдық және морфологиялық ауытқулары бар балалар

2. Компенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

3. Дені сау балалар

4. II топ мүгедектері

5. Ш топ мүгедектері

387. III денсаулық тобына жататын балалар:

1. Орта дәрежелі миопиясы бар балалар

2. Сколиоз кезеңінің бастапқы дәрежесі бар

3. Дене дамуының кемшіліктері бар, еңбекке қабілеттілігі бұзылмаған, компенсация сатысындағы созлымалы аурулары бар балалар

4. Декомпенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

5. Субкомпенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

388. IV денсаулық тобына қандай балалар жатады:

1. Декомпенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

2. 1-2 топ мүгедектері

3. Жедел тыныс жолдарының аурулары бар балалар

4. Ауырып тұрғаннан кейін функционалды ауытқулары бар балалар

5. Субкомпенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

389. Денсаулықтың V тобына қандай балалар жатады:

1. Жедел тыныс жолдарының ауруымен жиі ауыратын балалар

2. Компенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

3. 1-2 топ мүгедектері

4. Субкомпенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар, еңбекке қабілеттілігі төмен балалар

5. Орташа дәрежелі миопиясы бар балалар

390. Соматометриялық көрсеткіштеріне жатады:

1. Қолдың бұлшық ет күші

2. Жүрек жиырлуының жиілігі

3. Тұрақты тістердің саны

4. Бой ұзындығы

5. Бас шеңбері

391. Соматометрия – дегеніміз:

1. Кеуде шеңбері

2. Екіншілік жыныс белгілерінің дамуы

3. Тұрақты тістердің саны

4. Дене салмағы

5. Созылмалы аурулардың болуы

392. Шынығу дәрежесін анықтау үшін қандай зерттеулер жүргізіледі:

1. Соматоскопиялық

2. Жылуды сезіну

3. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

4. Тамыр соғысы жиілігінің, АҚ өзгеруі

5. Тері температурасы

393. Балалардың жыныс белгілерін сипаттайтын көрсеткіштер:

1. Ах

2. Ма

3. V

4. Ме

5. F

394. Денсаулықтың екінші тобына қандай балалар жатады:

1. Азғана морфофункционалдық ауытқулары бар балалар

2. Дені сау, жедел жұқпалы ауруларымен ауырған балалар

3. Компенсация сатысындағы созылмалы аурулары бар балалар

4.II топ мүгедектері

5. III топ мүгедектері

395. Соматоскопиялыққа дене дамуының қандай көрсеткіштері жатады:

1. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

2. Бой ұзындығы

3. Тері асты май жасушасының айқын дәрежесі

4. Екіншілік жыныс белгілерінің даму дәрежесі

5. Рентгеноскопия көмегімен жекелеген сүйектердің сүйектенуін анықтау

396. Төменде аталғандардың қайсысы биологиялық даму дәрежесін бағалау кезінде ескерілмейді:

1. Кеуде шеңберінің жылдық қоспасы

2. Тұрақты тістер саны

3. Екіншілік жыныс белгілерінің даму дәрежесі

4. Бой ұзындығының жылдық қоспасы

5. Дене салмағы

397. Дене дамуының кешенді әдісіне жатады:

1. Паспорт жасына биологиялық жастың сәйкестігін анықтау

2.Регрессия шкаласы бойынша морфофункционалдық көрсеткіштерін бағалау

3. Тағам статусын анықтау

4. Динамикада көрсеткіштерді бағалау

5. Индекстеу әдісімен дене дамуын бағалау

398. Физиометрия көрсеткіштеріне жатады:

1. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

2. Отырған күйдегі бой ұзындығы

3. Дене салмағы

4. Кеуде торының шеңбері

5. Тұрақты тістердің саны

399. Динамометрия әдісімен анықталады:

1. Бұлшық ет күші

2. Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

3. Бойының өсу жылдамдығын анықтау

4. Биологиялық даму деңгейін анықтау

5. Отырған, тұрған кездегі бой ұзындығы

400. Биологиялық даму деңгейін анықтау дене дамуды бағалау әдісі кезінде қолданылады:

1. Центильдік

2. Сигмальды ауытқу

3. Графикалық

4. Кешенді

5. Регрессия шкаласы бойынша

401. Биологиялық даму деңгейінің көрсеткішінің бірі болып табылады:

1. Салмақтың жылдық, кеуде торының жылдық қоспасы

2. Кеуде торы шеңберінің жылдық ұлғайуы

3. Календарлық жас

4. Жекелеген бөліктердің сүйектенуі

5. Сүт тістердің шығуы

402.Дене дамуын бағалайтын әдістерге жатады:

1. Соматометрия

2. Соматоскопия

3. Динамометрия

4. Физиометрия

5. Сигмальды ауытқу

403. Келесі көрсеткіштер бойынша қыз баланың жыныстық жетілу дәрежесі:

