Читайте также: |
|
Оборудование: полевой дневник, карандаш для записей.
Объекты: растения района полевой практики: дрема белая или красная, кукушкин лен, кошачьи лапки, примула, медуница.
Рис. 2. Мужской и женский гаметофиты у мха кукушкин лен.
Справа— коробочка на женских растениях, высота и ширина (h и d — соответственно) которой удобные показатели для изучения модификационной изменчивости.
Задание 2. У встречающихся на близлежащей территории растений примулы (могут быть разные виды примулы, в том числе и декоративные) подсчитайте количество длинно- и короткостолбчатых форм. Оцените, соответствует ли это соотношение теоретически ожидаемому — 1:1. При оценке частот встречаемости этих двух гетероморфных типов обратите внимание на возможность вегетативного размножения растений, на то, что они могут быть многолетними, на возможность осуществления в редких случаях самоопыления.
Задание 3. Аналогичную работу проделайте у ранневесеннего растения — медуницы (Pulmonaria).
Задание 4. На влажном лугу, на берегу реки найдите куртины дремы. Научившись дифференцировать женские и мужские растения, проведите анализ соотношения особей в популяциях. Обнаружив большое количество женских цветков, дайте объяснение этому факту.
Как будто вопрос тривиальный, и выше уже дан ответ. Тогда сформулируем вопрос по-другому: почему на этом же участке в прошлом году наблюдалось также сдвинутое в сторону преобладания особей женского пола соотношение? Как вы думаете, сколько лет живет растение дремы?
Задание 5. Оцените в различных популяциях в начале июня соотношение мужских и женских растений кошачьи лапки. Выявите популяции, где это соотношение отвечает теоретически ожидаемому — 1:1. Выявите популяции, где наблюдается сдвиг в сторону преобладания растений женского пола. Внимательно приглядитесь к таким популяциям и увидите, что мужские растения оказались во многих случаях не учтенными, поскольку они зачахли и начали увядать.
Задание 6. Отыщите растения дремы белой или красной, По наличию или отсутствию завязи в цветках растения (это легко определить пальпацией цветка) выясните пол растения, с которого взят цветок. Зарисуйте в своем протоколе строение женского и мужского цветка. При изучении анатомии цветка обратите внимание на наличие в цветках мужских растений недоразвитого гинецея, а в цветках женских растений — недоразвитых тычинок. Присутствие этих рудиментарных органов свидетельствует о потенциальной бисексуальности растений.
Работа 2. Организация генетического материала при детерминации пола
у щавеля кислого(Rumex acetosa)
Оборудование: препаровальные иглы, скальпель, предметные и покровные стекла, пипетка, два бюкса, два химических стакана, световой микроскоп (ув. 15x90).
Реактивы: краситель ацеторсеин, смесь Карнуа (3 части этилового спирта, 1 часть Л.У.К.), иммерсионное масло.
Объект: мужские и женские растения щавеля кислого.
Ход работы
У щавеля, сняв с поверхности стебля тонкий слой эпидермиса, зафиксируйте его в смеси Карнуа. Отдельно зафиксируйте эпидермис с женских растений, отдельно — с мужских. Расположив зафиксированные срезы на предметном стекле, окрасьте объект ацеторсеином (15—20 мин). Срез должен быть небольшим и очень тонким (его рекомендуется измельчить препаровальной иглой). Окрашенный объект покройте покровным стеклом и постарайтесь получить давленый препарат. При увеличении (х90) рассмотрите ядра с женских и мужских растений. В некоторой доле клеток мужских растений удастся обнаружить глыбки полового хроматина. Вспомните, в каких клетках человека может быть обнаружен половой хроматин.
Работа 3. Определение полового хроматина в клетках слизистой оболочки
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 213 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Изучение генетики пола у растений. | | | Ротовой полости человека |