Language activities

М. Н. Малахова, Е. Ю. Смердина, Ю. И. Алферова

LAW. POLICE. SOCIETY

(ПРАВО. ПОЛИЦИЯ. ОБЩЕСТВО)

Учебное пособие по английскому языку

Часть II

Омск

ОмА МВД России

УДК 811(075.8)

ББК 81.2 Англ.

М 18

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент В. В. Гузикова

(Уральский юридический институт МВД России, г. Екатеринбург);

кандидат философских наук М. И. Лыскова

(Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России)

М 18

Малахова, М. Н. LAW. POLICE. SOCIETY (Право. Полиция. Общество): учеб. пособие по английскому языку / М. Н. Малахова, Е. Ю. Смердина, Ю. И. Алферова. — Омск: Омская академия МВД России, 2014. — Ч. II. — 268 с. ISBN 978-5-88651-594-7 В учебном пособии представлены два блока: “Police Cooperation Worldwide” и “Law Enforcement Priorities”. Пособие включает 16 тем, направленных на развитие общекультурных и профессиональных компетенций в сфере деятельности сотрудников полиции. Предназначено для курсантов второго курса и слушателей, обучающихся по специальностям «Правоохранительная деятельность», «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Экономическая безопасность» и по направлению подготовки «Юриспруденция».

УДК 811(075.8)

ББК 81.2 Англ.

ISBN 978-5-88651-594-7 © Омская академия МВД России, 2014

ВВЕДЕНИЕ
(introduction)

Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с рабочей учебной программой по дисциплине Иностранный язык (английский) и ФГОС ВПО по указанным специальностям. Оно является продолжением комплексного учебного пособия “Law. Police. Society” и представляет его вторую часть.

Цель пособия — обучить курсантов владению английским языком в сфере профессиональной коммуникации, сформировать навыки чтения оригинальных текстов, развить умения монологического высказывания и ведения беседы на английском языке, выработать способность и готовность участвовать в межкультурной коммуникации. Формирование у курсантов инструментальной компетенции, а именно коммуникативной, лингвистической, социокультурной, будет способствовать достижению заявленной цели и решению поставленных задач.

Учебное пособие построено на принципе комплексного и взаимного развития всех видов речевой деятельности — чтения, говорения, письма и аудирования — на профессионально ориентированном аутентичном материале.

Композиционно пособие включает две части, в том числе: Part I Police Cooperation Worldwide, Part II Law Enforcement Priorities. Первая часть унифицирована для всех трех специальностей, вторая предназначена для курсантов, специализирующихся в области правоохранительной деятельности и правового обеспечения национальной безопасности. Всего в пособие включено 16 учебных тем (Unit), определенных рабочей программой и охватывающих основные направления деятельности специалистов охраны правопорядка.

Структура представления учебной темы однотипна, в нее входят два основных раздела: Starting Up и Language Activities. Раздел Starting Up нацелен на введение в тему и использует методику мозгового штурма “brain storm”. Второй раздел Language Activities развивает все виды речевой деятельности и включает комплекс заданий по совершенствованию грамматических навыков Grammar Review, чтению и пониманию английских текстов Reading, по развитию навыков восприятия на слух аутентичной речи, представленной в подразделе Listening. Подразделы Speaking и Writing способствуют формированию творческого потенциала обучающихся на основе разнообразных заданий, включенных в профессионально ориентированные ситуации общения, осуществляемого в устной и письменной формах.

Являясь продолжением комплекса “Law. Police. Society” и базируясь на знаниях, полученных как в средней школе, так и на первом курсе вуза, настоящее учебное пособие не ставит целью охватить всю грамматическую сторону изучаемого языка. Содержание издания ограничивается определенными темами, специфичными для языка юриспруденции и представленными в учебном дискурсе.

Большое внимание уделяется наполнению лексикографических секций Glossary, содержащих лексические единицы, которые вводятся в каждой конкретной теме, способствуют активизации работы над учебным материалом и снимают трудности чтения, перевода и понимания текстов и заданий.

При отборе и обработке учебного материала авторы учитывали личностно ориентированный подход и принцип разноуровневого обучения иностранному языку, который является основополагающим в методике обучения английскому языку, принятой на кафедре.

Для эффективного развития профессиональной коммуникации в учебном пособии представлены визуальные опоры, документация полицейских служб, таблицы, схемы, видеосопровождение.

Тематический материал, предлагаемый для изучения, основывается на аутентичных источниках, представленных в интернет-ресурсах, авторских монографиях, профильных учебниках и учебных пособиях, список которых прилагается.

PART I. POLICE COOPERATION WORLDWIDE

UNIT 1
SCOPE OF POLICING IN THE USA

“ Law enforcement officers are never 'off duty.'

They are dedicated public servants who are sworn to protect

public safety at any time and place that the peace is threatened.

They need all the help that they can get ”.

Barbara Boxer, United States Senator from California

STARTING UP

Task 1. What is your interpretation of the quote?

“Truths begin by a conflict with the police — and end by calling them in”.

Emile M. Cioran.

Task 2. What do you think? Answer these questions and compare your answers with a partner.

1. What are the police?

2. What does the word “policing” mean?

3. Do you know the origin of the word “police”?

4. What is the role of the police in enforcement of the laws?

5. Why are the police called a law enforcement agency?

6. Do you think that a male police officer is required to do different or more difficult or dangerous jobs than a female police officer?

7. What are the qualities a skilled police officer should have?

8. What are situations in your country when people call the police?

9. What does a police collocation “Be on the lookout for”, in short “bolo”, mean for American cops?

Task 3. Analyze the definitions of the term “police” quoted from dictionaries. Are they the same or different? Which one is the most appropriate to define this organization in your country?

1. Police n 1. The governmental department charged with the preservation of public order, the promotion of public safety, and the prevention and detection of crime. 2. The officers or members of this department (Blacks Law Dictionary).

2. Police is the function of that branch of the administrative machinery of government which is charged with the preservation of public order and tranquility, the promotion of the public health, safety, and morals, and the prevention, detection, and punishment of crimes (http://thelawdictionary.org/police/).

3. Police (noun) is a judicial and executive system, for the government of a city, town, or district, for the preservation of rights, order, cleanliness, health, etc., and for the enforcement of the laws and prevention of crime; the administration of the laws and regulations of a city, incorporated town, or borough (Random House Webster's College Dictionary).

Task 4. Look at the pictures with different police functions.

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

Which picture shows the following:

a) Patrolling by mounted police

b) Rescuing hostages

c) Identifying a risk driver and imposing a fine

d) Struggling against alcoholism

e) Promoting community service in a residential area

f) Investigating crimes and detecting criminals

g) Patrolling by dogs sniffing for drugs or weapons

h) Directing traffic stream in the peak-hour

i) Administering first aid

j) Patrolling the beat

k) Writing police reports

l) Controlling and observing traffic crime scene

Task 5. According to definitions of police and illustrated functions distinguish three most important spheres of its duties.

LANGUAGE ACTIVITIES

Дата добавления: 2015-10-26