Читайте также:
|
|
НЕПРЕРЫВНЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ
(концепция, система модулей, типовая программа)
1. НАЧАЛЬНЫИ КУРС (II—VI классы)
2. БАЗОВЫЙ КУРС (VII—IX классы)
СТАРШАЯ ШКОЛА (X—XI классы
Дифференциация содержания обучения в старших классах
Дифференциация содержания обучения в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трёх типов: базовых, профильных, элективных. Каждый из курсов этих трёх типов вносит свой вклад в решение задач профильного обучения.
Рассмотрим круг задач, приоритетных для курсов каждого типа.
Базовые общеобразовательные курс ы отражают обязательную для всех школьников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.
Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение предмета и ориентированы в первую очередь на подготовку выпускников школ к последующему профессиональному образованию.
Элективные курсы направлены на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Они являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, так как связаны с выбором каждым школьником содержания в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Элективные курсы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА и ИКТ».
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 178 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
НЕПРЕРЫВНЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ | | | Теория иерархии потребностей А. Маслоу. |