Употребление падежных форм имен существительных

Задание 27. Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними:

ампер, грамм, килограмм, рентген, гектар;

апельсин, баклажан, помидор, яблоко;

носок, чулок, сапог, туфля;

серьга, простыня, вафля, свеча;

будни, сумерки, ясли, нападки.

Задание 28. От наименований лиц по национальности образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Башкиры, буряты, грузины, монголы, якуты, румыны, туркмены, киргизы.

Особенности употребления имен прилагательных

Задание 29. От приведенных прилагательных образуйте все возможные степени сравнения. Например: сильный – сильнее, более сильный, сильнейший, самый сильный.

Ловкий, широкий, деловой, бойкий, короткий, хороший, близкий, молодой, красивый, строгий.

Задание 30. Объясните, чем вызван выбор полной или краткой формы прилагательного в следующих предложениях.

1) Данная задача при сложившемся положении (неразрешимая, неразрешима).

2) Данная задача при сложившемся положении оказывается (неразрешимая, неразрешима).

3) Умозаключения и выводы автора исследования (ясные и точные, ясны и точны).

4) Этот человек (больной, болен).

5) Изменение графика отпусков работников цеха (нежелательное, нежелательно).

6) Кадры рабочих на заводе недоукомплектованы, в значительной степени (временные, временны).

Задание 31. Укажите ошибки в употреблении имени прилагательного:

1) Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми людьми.

2) Проблема будет решена в самое ближайшее время.

3) Метод исследования правильный и соответственный сложности самой проблемы.

4) Цифры – самое убедительнейшее доказательство снижения инфляции.

4) Сейчас темпы завоза овощей явно замедленные.

5)Водоем отравлен промышленными стоками, практически он безжизненен.

Особенности употребления имён числительных

Склонение числительных 50 – 80; 200 – 900; 40, 90, 100.

Падежи	50 – 80	200 – 400	500 – 900
И. Р. Д. В. Т. П.	пятьдесят пятидесяти пятидесяти пятьдесят пятьюдесятью о пятидесяти	двести двухсот двумстам двести двумястами о двухстах	пятьсот пятисот пятистам пятьсот пятьюстами о пятистах	сорок сорока сорока сорок сорока сорока	девяносто девяноста девяноста девяносто девяноста девяноста	сто ста ста сто ста ста

В сложных числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются обе части слова. Слово тысяча склоняется, как существительное женского рода на –а; слова миллион и миллиард склоняются, как существительные мужского рода с основой на согласный.

Задание 32. Просклоняйте словосочетания

1968 рублей, 2011 год, 1888 год, полтора дня.

Задание 33. Поставьте слова их скобок в нужной форме; цифры напишите прописью.

Музей землевладения располагает более чем 10 000 (образцы минералов).

Книжный фонд библиотеки в 1943 (год) составлял около 3486 (том), к 1959 (год) он вырос до 514 591 (том), а в 1969 (год) исчислялся 920 000 (том). Он истратил не более 650-700 (рубль). Предложение было принято 375 (голос) против 44 (голос). Число москвичей, считающих борьбу с преступностью первоочередной задачей, составляет более 81%.

3адание 34. Укажите, какие из заключенных в скобки слов могут сочетаться и с количественными и с собирательными числительными или только с собирательными.

Два – двое (друзья, подруги, президенты, герои, ножницы, буквы, часы, ребята, медвежата, волки, мыши).

Особенности употребления глагольных форм

Задание 35. Образуйте нужную форму глагола настоящего времени.

Я, они (сыпать). Он (кликать). Ему (махать). Море (плескаться). Все (дремать). Сомнения (глодать). Бельё (полоскать). Ты (дремать). Волки (рыскать). Мороз (щипать). Лодка (колыхаться). Я (лазить). Мы (выздороветь).

Задание 36. Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени:

Иссякнуть, утихнуть, прыгнуть, ругнуть, постигнуть, мокнуть, махнуть, отвернуть, охрипнуть, смолкнуть.

3адание 37. Образуйте от данных глаголов форму единственного и множественного числа повелительного наклонения

Ездить, ехать, поехать, уехать, бежать, положить, класть, лечь, захотеть, почистить, выкинуть, уведомить, закупорить, выйти, смочь.

Задание 38. Вставьте пропущенные буквы, прочитайте глаголы в соответствии с литературными нормами.

Удост…ивать, сосред…точивать, загот…вливать, обезб…ливать, обусл…вливаться, усл…вливаться, уполном…чивать, подыт…живать, удв…ивать.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Синтаксические нормы – это правила построения словосочетаний и предложений.

Синтаксические нормы регулируют порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, определения с определяемым словом, некоторые случаи управления, построение простых предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, связь частей сложного предложения.

Задание 39. Исправьте предложения, устранив ошибки в порядке слов.

