Лекции № 14. Распространение вредителей

Насекомые

В комплексе агротехнических мероприятий по уходу за растениями должны предусматриваться меры по защите с/х культур от вредителей и болезней. Эти меры могут носить разовый характер борьбы с определенным видом болезни или вредителя или системы приемов, направленных на ликвидацию возможных очагов их зарождения и развития.

От с/х вредителей и болезней в мире ежегодно погибает до 25-30% всей производимой на земном шаре сельскохозяйственной продукции. Массовое размножение вредителей и болезней с/х культур и животных наносит серьезный ущерб экономике стран и крупных регионов

При этом учет сложившихся и ожидаемых гидрометеорологических условий является обязательным.

Развитие вредителей с/х культур (хладнокровные насекомые) находится в прямой зависимости от погоды. Зависимость теплокровных вредителей (например, грызунов) от погоды несколько меньше.

Насекомые составляют основную массу вредителей с/х растений. Вредоносность многих видов насекомых усиливается их способностью быстро перемещаться на значительные расстояния и высокой плодовитостью, из-за чего в короткое время могут заражаться большие площади.

Скорость размножения отдельных видов вредителей колеблется в очень широких пределах. Для каждого вида насекомых существуют оптимальные, максимальные и минимальные значения температуры, влажности воздуха и почвы, определяющие условия их жизни. Заметное влияние на жизнедеятельность насекомых оказывает общий характер погоды разных сезонов года. Умеренно холодные зимы с устойчивым и высоким снежным покровом создают благоприятные условия для перезимовки насекомых, а зимы с сильными морозами и небольшим снежным покровом, а также с резкими колебаниями температуры приводят к их гибели

Активная жизнедеятельность и размножение насекомых протекает при температуре в среднем от 10 до 40⁰С. Некоторые виды выдерживают температуру до -30⁰С. Наиболее интенсивная жизнедеятельность многих насекомых протекает при температуре 20-30⁰С. За пределеами этих температур активность их падает. Погнижение температуры ведет к холодовому оцепенению, а затем и к гибели, при повышение температуры наступает сначала пассивность, затем оцепенение и гибель.

Холодостойкие насекомые способны переносить отрицательные температуры в течение длительного времени, но эта способность зависит от режима питания, например, гусениц осенью: большое содержание жира и малое содержаени воды помогает переносить более низкие температуры и наоборот.

Темпы развития насекомых также зависят от температуры: у саранчи период от стадии личинки до взрослого насекомого при оптимальной температуре длится 20 дней; яйца лугового мотылькаразвиваются – 2-2.5 дня, гусеница – 6 дней, куколка – 25 дней. Температура влияет также и на плодовитость насекомых: озимая совка в северных районах дает одно поколение, в средней полосе – 2, а в южных районах – 3 и 4 поколения.

Самка яблоневого цветоеда созревает при температуре 12-14⁰С, лугового мотылька – при температуре выше 16⁰С

Недостаток тепла задерживает или прекращает развитие насекомых.

Влажность воздуха по разному влияет на насекомых. Многие насекомые безразличны к изменению влажности. Сосущие насекомые компенсируют потерю влаги увеличением потребления сока растений. Злаковая тля успешно развивается при влажности воздуха от 40 до 100%, хлопковый семенной клопик не реагирует на изменение влажности воздуха. Свекловичный долгоносик при высокой влажности воздуха погибает из-за развития болезни – зеленой мюскардины: в засушливые годы он поражается красной мюскардиной. Многие насекомые развиваются при высокой влажности.

