Анализ неудач в воспитательной работе с классом в прошлом году

Шаг 1.

Определение специфики класса, обоснование целей и задач воспитательной работы

Классному руководителю, приступившему к планированию воспитательной деятельности с классным коллективом, необходимо умение видеть специфику его класса, умение обосновать цели и задачи воспитательной работы.

Образец оформления. Класс, в котором учитель начинает свою деятельность в роли классного руководителя, не знаком ранее, но через несколько дней знакомства, а также опираясь на беседы с учителем начальных классов, выпустившим класс, уже можно представить себе, в значительной степени, его специфику.

Класс может оказаться более или менее дружным. Ребята могут быть доброжелательны друг к другу. С точ­ки зрения воспитанности, навыков культуры поведения и организованности уча­щихся положение в классе может относительно благополучным. В любом классе есть группа ребят, недостаточно дисциплинированных, шумных, неорганизованных, не умеющих сдерживать своих эмоций.

Познакомившись с классом, вы увидите, что большинство учеников в нем активны по натуре, обладают достаточными творческими возможностями.

Конечная цель, которую ставит перед собой классный руководитель- воспитание личности в ребенке:

-способная самостоятельно строить свою жизнь;

-умеющая взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удо­вольствие;

-стремящаяся к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает;

-испытывающая гордость за свой город (село), уважение к его истории, культуре;

-обладающая гражданской позицией, чувствующая сопричастность к судь­бе страны.

Это цель определяет все ваши годы совместной работы.

Задачи на год, которые я поставила перед собой, более конкретны:

-создание хорошей учебной атмосферы, помощь детям в трудный период перехода из начальной школы в среднюю;

-развитие познавательных интересов, что обусловлено любознательностью моих школьников;

-формирование у учащихся сознательной дисциплины, привитие навыков культурного поведения, что предопределено возникающими конфликтами и проблемами с дисциплиной в классе;

-формирование традиций в классном коллективе - это связано с тем, что коллектив новый, а, кроме того, вы можете рассчитывать на помощь в этом деле со стороны своих старших воспитанников;

-развитие творческих способностей, определяющих активность детей.

Шаг 2.

Анализ неудач в воспитательной работе с классом в прошлом году

Начиная составлять план, необходимо опираться на анализ воспитательной деятельности в предыдущем году, попытаться определить успехи и неудачи в своей работе. При этом мы чаще говорим о наших успехах, чем о неудачах. Но обраще­ние к неудачам более важно, так как невозможно без этого определить свои даль­нейшие шаги. Анализ неудач дает возможность понять, где и что мы не учли.

Образец оформления. Одной из задач работ было фор­мирование у учащихся сознательной дисциплины, привитие навыков культурного поведения. Классные часы, например, «Умей себя вести в обществе», «Как сберечь свое время и время своих товарищей на уроке», индивидуальные беседы с учащимися, работа с родителями способствовали решению этой задачи. В результате - учащиеся стали более дисциплинированными, значительно меньше стало замечаний учителей. Однако эту задачу нельзя считать окончательно решенной, т.к. остается еще группа ребят, вызывающих беспокойство, способных мешать учебному процессу. В определенном смысле- это неудача в воспитательной работе классного руководителя. Поэтому данная задача остается и на следующий год.

Планируя работу на текущий учебный год, необходимо представить себе, как избежать подобных неудач в дальнейшем. Пути решения, прежде всего в организации педагогического руководства самовоспитанием учащихся. Только поставив перед конкретным учеником конкретную задачу формирования навыков сознательной дисциплины и изо дня в день помогая ребенку формировать эти навыки, можнодобиться успеха. Возможны и другие пути. Такие, например, как приглашение ученика на совет профилактики, но как показывает опыт, индивидуальная работа с каждым значительно полезнее и эффективнее.

Есть и другая неудача. При всем том, что в классе начал формиро­ваться дружный коллектив, есть несколько учеников, которые упорно не хотят участвовать в общественной жизни, в общих делах. Можно попытаться преодолеть эту неудачу разными путями: индивидуальными заданиями, конкретными творческими поручениями. Хочется надеяться эту задачу решить также...

Шаг 3.

Дата добавления: 2015-10-31