Учебной дисциплины

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ

И ЭКОЛОГИЯ ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ»

(индекс, наименование)

__________________________________________________________________________________

Преподаватель Сергеева Любовь Юрьевна

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Преподаватель Сергеева Любовь Юрьевна

Учебная дисциплина Ландшафтоведение и экология землепользования

(индекс, наименование)

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Коды формируемых компетенций _____________________________________

__________________________________________________________________

Специальность (профессия) 120301 «Землеустройство»,

____________________________________________________________________

(индекс, наименование, уровень подготовки для СПО)

Инструкция

по составлению календарно-тематического плана

учебной дисциплины

Календарно-тематический план (далее КТП) учебной дисциплины является основополагающим документом, позволяющим организовать учебный процесс по освоению, развитию и закреплению профессиональных и общих компетенций, предусмотренных рабочей программой. Календарно-тематический план составляется на учебный год, рассматривается на заседаниях предметных (цикловых) комиссий и утверждается заместителем директора по учебной (учебно-производственной) работе.

Согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов (п. 7.1) основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) должна ежегодно обновляться. Соответствующие изменения, вносимые в КТП, рассматриваются на заседании предметной (цикловой) комиссии, оформляются протоколом с последующим утверждением заместителем директора по учебной (учебно-производственной) работе.

В календарно-тематическом плане отражается последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам, темам и занятиям дисциплины.

При составлении календарно- тематического плана необходимо учесть следующее:

1. Таблица 1 «Объем учебной дисциплины и виды учебной работы» заполняется на основании учебного плана образовательного учреждения и включает объем максимальной учебной нагрузки, самостоятельной работы обучающегося и обязательной аудиторной нагрузки, состоящей из теоретический занятий, лабораторных работ, практических занятий, курсовых работ (проектов).

2. Таблица 2 «Содержание обучение по учебной дисциплине»

Графа 2 «Наименование разделов, тем, занятий». Последовательно отражается весь материал программы, распределенный по разделам, темам и занятиям.

Графа 3 «Количество часов» Темы, указанные в рабочей программе учебной дисциплины рекомендуется разбивать на двухчасовые занятия, если на изучение темы отводится четыре часа и более.

2.3 Графа 4 «Вид занятий» указываются виды учебных занятий, которые предусмотрены Типовыми положениями об образовательном учреждении: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа и др.

2.4. Графа 5 «Материально-техническое и информационное обеспечение обучения» заполняется на основании таблиц 2а,2б,2в.

Перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения, специальное оборудование, источники информации с указанием адресов Интернет ресурсов и др.

2.5. «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» включает 6-8 графы.

Графа 6 «Вид занятий». Указываются виды внеаудиторной работы (решение задач, выполнение расчетно-графических работ, написание рефератов, подготовка презентаций и др.). Домашнее задание записывается в этих графах с учетом максимальной нагрузки обучающихся.

Графа 7 «Информационное обеспечение». Заполняется на основании таблицы 2б,2в.

Графа 8 «Количество часов». Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, должен соответствовать объему времени в учебном плане и рабочей программе учебной дисциплины.

Графа 9 «Формы и методы контроля». Отражаются формы и методы контроля, предусмотренные четвертым разделомрабочей программы учебной дисциплины.

3. Таблица 2а «Материально- техническое обеспечение занятий»заполняется на основании п. 3.1 рабочей программы учебной дисциплины. Перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения, специальное оборудование, источники информации с указанием адресов Интернет – ресурсов и др.

4. Таблица 2б, 2в «Информационное обеспечение обучения» заполняется на основании п.3.2 рабочей программы учебной дисциплины и включает перечень рекомендуемых учебных изданий (основные и дополнительные источники) и Интернет ресурсов.