Большое значение в распространении насекомых имеет ветер. Очень сильные ветры неблагоприятны для перемещения насекомых и приводят их к гибели, слабые ветры могут способствовать их переносу. В годы массового размножения наблюдается перенос ветром большого количества насекомых (шелкопряда, саранчи).Так, в 1945 году стая саранчи перелетела из Западной Африки в Испанию и Португалию на расстояние 1250 км за 28 часов, со средней скоростью 45 км/час. В таких случаях необходима многократная обработка ядохимикатами плантаций, на которые заносятся пополнение насекомых-вредителей. Очаги зарождения многих вредителей пермещаются при помощи ветра. Слабые ветры могут служить ориентиром насекомых на запахи, распространяемые определенными растениями

К числу наиболее опасных вредителей картофеля относится колорадский жук. Ареал его распространения охватывает многие районы картофелеводства в странах Америки, Европы, Азии. Жук хорошо размножается в районах с осадками 600-1500 мм/год при температурах воздуха от 16 до 25⁰С. Условия, выходящие за эти пределы, понижают жизнеспособность вредителя. Ветер помогает миграции жука, который плохо летает без помощи ветра.

Условия погоды определяют сроки выхода из почвы перезимовавших жуков, продолжительность периодов развития его поколений (генерации), плодовитость самок, гибель особей за период активной деятельности и зимовки. В различных районах ареала его рапространения развивается от 1 до 3 генераций жука.

Многоядные вредители

Значительный ущерб сельскому хозяйству наносят грызуны (полевки, мыши, суслики). Высокая их плодовитость и прожорливость определяет возможность уничтожения урожая, в особенности зерновых культур на больших площадях. В годы массового размножения – вспышек – зараженность полей грызунами может принять катастрофические размеры.

У пары сусликов рождается 6-8 детенышей, каждый суслик съедает за лет 8 кг зерна. Полевка отличается большой плодовитостью и быстрым созреванием. В год полевка дает от 4 до 7 пометов по 4-9 детенышей в каждом, зрелость наступает в 1.5 месяца, потомство одной пары полевок может достигнуть 500 особей за 15 месяцев. Каждая мышь съедает 5-7 г зерна.

Размножение грызунов в большой степени зависит от метеорологических условий. Дождливая холодная погода неблагоприятна для их размножения. После затяжной и холодной весны численность грызунов резко снижается. В дождливую осень происходит массовое затопление нор. Образовавшиеся затем ледяные корки приводят к гибели большого количества грызунов. Сильные засухи, вызывающие раннее выгорание растительности, обусловливают ранний уход сусликов на зимнюю спячку. Бесснежные и малоснежные зимы также приводят к вымиранию грызунов. При благоприятных условиях численность грызунов растет за счет быстрого размножения.

Контрольные вопросы

1. Влияние насекомых и вредителей на с/х

2.. Как влияют погодные условия на развитие насекомых?

3. Что зависит от температуры воздуха и почвы во время жизнедеятельности насекомых?

4. Какая реакция насекомых на влажность?

5. Чем помогает и мешает ветер насекомым?

6. Кто такие многоядные вредители?

Тестовые вопросы

1. В мире из-за с/х вредителей и болезней ежегодно от всей производимой сельскохозяйственной продукции погибает до:

A. 15-20%. B. 10-15%. C. 10%. D. 25-30%.

2. Основную массу вредителей с/х растений составляют:

A. Насекомые. B. Удобрения. C. Животные. D. Птицы.

3. Условия, приводящие к гибели насекомых:

A. Умеренные морозы. B. Устойчивый снежный покров.

C. Высокий снежный покров. D. Резкие колебания температуры.

4. Благоприятные условия для перезимовки насекомых:

A. Устойчивый, высокий снежный покров. B. Сильные морозы.

C. Невысокий снежный покров. D. Резкие колебания температуры.

5. При каких условиях у насекомых наступает сначала пассивность, затем оцепенение и гибель?

A. При понижении температуры. B. При высокой влажности.

C. При низкой влажности. D. При повышение температуры

6. Темпы развития насекомых больше всего зависят от режима:

A. Температуры. B. Осадков. C. Облачности. D. Влажности.

7. Какое насекомое погибает при высокой влажности из-за развития болезни?

