Развитие альтруизма

Сегодня мы обучаем детей рисовать, читать, работать на компьютере, играть в теннис и ещё много чему, включая сюда математику, языки и вообще — всю школьную программу. А ещё мы говорим ребёнку забавную фразу: "Ты должен быть добрым, ты должен быть хорошим". Причём мы часто говорим эту фразу, мы искренне желаем, чтобы дети были добрыми и мудрыми, но где же сам процесс обучения, где тренировка альтруизма и бескорыстия?

Сравните время, которое мы уделяем Развитию математических способностей наших детей и время, которое тратим на развитие бескорыстия в их сердцах.

А потом начинается взрослая жизнь — ребёнок уже совсем не ребёнок и ему некогда учиться альтруизму, ему надо думать о выживании и конкурентной борьбе, что совсем не создаёт благоприятных условий для духовности вообще.

Интересно, как бы выглядела наша наука, физика, математика, если бы с детства человеку говорили: "Ты должен быть математиком, считай получше, хорошо думай цифрами!"... и всё. Вот именно так и выглядит сегодня бескорыстие у наших современников.

Зато когда мы сталкиваемся во взрослой жизни с людьми по работе, встречаемся по дружеским каналам, нас почему-то в первую очередь волнует то, порядочный ли с нами общается человек, можно ли ему доверять, чистая ли у него совесть, и мы всё время забываем узнать, как он извлекает кубические корни.

Бескорыстию можно учить по жизни, но это хорошо получается при ряде условий.

Первое условие — у ребёнка уже должен быть хотя бы немного развит этот аспект, то есть чувствительность, умение чувствовать чужую боль, страдание, а главное умение радоваться за других детей, радоваться их, а не только своим успехам.

Второе условие — наличие рядом с ребёнком родителя или воспитателя с ещё более развитым и мудрым сердцем, который будет сознательно развивать бескорыстие в ребёнке. Для этого необходимо отслеживать все проявления воспитанника, ограничивать эгоистические порывы и поощрять альтруистические. По большому счёту, по очень большому, это ничем не отличается от математики, ведь если рядом с первоклассником не будет учительницы, он будет осваивать математику сам, то есть со скоростью исторического развития математики.

Основное воспитание по жизни — энергетическое. Как только малыш проявил бескорыстие, например, легко отдал кому-то игрушку в песочнице, его наставник радуется внутри и эта энергия радости тут же чувствуется малышом, его порыв, его проявление получает поддержку в тонком мире.

Его сердце получает одобрение, а физически совсем не обязательно и даже нежелательно говорить: "Ты молодец, ты добрый мальчик". Ребёнок от таких слов может начать гордиться собой и делать добрые дела напоказ, для получения одобрения, и некоторой славы.

Развитие в детях альтруизма взрослым человеком это процесс внутренний. Здесь одно сердце обучает другое, одна душа, подсказывает другой, это контакт внутренних частей людей и часто нежелательно чтобы все вокруг об этом знали.

Теперь представьте, что ваш ребёнок пожадничал, не поделился игрушкой. Это его право! В конце концов он имеет право стать эгоистом и всю жизнь "грести под себя". Здесь проявляется очень тонкий момент, очень важный закон. Дело в том, что если вы в лоб выразите ему своё неодобрение, поругаете его, то скорее в следующий раз он поступит по-старому, потом опять так же, и дальше он будет оглядываться и делать по своему, но так, чтобы воспитатель этого не заметил и не наказал порицанием.

Когда пройдёт время, ваш малыш подрастёт и уже научится внешне отвечать на просьбы, давать кому-то вещи, или просто списать уроки, но он будет делать это не по сердцу, а потому, что так принято в обществе, в его классе. Такое поведение относится к социальной ориентации, к умению внешне играть роль, которую требует общество, а как только он окажется в ситуации "один на один", "там где никто не узнает", на сцену выйдет его настоящая природа, в которой нет места бескорыстию, нет места любви к людям и милосердию.

Конечно, такое будет не у всех, кто-то сам поймёт что к чему, но это будет уже его личная заслуга, это будет следствием его собственных страданий, которые, может быть ему уготовила судьба, и как следствие — умение сопереживать чужим бедам. Это не будет заслугой воспитателя, хотя могло бы быть.

Бескорыстие очень тесно связано с любовью, как бы переплетено. И тому и другому можно, как это ни странно, научить, поскольку эти качества наследуемы. Конечно, многое зависит от условий, от человека, от среды, но гениально сочинять музыку тоже всех не научишь, а развить слух и обучить петь, играть и даже сочинять мелодии можно практически любого человека.

Дата добавления: 2015-07-08