Министерство образования Республики Мордовия

учредитель

ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Темниковский сельскохозяйственный колледж»

наименование образовательного учреждения

УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора

по учебной работе по учебной работе по учебной работе

___________/____________/ __________/_____________/ __________/_____________/

«____»____________20___г. «____»____________20___г. «____»____________20___г.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора

по производственной работе по производственной работе по производственной работе

___________/____________/ ___________/____________/ ___________/____________/

«____»____________20___г. «____»____________20___г. «____»____________20___г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Преподаватель Сергеева Любовь Юрьевна

Учебная дисциплина Ландшафтоведение и экология землепользования

(наименование учебной дисциплины)

__________________________________________________________________________________________

120301 «Землеустройство»,

Специальность (профессия)________________________________________

________________________________________________________________

(код, наименование, уровень подготовки для СПО)

Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины утвержденной

1 сентября 2013 года

Группа 342

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии

_________________________________________________________________

Протокол от «2» __ сентября _____20 13 г. № 1

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________/ Вакулич Т.А.

Протокол от «___» _______________20___г. №______

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________/_____________

Протокол от «___» _______________20___г. №______

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________/_____________

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Курс, семестр	Учебная нагрузка обучающихся (час.)
Максимальная учебная нагрузка	Самостоятельная работа обучающегося	Обязательная аудиторная нагрузка
Всего часов	в т.ч.
теоретические занятия	лабораторные работы	практические занятия	курсовая работа (проект)
4 / I					-		-
Всего					-		-