A. Сосущее. B. Свекловичный долгоносик.

C. Злаковая тля. D. Хлопковый семенной клопик.

8. Условия, неблагоприятные для перемещения насекомых и приводящие их к гибели, это:

A. Слабые ветры. B. Осадки. C. Очень сильные ветры. D. Облачность.

9. В 1945 году стая саранчи перелетела из Западной Африки в Испанию и Португалию на расстояние 1250 км со средней скоростью (км/час):

A. 50. B. 80. C. 25. D. 45.

10. Основным вредителем картофеля является:

A. Луговой мотылек. B. Колорадский жук. C. Саранча. D. Озимая совка.

11. Благоприятные условия для роста численности грызуновза счет быстрого размножения, это:

A. Сильные засухи. B. Дождливая осень.

C. Умеренно теплая и влажная погода. D. Бесснежные зимы.

Глоссарий

На русском языке	На казахском языке	На английском языке
Насекомые	Құрт-құмырсқалар	Insekts
Вредоносность	Зиян келтірүшілік	Harmfulness
Плодовитость	Жемісті	Fecundity
Жизнедеятельность	Тірш»л»к әрекеті	Vital functions
Активность	Белсенділік	Activite
Оцепенение	Меншиіп қалү	Stupor
Ареал	Аймақ	Area
Миграция	Миграциясы	Migration

Темы СРС

Вредители зерновых и зернобобовых культур, (Л1), стр. 175

Темы СРСП

Влияние вредителей животных на их плодовитость, (Л1), стр. 177-178

Основная литература

1. И.Г.Грингоф, В.В.Попова, В.Н.Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л., ГМИ, 1973

Дополнительная литература

1. Наставление по производству АГМ наблюдений на ГМС и постах, Алматы, 2005

2. Наставление ГМС и постам, выпуск II, ч.I, Л, ГМИ, 1985

3. С.С.Байшоланов, Метеорология және климатология, Алматы, Қазақ университеті, 2007

4. И.И.Гуральник, Г.П.Дубовицкий, В.В.Ларин, С.В.Мимиконова, Метеорология, Л, ГМИ, 1982

Лекция № 15 Распространение болезней у растений

Болезни

Развитие болезней с/х культур находится в прямой зависимости от погоды, которые возникают по многим причинам, обусловливая снижение урожая или полную его гибель. Неблагоприятные условия погоды (засухи, суховие, заморозки, пыльные бури, низкие температуры и др.) не только повреждают растения и приводят к их гибели, но и способствуют заражению растений грибковыми, вырусными и другими заболеваниями.

В засушливых районаях потенри урожая зерновых культур связаны с такими заболеваниями, как ржавчина, пыльная и пузырчатая головни, корневая гниль и др. В раойнах с умеренным климатом т обильгыми осадками преобладают фузариозы, снежная плесень, мучнистая роса.

Фузариоз

Фузариоз – наиболее распространенная болезнь початков кукурузы. Проявляется он обычно в конце молочной – начале восковой спелости зерна в годы с повышенной влагой. Семена пораженных початков имееют малую всхожесть, мукомольные и хлебопекарные качества зерна теряются. Развитию заболевания способствует предварительное поражение початков гусеницами кукурузного мотылька и белью.

Фитофтора (фитофтороз)

Фитофтора (фитофтороз) - обна из распространенных болезней картофеля – вызывается паразитным переносноспоровым грибом, поражающим надземные части растений и клубни. Болезнь передается черех посадочный материал, а также путем заражения наддземных и подземных органов растений спорами гриба. Ее развитие зависит от метеорологических условий: быстро развивается при температуре воздуха 18-20⁰С и относительной влажности не менее 70% (оптимальная влажность 95-100%), при температурах ниже 10 или выше 30⁰С ращзвитие фитофторы на происходит.

