Результаты деятельности учреждения

Результаты образовательной деятельности школы.

Показатели успеваемости и качества за год по программам обучения.

предметы	Школа России	РО Занкова	«Школа – 2100»
	2008-09	2009-10	2008-09	2009-10	2008-09	2009-10
успешность качество		64,5
математика	62,3				98,6
русский язык	99,5 49,2				98,6 73,5
литер. чтение	81,9				98,6 93,5

Показатели успеваемости и качества улучшились по «Школе России» и по программе обучения «Школа -2100».В 2009-2010 учебном году получены следующие результаты обучения: качество обучения составило 53,5%; неуспевающих учащихся за год нет. На «отлично» закончили 36 учеников (6,5%).

Учебные результаты в сравнении за три года:

	2007-2008	2008-2009	2009-2010
отличников	6%	6%	6,5%
качество знаний	48%	47%	53,5%
неуспевающих	1,3%	0,7% (1 класс)	0%

Качество обучения по школе в сравнении с прошлым учебным годом повысилось на 6,5%, количество отличников повысилось на 0,5 %, успешность обучения составила 100%.

Качество обучения в сравнении за три года по ступеням обучения.

год	1-4 классы	5-9 классы	10-11классы
2007-2008	70%	38%	36%
2008-2009	73%	35%	34%
2009-2010	69%	47%	36%

На первой ступени обучения качество знаний учащихся снизилось на 4% и составило 69%. На второй ступени обучения качество знаний учащихся повысилось на 12% по сравнению с прошлым учебным годом и составило 47%. На третьей ступени обучения качество знаний учащихся увеличилось на 2% и составило 36%.

Качество обучения в выпускных классах по ступеням обучения.

Год	3(4) классы	9 классы	11 классы
2007-2008	62%	30%	38%
2008-2009	77%	нет классов	43,5%
2009-2010	67%	30%	36%

Заключение

По окончанию прохождения практики я могу сделать вывод, что МОУ СОШ №5 всегда стремится повышать результативность учебно-воспитательного процесса. Эта главная цель деятельности школы. При прохождении практики я убедилась, что эта цель может быть достигнута только, если будут поставлены и выполнены следующие задачи:

1. Развитие здоровьесберегающего пространства через создание единой системы взаимодействия всех структур и подразделений образовательного учреждения.

2. Информатизация учебно-воспитательного процесса через повышение информационно-коммуникационно-технологической компетентности работников образовательного учреждения и использование цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности.

3. Воспитание осознанного отношения к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, знаний об истории и культуре родного края.

4. Создание условий для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления.

5. Формирование внутришкольной среды развития детской одаренности через создание оптимальных условий для раскрытия творческих способностей учащихся.

Для успешной работы необходимо разрабатывать систему взаимосвязанных нормативно-правовых, кадровых, мотивационных, технологических и организационных условий:

• нормативно-правовые условия – определяют задачи по обеспечению образовательного процесса необходимой и адекватной для школы правовой базы;

• кадровые условия реализуют задачи направлений работы с педагогическим коллективом;

• мотивационные – определяют направление деятельности по формированию установок в педагогическом коллективе школы;

• технологические – решают технологический (дидактический и методический) комплекс проблем;

• организационные – создают систему управленческих действий в рамках управленческого цикла.

В целом хочу отметить хорошую организацию работы, квалифицированный подбор кадров, качественную учебно-материальную базу, создаются все условия для обучения (этим летом к новому учебному году завершен ремонт).

Дата добавления: 2015-07-08