1. F, P, Ax,Ma

2. L, P, Me, Ma

3. V, P, Me, L

4. V, P, F, Me, Ma

5. P, Ax,Me,Мa

404. Баланың дене дамуын бағалаудың обьективті әдісі:

1. Графикалық

2. Центильдік

3. Индекстеу

4. Регрессия шкаласын қолдану

5. Кешенді әдіс

405. Шынығу әдісі:

1. Күн ваннасы

2. Ауа ваннасы

3. Су процедурасы

4. Массаж

5. Емдік гимнастика

406. Топтық ұяшықта қандай бөлмелер қарастырылған:

1. Буфет

2. Шешінетін бөлме

3. Ұйықтайтын бөлме

4. Сабаққа арналған бөлме

5. Өткізу

407.Сурет

Алдыңызда мектеп партасының сызбасы келтірілген. Орындық тереңдігі қандай әріппен белгіленген:

1. Р

2. Л

3. М

4. П

5. О

408.Сурет

Алдыңызда мектеп партасының сызбасы келтірілген. Орындық арқалығының дистанциясы қандай әріппен көрсетілген

1. Р

2. Л

3. М

4. П

5. О

409.Сурет

Бұл аспап нені анықтау үшін қолданылады:

1. Салмақты

2. Кеде торы

3. Отырған кездеі бойдың ұзындығын

4. Тұрған кездегі бой ұзындығын

5. Бұлшық ет күші

410.Сурет

Берілген суретте мектеп оқушыларының сабақ кестесінің апталық жүктемесі келтірілген, Осы нұсқаның қайсысы дұрыс

1. Сол жақтағы сурет

2. Оң жақтағы сурет

3. Екі суретте

4. Осы екі суреттің ешқайсысы емес

5. Оқушылардың жасына байланысты

411.Сурет

Берілген суретте оқушылардың апталық оқу жүктемесін қиысығы берілген. Қайсы нұсқа дұрыс

1. Сол жақтағы сурет

2 Оң жақтағы сурет

3. Екі суретте де

4. Осы суреттің ешқайсысы емес

5. Оқушылардың жасына байланысты

412. Жихазға бойы сәйкес келмеген жағдайда кездесетін өзгерістер:

1. Сколиоз

2. Лордоз

3. Кифоз

4. «Құс кеуде»

5. Жалпақ табан

Әскери гигиена

413. Әскерлерді далалық орналасу ерекшеліктеріне жатады:

1 Сумен қамтамасыз ету және тамақтануды ұйымдастырудың, сонымен бірге әртүрлі қалдықтарды жоюдың қиындауы;

2 Орналастыру тек бивактарда жүзеге асады;

3 Ауа райының қолайсыз әсерлерінен және гелиогеографиялық факторлардан қорғанудың нашарлауы;

4 Коммуналдық –шаруашылықтық қызметтің қолайлылығы;

5 Орналастыру елді мекендердегі пәтерлерде жүзеге асады;

414. Әскери уақытта азық түлік өндірісінің қандай өнімдерімен әскерлерді қамтамасыз етуге болмайды:

1 Мемлекеттік

2 Жергілікті дайындалған

3 Олжалық азық түлікті қолдану

4 Одақтас әскерлерден жеткізілген азық түлікті қолдану

5 Жергілікті дайындалған газсыздандырылған өнімдерді пайдалану

415. Далалық жағдайда ыстық тамақтану жағдайға байланысты болуы керек:

1 3- реттік

2 2- реттік, аралық тамақтануға қолға норма бойынша нан, қант және 1 банка ет өнімдері консервілері беріледі

3 4-реттік, соның ішінде біреуі қосымша ретінде

4 1- реттік, соның ішінде біреууі құрғақ паек түрінде

5 Құрғақ паекқа толық ауысу

416. Суды және сумен қамтамасыз ету ұйымдарын сараптаудың қандай кезеңінде батометр аспабы қолданылады:

1 Суды бөлу және сақтау кезеңінде

2 1-кезеңінде

3 2- кезеңінде

4 3- кезеңінде

5 4- кезеңінде

417. Далалық жағдайда сумен қамтамасыз етуді ұйымдастырудағы медициналық қызметтің міндеттеріне жатады:

1 Әскери бөлімге судың қажеттілігін анықтау, ПВС жайғастыру

2 Суды залалсыздандыруды және тазартуды ұйымдастыру

3 Жеке топтарды өзіндік су қорларын залалсыздандыру заттарымен қамтамасыз ету және инструктаж өткізу

4 Сумен қамтамасыз ету нормаларын бақылау және уақытша сумен қамтамасыз ету нормаларын өңдеуге қатысу