Признаки болезни сначала проявляются на нижних листьях в виде темно-бурых мокнущих пяте, расположенных по краям. Позже поражаются листья среднего и верхнего ярусов и стебли. При влажной погоде на нижней стороне пятна, на грани здоровой и пораженной ткани, образуется рыхлый, беловато-серый налет. Степень развития болезни зависит от погодных условий. При благопрятных условиях заболевание распространяется быстро и в течение 7-10 дней может привести к полной гибели болтвы. Вредоносность болезни зависит от сроков проявления и интенсивности ее развития и может варьировать от 5-10 до 40-50% и более.

Каплаями дождевой воды или росы возбудители болезни смываются с ботвы и заражают клубни. Массовое их заражение происходит в период уборки картофеля. Фитофтороз на клубнях проявляется в виде вдавленных твердых пятен бурого или свинцово-серого цвета, проникающих от поверхности клубня вглубь ткани. При высокой влажности в хранилище и отсутствии вентиляции фитофторозная гниль прогрессирует в период хранения, приводя к потерям убранного урожая. Особое значение в распространении болезни имеют приусадебные участки с бессменной культурой картофедя, где на остатках ботвы и клубней патоген может сохраняться из года в год.

Ржачина

Ржачина – резко снижает урожайность, зимостойкость и засухоустойчивость зерновых культур. Почти ежегодно от ржавчины теряется 15-25% урожая, а при массовом развитии заболевания (эпифитотии) урожая снижается в 5-6 раз, а иногда теряется полностью. Чаще всего зерновым культурам вредят бурая, желтая, стеблевая и карликовая виды ржавчины. Возбудитель ржавчины – грибы. Ржавчина характерна образованием на пораженных органах бугорков различной формы и величины, из которых при растрескивании высыпается «ржавый порошок». Не поражая зерно, ржавчина снижает налив зерна, оно становится легковесным.

Бурая ржавчина – чаще всего появляется в фазе кущения в виде желтовато-бурых подушечек, разбросанных в беспорядке на поверхности листьев. К концу вегетации подушечки становятся темными. Зимует гриб на всодах озимых культур.

Желтая ржавчина – поражает листья, листовые влагалища, стебли, а также ости, колосковые чешуйки, иногда зерно. Отлимчается от других видов ржавчины раположением болезненных образований параллельно-продолными, иногда сливающимися полосками желтого цвета. Прохдадная погода весной и в первой половине лета при повышенной влажност воздуха способствуе сильному развитию болезни.

Стеблевая ржавчина – поражает у растения стебель и влагалище листа. При сильном развитии болезни поражаются и другие части растения – основание листовой пластинки, чешуйки, ости. Бугорки крупные, разбросаны в беспорядке, ткмно-бурые, часто сливаются и образуют линии, при этом может разрываться эпидермис.

Карликовая ржавчина – образования мелкие, в основном на листьях, рабросаны в виде точек.

Головня

Головня – одно из наиболее вредоносных заболеваний на зерновых культурах. В зависимости от способа сохранения инфекции и способа заражения выделяют несколько типов головни: твердая и пыльная головни пшеницы, каменная пыльная головни ячменя, пыльная и пузырчатая головни кукурузы,.

Общие симптомы. При головне чаще всего поражается колос, початок или метелка. Зерно полностью превращается в черную споровую массу или при поражении других органов – не развивается. Из=за этого урожай больных растений уничтожается полностью. В тех случаях, когда болезнь внешне не проявляется, головня снижает всхожесть семян, уменьшает зимостойкость озимых культур, ослабляет растения, вызывает скрытые недоборы урожая, которые в ряде случаев значительно превышают потери при заметном разрушении головней органов растений.некоторые из типов головни заражают растения в почве (обычно до появления всодов) при прорастании семян, на поверхности которых находятся споры грибов. Ростовые трубки их проросшихспор проникают в проросток семени и продолжают развиваться в тканях растения. Проявляется заболевание при колошении или созревании.

