Критерии оценивания

деятельности студентов на практике (в баллах)

90-100 – «отлично» (А)

ставится, если студент владеет глубокими знаниями:

– о биосфере, основных компонентах природного комплекса и взаимных связях между ними;

– о главнейших географических и биологических закономерностях в окружающей нас природе;

– о живой и неживой природе Северного Крыма.

У студента развиты профессиональные умения:

– умеет составлять географическую характеристику Северного Крыма.

– проводит мониторинг состояния окружающей среды.

– разрабатывает маршрут экологической тропы.

– проводит исследовательскую работу.

– разрабатывает экологические проекты.

– умеет вести фенологические наблюдения за природой.

– изучает растительный и животный мир родного края.

83 – 89 – «хорошо» (В)

ставится, если студент владеет знаниями:

– о биосфере, основных компонентах природного комплекса и взаимных связях между ними;

– о главнейших географических и биологических закономерностях в окружающей нас природе;

– о живой и неживой природе Северного Крыма, но в отдельных случаях показывает их недостаточную глубину.

У студента развиты профессиональные умения:

– умеет составлять географическую характеристику Северного Крыма, но испытывает при этом незначительные затруднения;

– проводит мониторинг состояния окружающей среды, но допускает незначительные неточности;

– разрабатывает экологические проекты, но допускает незначительные ошибки;

– проводит исследовательскую работу, но испытывает при этом незначительные трудности;

– не всегда удается реализовать в полной мере разработку экологических проектов.

– в основном умеет вести фенологические наблюдения за природой.

– изучает растительный и животный мир родного края, но при этом допускаются незначительные отклонения от требований, предъявляемых к данному документу.

75 – 82 – «хорошо» (С)

ставится, если студент владеет знаниями:

– о биосфере, основных компонентах природного комплекса и взаимных связях между ними;

– о главнейших географических и биологических закономерностях в окружающей нас природе;

– о живой и неживой природе Северного Крыма, но в отдельных случаях показывает их недостаточную глубину, прибегает к помощи руководителя.

У студента недостаточно развиты профессиональные умения:

– умеет составлять географическую характеристику Северного Крыма, но испытывает при этом незначительные затруднения, прибегает к помощи руководителя.

– проводит мониторинг состояния окружающей среды, но не всегда проявляет при этом самостоятельность и инициативу, прибегает к помощи руководителя.

– разрабатывает маршрут экологической тропы, но допускает незначительные неточности.

– проводит исследовательскую работу, но не всегда проявляет при этом самостоятельность и инициативу, прибегает к помощи руководителя.

– разрабатывает экологические проекты, но выбор их ограничен.

– умеет вести фенологические наблюдения за природой, не всегда точно формулирует их выводы.

– изучает растительный и животный мир родного края, но допускает при этом незначительные ошибки, прибегает к помощи.

68 - 74 - «удовлетворительно» (D)

ставится, если студент показывает недостаточную глубину знаний:

– о биосфере, основных компонентах природного комплекса и взаимных связях между ними;

– о главнейших географических и биологических закономерностях в окружающей нас природе;

– о живой и неживой природе Северного Крыма, но в отдельных случаях показывает их недостаточную глубину.

У студента развиты профессиональные умения:

– не владеет в полной мере умениями составлять географическую характеристику Северного Крыма.

– проводит мониторинг состояния окружающей среды.

– затрудняется в разработке маршрута экологической тропы.

– не умеет проводить исследовательскую работу.

– испытывает затруднения в разработке экологических проектов.

– не умеет вести фенологические наблюдения за природой.

– испытывает значительные трудности при изучении растительного и животного мира родного края.

60 - 67 - «удовлетворительно» (Е)

ставится, если студент показывает недостаточную глубину знаний:

– о биосфере, основных компонентах природного комплекса и взаимных связях между ними;

– о главнейших географических и биологических закономерностях в окружающей нас природе;

– о живой и неживой природе Северного Крыма.

У студента недостаточно развиты профессиональные умения:

– не владеет в полной мере умениями составлять географическую характеристику Северного Крыма.

– проводит мониторинг состояния окружающей среды.

– затрудняется в разработке маршрута экологической тропы, выполняет только с непосредственной помощью руководителя.

– не умеет проводить исследовательскую работу, не делает соответствующих выводов.

– испытывает значительные трудности в разработке экологических проектов, пользуется непосредственной помощью руководителя.

– не умеет вести фенологические наблюдения за природой, допускает значительные отступления от установленных требований.

– испытывает значительные трудности при изучении растительного и животного мира родного края, отсутствует самостоятельность практиканта.

35-59- «неудовлетворительно» с возможностью повторного составления (FХ)

ставится, если студент не знает:

– преподаваемый предмет, но имеет слабое представление о нем;

– учение о биосфере, но имеет слабое представление об этом;

– теории и методики работы, но имеет слабое представление об этом.

У студента не развиты профессиональные умения:

– допускает грубые ошибки в составлении географической характеристике Северного Крыма.

– не умеет проводить мониторинг состояния окружающей среды.

– не умеет грамотно разрабатывать маршрут экологической тропы.

– не умеет проводить исследовательскую работу, не делает соответствующих выводов.

– не умеет анализировать материал при разработке экологических проектов.

– отсутствует дневник фенологических наблюдений с фиксированием наблюдаемых явлений.

– не может обработать и проанализировать полученные данные при изучении растительного и животного мира родного края.

1 – 34 – «неудовлетворительно» с обязательным повторным курсом (F)

ставится, если студент не знает:

– преподаваемый предмет;

– учение о биосфере

У студента не развиты профессиональные умения:

– не умеет составлять географическую характеристику Северного Крыма.

– не умеет проводить мониторинг состояния окружающей среды.

– не умеет грамотно разрабатывать маршрут экологической тропы.

– не умеет проводить исследовательскую работу, не делает соответствующих выводов.

– не умеет разрабатывать экологические проекты.

– отсутствует дневник фенологических наблюдений с фиксированием наблюдаемых явлений.

– не умеет грамотно оформить и проанализировать полученные данные при изучении растительного и животного мира родного края.

Дата добавления: 2015-07-08