Содержание обучения по учебной дисциплине

Таблица 2

№ занятия	Наименование разделов, тем занятий	Обязательная учебная нагрузка	Материально- техническое и информационное обеспечение обучения (№ позиций из таблиц 2а,2б,2в)	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся	Формы и методы контроля	Примечание
Кол-во часов	Вид занятия	Вид задания	информационное обеспечение (№ позиций из таблиц 2б,2в)	Кол-во часов
	РАЗДЕЛ 1. Основы ландшафтоведения.
	Тема 1.1. Понятие о ландшафтоведении Понятие о ландшафте. Влияние человека на изменение ландшафта. Место ландшафтоведения в системе географических наук. Экономическая оценка природных ресурсов.		Лекция	№ 2-6 ОИ 1 с. 3-15	Выучить понятия «ландшафт», «местность», «урочище», «фация», «географическая оболочка Земли»	ОИ 1 с. 3-21 ОИ		Текущий контр.
	Тема 1.2 Основные ландшафтообразующие факторы. Географическая оболочка и ландшафтная сфера Земли. Морфологические части ландшафта. Границы географической оболочки, горизонтальная и вертикальная структура ландшафта. Территориальная организованность ландшафта. Ландшафтообразующие природные компоненты. Взаимосвязь природных компонентов ландшафта. Рельеф как компонент ландшафта. Рельефообразующие процессы. Морфогенетические типы и формы рельефа. Взаимодействие человека на рельеф и геоморфологические процессы.		Урок комбинированный	№ 2-6 ОИ 1 с.20-22 ОИ 2 с. 58-77	Научиться давать описания, используя географические карты.	ОИ 2 с. 58-77		Фронт. опрос
	Климат и ландшафт. Основные характеристики климата. Роль климата в формировании ландшафтов. Гидросфера и свойства природных вод. Понятие о гидросфере как ландшафтообразующем факторе. Поверхностные и подземные воды, их взаимодействие. Значение влагооборота для ландшафта. Закономерности распространения и развития озер. Болота как ландшафтный комплекс. Почвы как компонент ландшафта. Основные типы почв. Антропогенные воздействия на почвы.		Урок комбинированный	№ 7, 9, 10 ОИ 1 с. 23-27	Подготовить сообщение	ОИ 1 с. 23-27		Текущий контр., устный опрос
	Растительный и животный мир в ландшафте. Растительные сообщества (фитоценозы) как компонент ландшафта. Основные типы растительности. Понятие о биогеоценозах и экосистемах. Животный мир как компонент ландшафта. Понятие о неоднородности природных компонентов.		Семинар	№ 11,12 ОИ 1 с.37-41	Составить пищевые цепи	ОИ 1 с.37-41		Устный опрос
	Тема 1.3 Пространственная дифференциация ландшафтной структуры земной поверхности. Природные факторы пространственной дифференциации ландшафтов. Закон ландшафтной (природной) зональности на земной поверхности. Учение В.В. Докучаева о зонах природы. Система горизонтальных природных зон, высотная ландшафтная зональность в горах, зональные закономерности. Природно-производственная характеристика ландшафтных зон.		Лекция	№ 8-11 ОИ 1 с.41-46	Изучение природного районирования, используя карты	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Проверка правильности выполнения задания
	Значение ландшафтной типологии и комплексного природного районирования для землепользований и землеустройства. Сущность и значение природного районирования земельного фонда. Понятие о ландшафтном балансе и ресурсе. Природный кадастр.		Урок комбинированный	№ 2-6 ОИ 1 с.49-56	Изучение лекционного материала	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Текущий контр., устный опрос
	Практическая работа № 1 «Построение карты-схемы ландшафтных (природных) зон на территории РФ; оценка природно-производственной характеристики зон».		Практическое занятие	№ 8, 14,15,16				Проверка и оценка практической работы
	Тема 1.4 Анализ и учет ландшафтной неоднородности территории при землеустройстве и землепользовании. Учет компонентных особенностей ландшафта при землепользовании. Анализ и учет зональных и региональных особенностей ландшафтов.		Урок комбинированный	ОИ 1 с. 57-70				Устный опрос
	Антропогенные ландшафты и их классификация. Обратимые и необратимые антропогенные изменения ландшафтов. Прогноз эволюции ландшафтов и влияние на него антропогенного воздействия		Лекция с элементами беседы	№ 2-6 ОИ 1 с. 71-85	Изучение лекционного материала	ОИ 1 с.71-85 ДИ		Устный опрос
	Изменение ландшафтов при землеустройстве и землепользовании при применении различных видов мелиорации.		Урок комбинированный	ОИ 2 с. 159-164 ОИ 3 с. 69-72	Подготовить сообщение	ДИ И-Р		Текущий контроль, устный опрос
	Практическая работа № 2 «Составление ландшафтно-типологической карты (фрагмент заданной области); оценка пригодности разных видов ландшафтов для сельскохозяйственного использования.		Практическое занятие	№ 15-16 ОИ 3 с.72				Проверка и оценка практической работы
	Тема 1.5 Ландшафтный подход к землеустройству и землепользованию Основные направления оптимизации ландшафтных систем. Ландшафтный подход к землеустройству и землепользованию на основе учета природно-географических особенностей всех морфологических частей ландшафта. Ландшафтные принципы сельскохозяйственной организации территории.		Урок комбинированный	ОИ 1 с.74-79 ОИ 3 с. 77-90	Изучение природно-географических особ-тей ландшафта.	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Устный опрос