Твердая головня пшеницы – наиболее ярко проявляется в фазе молочной спелости. Под оболочкой вместо зерна темная масса хламидоспор, просвечивающаяся черех тонкие стенки оболочки. При обмолоте головневые мешочки разрушаются и споры прилипают к поверхности зерна, попадают в почву, солому, загрязняют тару и машины.

Каменная головня пшеницы – отличается от твердой тем, что разрушает не только содержимое, но и облочку и чешуйки. Споровая масса склеена в твердые комочки, поэтому называется каменной.

Пыльная головня пшеницы и ячменя – обнаруживается в фазу колошения и цветения. Все части кролоса превращены в споровую массу. После распыления спор остается голый стержень.

Пальная головня кукурузы – поражает метелки и початки. Больные растения отстают в росте, сильно кустятся, початок долго не выступает из влагалища листа. Метелки полностью или частично превращаются в черную пылящую массу. Вместо початка образуется овально-конусовидный желвак, покрытый снаружи укороченными обертками, а внутри состоящий из остатков початка и огромного количества спор. В период молочной спелости больные початки открываются и начинается медленное распыление спор, которые в большом количестве попадают в почву, на растекния, на семена.

Пузырчатая головня кукупузы – поражает все надземные части растения: листья, стебли, отдельные зерна или части початка, султаны, воздушные корни. У растения поражаются молодые растущие органы. Первые признаки болезни обнаруживаются на корневой шейке, молодых листьях и во влагалища, затем на стеблях, позднее на початках и султанах. Развитие борлезни начинается с бледного слегка припухшего пятнышка, которое постепенно разрастается и превращается в большое вздутиек в виде желвака. Наросты вначале нежные, покрытые белой, розовой или красноватой оболочкой, а потом темнеют и превращаются в обильную черно-оливковую массу хламидоспор. Оболочка наростов не разрушается. На листьях вздутия обычно маленькие; наибольшие – на початках и стеблях. Заражениею способствует механические повреждения, ослабление растения.

Спорынья

Спорынья – поражает злаковые культуры, быстро развивается при высокой влажности воздуха в период перед и во время цветения. Дождливая и пасмурная погоды способствует заражению злаковых спорыньей. В наибольшей степени эта болезнь, вызываемая паразитным грибом, распространена в районах с достаточным и избыточным увлажнением.

Снежная плесень

Снежная плесень – поражает озимую пшеницу и рожь в конце зимы и весной, зависит от метеорологических условий осени и зимы, возбудитель – паразитный гриб. Благоприятным для ее развития являются затяжная теплая и влажная осень, высокий снжный покров, установивишийся на незамерзшей почве, т.е. условия, которые ослабляют озимые и делают их восприимчевыми к заболеванию снежной плесенью.

Мильдью

Мильдью – болезнь виноградной лозы, поражающие надземные органы: стебли, листья, цветы и плоды, вызывается перносноспоровым грибом. Развивается мильдью в зависимости от метеорологических условий: для прорастания спор необходимо капельно-жидкая воды, появление паразита происходит при относительной влажности воздуха 95-100% и температуре от 11 до 30⁰С. В Средней Азии мильдью не развивается, т.к. здесь высокая температура и низкая относительная влажность воздуха служит ограничивающими факторами для развития гриба-паразита, возбудителя болезни.

Контрольные вопросы

1. Какие болезни с/х культур характерны для засушливых районов?

2. Какие болезни с/х культур характерны для ррайонов с умеренным климатом?

3. Признаки болезни картофеля

4. Какие бывают виды ржавчины и чем они отличаются друг от друга?

5. Что поражает головни и какие ее виды бывают?

6. Основная болезнь винограда, чем характерна?

Тестовые вопросы

1. Распространенной болезнью початков кукурузы является:

A. Фитофтороз. B. Спорынья. C. Фузариоз. D. Головня.

2. Какую культуру поражают болезни головня и ржавчина?

A. Виноград.. Ккартофель. C. Пшеницу. D. Рис

3. Какую культуру поражает грибковая болезнь фитофтора?