1) Наши студенты гордятся историей своего университета, отличной дисциплиной, высокой успеваемостью умножают его славные традиции.

2) Повсеместно портиться начала погода.

3) Оплата за оборудование по настоящему контракту, поставляемого в указанный срок, осуществляется простым платежом.

4) В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей.

5) На каждом из ста гектаров он дал слово получить по 50 центнеров зерна.

Задание 40. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием.

1) Большинство студентов осознанно (подошло, подошли) к выбору будущей профессии.

2) Некоторая часть наших сотрудников (нуждается, нуждаются) в переподготовке.

3) В стране (работает, работают) более двух тысяч специалистов в этой области.

4) В работе семинара активно (участвовал, участвовало, участвовали) 21 человек.

5) Ряд его рационализаторских предложений был (внедрен, внедрено, внедрены) в производство.

6) В ходе проверки работы фирмы (выявлен, выявлено, выявлены) множество различных недостатков.

3адание 41. Найдите ошибки в употреблении следующих словосочетаний, исправьте их.

Разъяснения о допущенных ошибках, оперировать с точными данными, подчеркнуть о необходимости строительства, занять места согласно боевого расписания, сдать вовремя благодаря четкой работы, поступить наперекор установленных принципов, представить отчет в проделанной работе, большая работа предстоит перед сотрудниками, скучать по вам.

Задание 42. Укажите формы управления, характерные для каждого слова из пар синонимов или однокоренных слов. Составьте предложения с этими словами.

Уверенность – вера, отзыв – рецензия, уплатить – оплатить, обращать внимание – уделять внимание, удивляться – удивлен, различать – отличать, основываться – обосновывать, отчитаться – сделать отчет, превосходство – преимущество, надеть – одеть.

Задание 43. В приведенных предложениях исправьте ошибки, вызванные несоответствием нормам управления.

1)Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.

1) Редакция получила много откликов по этому произведению.

2) По данным сельскохозяйственной опытной станции, лучшим соотношением азота к фосфору в наших условиях составляет 1:1.

3) В выпуске дан обзор о применяемых до сих пор классических и современных методах разложения проб минерального сырья.

4) Посевы производились согласно указаний агронома.

Задание 44. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

(В) течени… часа; иметь (в) виду следующее; (в) соответстви… с законом; (по) истечени… срока; вопреки указани…; согласно приказ…; (в) виду предстоящего отъезда; (по) прибыти… делегации; (по) возвращени… из командировки; соответственно принят… обязательств…; заведующий лаборатори…

Задание 45. Объясните ошибки в сочетаниях однородных членов. Исправьте предложения.

1) Сегодня основные источники капитала – это крупные промышленные предприятия и города.

2) В ходе обсуждения вопроса было внесено много критических замечаний и ценных предложений.

3) Анис культивируют на больших площадях на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии.

4) Мы были рады, если бы Вы оплатили банковским векселем, либо открыв аккредитив в нашу пользу.

5)В выставке приняли участие как крупные государственные фирмы и предприятия города, а также частные фирмы и акционерные общества.

6)В 70-е годы молодежь мечтала о путешествиях в другие страны, учиться, работать, быть полезной обществу.

Задание 46. Объясните ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте ошибки.

1) Ссылаясь на нашу договоренность, платеж будет произведен через три дня. 2) Решая этот вопрос, нами было установлено, что необходимо выделить ряд причин объективного характера. 3) Принимая во внимание наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен вам со скидкой 5%. 4) Решая одну проблему, приходит другая.

Задание 47. Придумайте предложения со следующими деепричастными оборотами.

Приступая к рассмотрению следующего вопроса,… Принимая во внимание ваше мнение по данной проблеме,… Рассмотрев ваше предложение о сокращении срока поставок,… Наметив основные пути достижения высоких спортивных результатов, … Ответственно подойдя к поручению преподавателя,…

Задание 48. Определите характер ошибок, допущенных в сложных предложениях. Исправьте предложения.

(А)Нарушение порядка слов.

(Б)Соединение придаточного предложения и причастного оборота (В)Неправильное употребление союзов.

(Г) Неправильное расположение придаточного определительного с союзом который.

(Д)Смешение прямой речи и косвенной.

(Е)Разнотипность частей сложного предложения.

1) На предприятии много молодых сотрудников, хорошо показавших себя в труде и которые увлеченно занимаются спортом.

2) В случае того что смета не будет вами утверждена, то решение принимается на расширенном заседании комиссии.

3) Администраторы, делая незначительные уступки рабочим, которые нисколько не улучшили их положение, стараются предотвратить забастовку.

4) Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает борьба с коррупцией, 2) роль в этом деле правоохранительных органов.

5) Я могу эту цитату вспомнить сейчас и сказать вслух, которая решает проблему.

6) Дежурный на наш вопрос ответил, что я не знаю, на сколько задержится прибытие поезда.

---

Дата добавления: 2015-10-31