Читайте также:
|
|
Выполнение контрольных работ по дисциплине «Композиционное формообразование» является важным средством профессиональной подготовки, способствует развитию композиционного мышления и творческого воображения.
Цель – развитие у студентов способности к самостоятельному художественно-проектному мышлению, к свободному владению средствами художественно-образного формообразования при решении творческих задач.
Задачи:
· овладение методами самостоятельного выбора выразительных средств формообразования для воплощения содержания задуманного произведения в целостной художественно-образной форме;
· приобретение навыков последовательного ведения процесса создания гармоничной формы;
· развитие навыков применения конкретных способов и технических приемов работы в соответствии с характером выбранных материалов и средств;
· развитие творческого воображения, художественно-образного и объемно-пространственного мышления;
· формирование навыков самостоятельной творческой работы.
В процессе выполнения контрольных работ по дисциплине «Композиционное формообразование» изучаются средства, приемы и принципы построения формальной композиции. Студенты исследуют графические средства построения композиции, такие как: точка, линия, пятно и цвет. Изученные на лекциях и самостоятельно средства гармонизации художественной формы (ритм, метр, нюанс, контраст, масштаб, пропорции, статика, динамика и др.) закрепляются студентами на практике в процессе выполнения контрольных заданий.
Контрольная работа №1
Средства гармонизации художественной формы
Цель работы – дифференцированное исследование средств гармонизации художественной формы на изобразительной плоскости.
Задачи:
- развитие навыков свободного владения средствами и приемами гармонизации художественной формы;
- изучение свойств и изобразительных возможностей художественно-графических материалов;
- развитие навыков владения средствами изобразительного языка;
- формирование навыков применения конкретных способов и технических приемов работы в соответствии с характером выбранных материалов и средств;
- развитие ассоциативно-образного мышления.
Материалы и инструменты: ватман форматом А-4, тушь, перо, кисть, рапидограф, изограф, графитный карандаш, ластик, линейка, циркуль, гуашевые краски, кисти, цветная бумага (2-3 цвета), ножницы, резак, клей для бумаги (клей-карандаш, момент «Кристалл»).
Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 218 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | | Задание 1. Исследование графических средств композиции в процессе разработки растрового поля |