A. Виноград. B. Картофель. C. Рис. D. Хлопчатник.

4. Болезнь картофеля, это:

A. Фитофтора. B. Ржавчина. C. Фузариоз. D. Мучнистая роса.

5. Пузырчатой головней поражается:

A. Пшеница. B. Кукуруза. C. Картофель. D. Капуста.

6. Болезнь винограда называется:

A. Мильдью. B. Фузариоз. C. Головня. D. Фитофтороз.

7. Спорынья поражает:

A. Злаки. B. Яблони. C. Арбузы. D. Дыни.

Глоссарий

На русском языке	На казахском языке	На английском языке
Болезни	Аүрүлар	Diseasesм
Грибы	Саңыраүкұлақтар	Mushrooms
Споры	Даүлар	Disputes
Плесень	Зең	Mold
Оболочка	Қабық	Shell
Чешуйки	Қабыршақтар	Flekes
Виноградная лоза	Жүзім щыбығы	Vine
Инфекция	Инфекция	Infection
Заражение	Жүқтырү	Ikontamination

Темы СРС

Влияние температуры воздуха на плодовитость вредителей (реферат), (Л1), стр. 169-174

Темы СРСП

Распространение сорняков, (Л1), стр. 227

Основная литература

1. И.Г.Грингоф, В.В.Попова, В.Н.Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л., ГМИ, 1973

Дополнительная литература

1. Наставление по производству АГМ наблюдений на ГМС и постах, Алматы, 2005

2. Наставление ГМС и постам, выпуск II, ч.I, Л, ГМИ, 1985

3. С.С.Байшоланов, Метеорология және климатология, Алматы, Қазақ университеті, 2007

4. И.И.Гуральник, Г.П.Дубовицкий, В.В.Ларин, С.В.Мимиконова, Метеорология, Л, ГМИ, 1982

Практическая работа № 1

Определение типа почв и ее механического состава

1. Цель работы:

1.1.Изучить физико-механические свойства почвы

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1973

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1.Физические свойства почвы

3.2. Физико-механический состав почвы

3.3. Структурность и структура почвы

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Почвенный бур

4.2. Патрубок для бура

4.3. Баночка для взятия проб

4.4. Шпатель

5. Задание:

5.1. Определить механический состав почвы

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Набрать с помощью бура почву в баночки

6.2. Органолептическим способом (вручную) определить механический состав почвы

6.3. Зарисовать и описать вид почвы

7. Контрольные вопросы:

7.1. Каковы основные физические свойства почвы?

7.2. Какие три фазы имеет почва?

7.3. Что такое физическая спелость почвы?

8. Содержание отчета:

8.1. Рисунки почвы

8.2. Описание различных видов почв

8.3. Ответы на контрольные вопросы

Практическая работа № 2

Почвенная карта Казахстана

1. Цель работы:

1.1Изучить классификацию и закономерности распространения почв в Казахстане

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1973

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1. Классификация и закономерности распространения почв в Казахстане

3.2. Особенности формирования почв

3.3. Понятия о водной и ветровой эрозии почв

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Почвенная карта Казахстана

4.2. Контурные карты

4.3. Цветные карандаши

5. Задание:

5.1. Нарисовать почвенную карту Казахстана

6. Порядок выполнения работы:

6.1. На шаблоне контурной карты соответствующим цветом зарисовать виды почв

6.2. Сделать описание причин возникновения водной и ветровой эрозий

7. Контрольные вопросы:

7.1. Перечислить основные виды почв, характерные для Казахстана

7.2. В результате чего возникают водные и ветровые эрозии?

7.3. Что такое бонитировка почвы?

7.4. Какие почвы обладают наивысшим бонитировочным баллом?

