Занятие 2. Классическая логика высказываний.

Занятие 1. Силлогистика.

1. Простые суждения и их виды.

2. Простые категорические суждения. Распределенность терминов в простых категорических суждения.

3. Логические отношения между простыми категорическими суждениями. Понятие о логическом квадрате.

4. Непосредственные умозаключения по логическому квадрату и не по логическому квадрату (превращение, обращение, противопоставление субъекту и предикату).

5. Простой категорический силлогизм. Процедура определения корректных модусов силлогизма. Понятие и виды энтимемы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

1. Определить вид, структуру и распределенность терминов в следующих суждениях:

1) Кража является преступлением против собственности.

2) Истинный ученый, как правило, скромен.

3) Никакая причина не извиняет невежливость.

2. Определить с помощью логического квадрата отношения между следующими парами суждений:

1) Человек всегда не доволен собой. Не все люди всегда довольны собой.

2) Некоторые студенты изучают логику. Часть студентов не изучает логику.

3) Все христиане являются православными. Ни один христианин не является православным.

4) Многие оскорбления наносятся намеренно. Каждое оскорбление наносится намеренно.

3. Построить корректные выводы из суждений с помощью логического квадрата и путем превращения, обращения, противопоставления предикату и субъекту:

1) Все преступления являются общественно опасными деяниями.

2) Несовершеннолетние не имеют право голоса.

3) Многие договоры являются необоснованными.

4) Некоторые люди не стремятся сделать карьеру.

4. Определить корректность силлогизмов:

1) Хулиганство – наказуемое деяние, потому что все преступления – наказуемые деяния, а хулиганство – преступление.

2) Каждый, кто имеет право голоса, достиг совершеннолетия. Значит, многие, имеющие право голоса, не являются студентами, так как некоторые студенты не достигли совершеннолетия.

3) Федеральное Собрание РФ состоит из двух палат и является постоянно действующим органом. Значит, некоторые постоянно действующие органы состоят из двух палат.

5. Определить корректность энтимем:

1) Гражданин С. не должен быть осужден, ибо он невиновный.

2) Судья вправе задавать вопросы свидетелю в любой момент его допроса. Значит, гражданин С. не судья.

3) Этот человек глуп, так как он не знает логики.

Занятие 2. Классическая логика высказываний.

1. Язык классической логики высказываний.

2. Табличное определение истинностных значений пропозициональных связок. Классификация формул КЛВ по условиям истинности.

3. Определение корректности рассуждений средствами табличного построения логики высказываний.

4. Основные формы правильных выводов классической логики высказываний (условно-категорические, разделительно-категорические и условно-разделительные умозаключения).

Практические задания.

1. Определить корректность рассуждений средствами табличного построения логики высказываний:

1) Если человек имеет высшее юридическое образование и выступает защитником в суде, то он является адвокатом. Следовательно, человек не может выступать защитником в суде, если у него высшее юридическое образование, но он не адвокат.

2) Для того чтобы сдать экзамен, мне необходимо достать учебник или конспект. Я достану учебник только в том случае, если мой приятель не уедет домой. Но он уедет домой только в том случае, если я достану конспект. Следовательно, я сдам экзамен.

3) Если подозреваемый совершил эту кражу, то она была тщательно подготовлена, и он имел соучастника. Если бы кража была бы тщательно подготовлена или если бы был соучастник, то украдено было бы гораздо больше. Значит, подозреваемый не совершал кражу.

2. Используя условную посылку, построить умозаключения по утверждающему и отрицающему модусам. Записать их в символической форме.

1) Если заявление о преступлении является письменным, то оно должно быть подписано лицом, от которого оно исходит.

2) Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он является потерпевшим.

3) Если лицо не виновно в совершении преступления, то оно не подлежит привлечению к уголовной ответственности.

3. Используя исходную посылку, построить разделительно-категорические умозаключения. Записать их в символической форме.

1) Свидетели могут говорить правду или лгать.

2) Чтение книг приятно или полезно.

3) Потерпевшим признается лицо, которому преступлением причинен моральный, физический или имущественный вред.

4. Сделать вывод из исходных посылок, определить вид дилеммы, записать в символической форме.

1) Если произведение было бы интересно, то по нему поставили бы фильм. Если бы произведение было бы интересно, то по нему поставили бы спектакль. По этому произведению не был поставлен ни фильм, ни спектакль. Следовательно…

2) Если человек скуп, то он копит деньги. Если человек бережлив, то он тратит умеренно. Этот человек скуп и бережлив. Следовательно…

3) Гражданин вправе требовать по суду опровержения порочащих его честь, достоинство и репутацию сведений, если распространивший такие сведения не докажет, что они соответствуют действительности. Гражданин С. не вправе требовать по суду опровержения сведений или порочащих его честь и достоинство или его репутацию. Следовательно…

Дата добавления: 2015-10-31