	Проблема создания устойчивых по биологической продуктивности и экологическому состоянию агроландшафтов.		Урок комбинированный	ОИ 2 с. 112-114	Изучение лекционного материала	ОИ 2 с.112-114 ДИ		Текущий контроль, устный опрос
	Ландшафтно-экологическое обоснование проектов и землеустройства при размещении с/х производства, устройства территорий, угодий и севооборотов, многолетних насаждений.		Урок комбинированный	№ 2 – 6 ОИ 3 с. 107-110 ДИ 8	Подготовить проект благоустройства территории	ОИ 7 с. 89-134 ДИ		Фронтальный опрос
	Практическая работа № 3 «Экологический анализ землеустроительных проектов»		Практическое занятие	№ 17 ОИ 3 с. 115				Проверка и оценка практической работы
	РАЗДЕЛ 2 Экология землевладения и землепользования.
	Тема 2.1 Теоретические основы экологии землевладения и землепользования. Значение земли для отраслей народного хозяйства. Количественная и качественная характеристики земельного фонда страны. Экологическое значение земель природоохранного, оздоровительного, рекреационного, историко-культурного назначения.		Лекция с элементами беседы	№ 7 ОИ 3 с. 74-77	Изучение лекционного материала	ОИ 3 с.74-77 ДИ		Фронтальный опрос
	Основные направления правильного использования земли как природного ресурса. Теоретические основы экологической устойчивости землевладения, землепользования. Учет агроэкологических ресурсов агроландшафтов при землеустройстве.		Урок комбинированный	ОИ 2 с. 154-159	Изучение лекционного материала	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Текущий контроль, устный опрос
	Тема 2.2 Государственный земельный кадастр и мониторинг земель. Назначение, задачи и особенности государственного земельного кадастра. Земельно-кадастровая оценка земель для решения экологических задач. Роль земельного кадастра и мониторинга земель в обеспечении экологической устойчивости землевладений и землепользований.		Лекция с элементами беседы	№ 7 ОИ 3 с. 102-109	Изучение методов ведения кадастра и мониторинга	ОИ 3 с.102-109 ДИ		Устный опрос
	Понятие, содержание, структура и организация мониторинга земель. Состав информации, получаемой при мониторинге земель. Выявление и оценка негативных процессов земельного фонда.		Урок комбинированный	№ 7 ОИ 2 с. 173-176				Фронтальный опрос
	Практическая работа № 4. «Исследование различных методов ведения кадастра и мониторинга земель»		Практическое занятие	№ 17 ОИ 3 с. 106				Проверка и оценка практической работы
	Выявление и оценка негативных процессов земельного фонда.		Семинар	№ 7 ДИ, И-Р				Фронтальный опрос
	Тема 2.3 Задачи землеустроительной службы по обеспечению экологически устойчивого землепользования. Государственная система по контролю за использованием земель и охране окружающей среды. Структура, задачи землеустроительных органов при контроле за использованием земель. Роль районной службы. Ответственность за экологическое состояние землевладений и землепользований.		Урок комбинированный	№ 7 ОИ 3 с.95-102	Исследование задач землеустроительной службы	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Устный опрос
	РАЗДЕЛ 3. Охрана природных ресурсов
	Тема 3.1 Организация охраны природных ресурсов в РФ. Организация охраны природных ресурсов в Российской Федерации. Международное сотрудничество в деле охраны природы.		Урок комбинированный	ОИ 3 с.130-132 № 18	Изучение Указов и Постановлений Правительства РФ	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Текущий контроль, устный опрос
	Охрана земельных ресурсов и недр, водных ресурсов, атмосферного воздуха, растительного и животного мира, ландшафтов, заповедных территорий, земель историко-культурного и рекреационного назначения. Правовая основа охраны природных ресурсов.		Урок диспут	№ 11,12 ОИ 3 с.136-138	Подготовить сообщение	ОИ 1 с.41-46 ДИ		Устный опрос
	Практическая работа № 5. «Анализ экологических паспортов сельскохозяйственных предприятий».		Практическое занятие	ОИ 3 с.156				Проверка практической работы
	Тема 3.2 Экономика и экология. Понятие об экологическом ущербе. Категории ущерба. Расчет ущерба по реальным потерям и затратам на мероприятия, осуществляемые для устранения негативных последствий.		Семинар	ОИ 3 с.149-152	Анализ природоохраняемых мероприятий			Устный опрос
	Анализ приоритетного учета экономических и или экологических требований на различных этапах развития общества.		Урок комбинированный	ОИ 1 с.173-184				Текущий контроль, устный опрос
	Экономика природопользования. Экономическая оценка эффективности природоохранных мероприятий.		Урок комбинированный	ОИ 1 с.185-187				Устный опрос
	Тема 3.3 Экологическое самосознание и психология землепользования. Отношение народов, проживающих на территории к ландшафтам, компонентам. Влияние антропогенного воздействия на ландшафты.		Урок комбинированный	ОИ 2 с. 95-98 ОИ 7 с. 13-23	Подготовить дизайн-проект	ДИ 7 И-Р		Фронтальный опрос
	Психология поведения человека в местах отдыха.		Урок диспут	ОИ 7 с. 89-109				Устный опрос
	Итоговая форма контроля - экзамен

Дата добавления: 2015-07-08