8. Содержание отчета:

8.1. Контурные карты с видами почв

8.2. Описание причин возникновения водной и ветровой эрозий

8.3. Ответы на контрольные вопросы

Практическая работа № 3

Наблюдения над температурой пахотного слоя почвы

1. Цель работы:

1.1.Приобрести практические навыки в наблюдениях за температурой пахотногослоя

1.2. Научиться пользоваться приборами для измерений температуры пахотногослоя

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1.Правила проверки исправности термометра-щупа АМ-6

3.2. Порядок выполнения наблюдений за температурой пахотногослоя

3.3. Правила записи результатов наблюдений за температурой пахотногослоя

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Термометр-щуп АМ-6

4.2. Срочный психрометрический термометр

4.3.Сосуд для воды

4.4. Линейка, карандаш, книжка КСХ-1

5. Задание:

5.1. Определить исправность термометра-щупа в сосуде с водой и при комнатной температуре

5.2. Измерить температуру в почве во дворе (желательно на двух глубинах)

5.3. Произвести запись в книжке КСХ-1

5.4. Зарисовать термометр-щуп АМ-6 (внешний вид)

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Проверить исправность термометра-щупа АМ-6 внешним осмотром

6.2. Определить пригодность термометра для наблюдения сравнением с показаниями контрольного срочного термометра в воздухе и в воде

6.3. Правила замены неисправного термометра АМ-6 исправным

7. Контрольные вопросы:

7.1.Как определить исправность термометра АМ-6 при внешнем осмотре?

7.2. Как определить пригодность термометра АМ-6 для наблюдений и при замене термометра?

7.3. На какой глубине и как определить температуру с помощью АМ-6?

7.4. Устройство АМ-6

8. Содержание отчета:

8.1. Рисунок АМ-6

8.2. Ответы на контрольные вопросы

8.3. Запись в книжке КСХ-1

Практическая работа № 4

Визуальные наблюдения над влажностью верхних слоев почвы

1. Цель работы:

1.1Научиться правильно определятьстепень увлажнения верхних слоев почвы

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1973

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1.Основные методы измерения влажности почвы

3.2. Оценка степени увлажнения и состояния почвы

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Металлическая ложка (нож, шпатель)

4.2. Фарфоровая или металлическая чашка

4.3. Карандаш простой, книжка КСХ-1

4.4. Лейка с разбрызгивателем

5. Задание:

5.1. Определить состояние и влажность почвы при разном количестве в ней воды

5.2. Произвести запись в книжке КСХ-1

5.3. Выполнить таблицу «Оценка степени увлажнения и состояния почвы»

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Определить состояние текучей почвы

6.2. Двумя способами определить, что почва липкая

6.3. Раскатать суглинистую почву руками в нити толщиной 3-4 мм

6.4. Из суглинистой почвы в твердопластичном состоянии сделать связный комок

6.5. Определить твердую или сыпучую почву

7. Контрольные вопросы:

7.1. Как определяется состояние текучей и липкой почвы?

7.2. Как можно отличить мягко- и твердопластичные, твердые или сыпучие почвы?

7.3. В какие сроки производятся визуальные наблюдения за влажностью почвы?

8. Содержание отчета:

8.1. Ответы на контрольные вопросы

8.2. Описание способов определения степени увлажнения почвы

8.3. Таблица «Оценка степени увлажнения и состояния почвы»

8.4 Запись в книжке КСХ-1 результатов наблюдений

Практическая работа № 5

Определение формы корней, стеблей и листьев растений

1. Цель работы:

1.1.Уметь определять и различать формы корней, строение стеблей и листьев растений

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Альбом цветных таблиц

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1. Вегетативные органы растений

3.2. Фотосинтез

3.3. Дыхание и транспирация

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Альбом цветных таблиц

4.2. Гербарий

4.3. Комнатное растение

5. Задание:

5.1. Из альбома зарисовать на выбор корень, стебель, листья любого растения

5.2. Описать функции вегетативных органов растений.