5 Бірдей жерлерде жұмыс істейтін сумен қамтамасыз ету пункттерінде радиациялық және химиялық бақылау жүргізу

418. Суды және азық түлікті санитарлық сараптаудың I және II- кезеңіне кіреді:

1 жергілікті жерді және нысанды қарау

2 Сынамаларды іріктеу

3 Ыдыстарды, буып түйетін заттарды қарау

4 Лабораториялық зерттеу

5 Экспертті қорытынды

419. Артиллериядағы әскери еңбекке тән әсер ету ерекшеліктері:

1 Импульсті шу

2 ӨЖЖ сәулелендіру

3 Иондаушы сәулелендіру

4 Жоғары токсикалық химиялық қоспалар

5 Дененің шайқалуы

420. Ракеталық әскер еңбегінің ерекшеліктеріне жатады:

1 Соқпалы әуе толқынының, жарылыс толқынының әсері

2 Еңбектің жоғары механикаландырылуы және автоматтандырылуы

3Сығылғын азотпен жұмыс істеу

4 Зеңбіректің стволдық толқынының әсері

5 Жоғары атмосфералық қысымның әсері

421. Әскери қызметкерлердің сәулелік зақымдалуы көбінесе пайда болады:

1 Радиотехникалық әскер бөлімінде

2 Ракеталық әскер бөлімінде

3 Бронетанкті әскер бөлімінде

4 Мотоатқыштар бөлімінде

5 Ұшқыштар бөлімінде

422. Кәсіптік катаракта қай бөлімнің әскери қызметкерлерінде көбінесе пайда болады:

1 Артиллериялық әскер бөлімінде

2 Ұшқыш әскер бөлімінде

3 Мотоатқыштар әскер бөлімінде

4 Бронетанк атқыштар бөлімінде

5Ракета бөлімінде

423. Әскери қызметкерлердің ұзақ қорғану әрекеттерінде далалық тұрақ-жайдың қай түрі ыңғайлы:

1 Палатка

2 Казарма

3 Окоп

4 Жер төле

5 Күрке (шалаш)

424. Далалық жағдайда су сынамаларын сараптаудағы табелдік зат:

1. Лактоденсиметр

2. Анемометр

3.Батометр

4. Кататермометр

5. Радиометр

425. Құрамында хлоры бар жеке бастық су қорларын залалсыздандыруға арналған табелдік заттар:

1. Пантоцид

2. Йод таблеткасы

3. Сутегінің асқын тотығы

4. Аквацид

5. Пергидроль таблеткасы

426. Әскерлердің тамақтануын ұйымдастыруда қандай қызметтер қатысады:

1 Инженерлік қызмет

2 Ұйымдастырушылық қызмет

3 Медициналық қызмет

4 Байланыс қызметі

5 Транспорттық қызмет

427. Далалық жағдайда қолданылатын суды залалсыздандыру әдістері:

1Хлорлы ізбестті қолдану

2 Белсенді көмір арқылы сүзу

3 Құрғақ натрий гипосуьфидімен өңдеу

4 4-5 сағат ішінде тұндыру

5 Аллюминий тұздарымен суды коагуляциялау

428. Тағаммен қазандық қамтамасыз етудің негізінде қандай паек түрлері жатыр:

1 Арнайы

2 Құрғақ

3 Негізгі

4 НЗ

5 Қосымша

429. Жауынгерлердің негізгі паегінің кемшіліктері:

1 Са мен Р құрамының жоғарылығы

2 Белоктың мөлшерінің жоғарылығы

3 Көмірсулардың мөлшерінің жоғарылығы

4 Көмірсулар мөлшерінің төмендігі

5 Дәрумендер мөлшерінің жоғарылығы

430. Әскерлерді тамақтандыруды ұйымдастыруда медициналық қызметтің міндетіне кіреді:

1 ППБ жаю жылжымалы тамақтандыру пунктін жайғастыру

2 Азық түлікпен қамтамасыз ету

3 Азық түліктерді бөлу, тамақтың сапасын бақылау

4 Гиподәруменділіктің алдын алу

5 Тамақтануды ұйымдастырудағы табелдік заттармен қамтамасыз ету

431. РЛС-да арнайы зиянды әсер көрсетеді:

1 Рентгендік сәулелену

2 Жоғары температура

3 Вибрация, шу

4 ӨЖЖ (СВЧ)

5 Ауаның зиянды химиялық заттармен ластануы

432. Дегазация қолданылады:

1 РЗ деңгейін төмендету үшін

2 УЗ деңгейін төмендету үшін

3 Органикалық заттардың деңгейін төмендету үшін

4 Микроэлементтердің деңгейін төмендету үшін

5 Тағамдық өнімдердің, судың дәмдік сапасын жақсарту үшін

Дата добавления: 2015-10-23