5.3. Описать виды корней, стеблей, листьев

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Выполнить рисунки (на выбор) корень, стебель, листья любого растения

6.2. Выполнить письменно функции вегетативных органов растений

6.3. К рисункам различных корней сделать описание

7. Контрольные вопросы:

7.1. Какие органы растений относятся к вегетативным?

7.2. Что является основными функциями корня?

7.3. Как корни делятся по происхождению и чем они отличаются друг от друга?

7.4. Что такое побег и стебель, виды стеблей?

8. Содержание отчета:

8.1. Рисунки вегетативных и генеративных органов растений

8.2. Описание сравнительного анализа вегетативных и генеративных органов растений

8.3. Ответы на контрольные вопросы

Практическая работа № 6

Определение соцветий, плодов и семян основных с/х культур

1. Цель работы:

1.1.Уметь определять и различать формы соцветий, плодов и семян растений

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Альбом цветных таблиц

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1. Генеративные органы растений

3.2. Роль соцветий, плодов и семян в жизни растений

3.3. Виды плодов

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Альбом цветных таблиц

4.2. Гербарий

4.3. Живой материал (несколько цветов, семян и плодов)

5. Задание:

5.1. Из альбома зарисовать на выбор цветок, семя, плод любого растения

5.2. Описать функции генеративных органов растений.

5.3. Описать виды плодов

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Зарисовать зародыш семени и сделать его описание

6.2. Рассмотреть и зарисовать соцветия сложный колос, метелку, початок, корзинку

6.3. Зарисовать плоды кукурузы, подсолнечника, хлопчатника

7. Контрольные вопросы:

7.1. Какие органы растений относятся к генеративным, их функции?

7.2. Что такое цветок и его роль в развитии растения?

7.3. Какие названия имеют соцветия?

7.4. Из чего состоит зародыш семени?

7.5. Что такое плод, какие виды плодов бывают?

8. Содержание отчета:

8.1. Рисунки цветов и соцветий, семян, плодов

8.2. Описание функций генеративных органов растений

8.3. Ответы на контрольные вопросы

Практическая работа № 7

Определение морфологических признаков и особенностей зерновых культур

1. Цель работы:

1.1.Научиться определять морфологические признаки зерновых культур

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Альбом цветных таблиц

2.4. Hand-outs

Подготовка к работе.

Повторить:

3.1. Морфологические признаки растений

3.2. Условия вегетации зерновых культур

3.3. Технология возделывания зерновых культур

4. Оборудование рабочего места:

4.1. Альбом цветных таблиц

4.2. Гербарий

5. Задание:

5.1. По морфологическим признакам определить вид и сорт растения

5.2. Нарисовать по одному растению в стадии развития: прорастание зерна, всходы, 3-й лист

6. Порядок выполнения работы:

6.1. Из альбома цветных таблиц зарисовать стадии развития различных зерновых культур

6.2. Описать особенности каждой зерновой культуры в разных фазах развития

6.2. Выполнить (письменно) сравнительный анализ сходства и различия в стадиях развития отдельных зерновых культур

7. Контрольные вопросы:

7.1. Каковы основные морфологические признаки зерновых культур?

7.3. Чем отличаются морфологические признаки различных зерновых культур?

7.3. Какие сорта пшеницы считаются лучшими и почему?

8. Содержание отчета:

8.1. Ответы на контрольные вопросы

8.2. Рисунки стадий развития различных зерновых культур

8.3. Описание особенностей, сходства и различия стадий развития различных зерновых культур

Практическая работа № 8

Ознакомление с вредителями и болезнями зерновых культур

1. Цель работы:

1.1. По характеру повреждений научиться определять вредителей и болезни зерновых культур

2. Литература:

2.1. И.Г. Грингоф, В.В. Попова, В.Н. Страшный, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1987

2.2. Ю.И. Чирков, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1986

2.3. Г.В.Руднев, Агрометеорология, Л, ГМИ, 1973

2.4. Hand-outs

Дата добавления: 2015-10-23