Раздел 1.
| 1.
| Внеязыковая действительность (предметы, действия, лица, поступки, события, положение дел) и ее представление в языке.
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Описание, его разновидности.
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Повествование, его разновидности.
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Информационное сообщение как речевая форма, его отношение к описательным и повествовательным речевым формам.
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Рассуждение, его разновидности.
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Субъективация речевых форм. Точка зрения.
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Основные лексические, морфологические и синтаксические способы выражения личностного начала в тексте.
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Тропы. Семантические фигуры речи. Синтаксические фигуры речи.
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Оценка. Природа оценочного значения.
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Комическое. Основные формы выражения комического
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Чужая речь. Изображение речи. Прямая речь.
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Диалог и монолог как коммуникативные типы речи.
|
|
|
|
|
|
| 13.
| ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Формы итогового контроля
| Экзамен
|
|
| Для заочной формы обучения
|
|
| ВСЕГО:
|
|
|
|
|
|
|
| Форма итогового контроля
| Зачет
|
| Раздел 2
|
| 1.
| Текст как коммуникативная единица. Текст, основные признаки. Основные категории текста. Процесс текстообразования и жанрЗаголовок. Заголовочный комплекс
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Жанры, объединенные целью «Констатация факта»
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Жанры, объединенные целью «Анализ факта»
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Жанры, объединенные целью «Анализ факта»
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Жанры, объединенные целью «Создание текста о тексте»
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Жанры, объединенные целью «Создание диалогического текста»
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Жанры, объединенные целью «Создание образа предмета речи»
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Жанры, объединенные целью «Создание образа предмета речи»
| -
| -
| -
|
|
|
| 10.
| ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Формы итогового контроля
| Зачет
|
| | Для заочной формы обучения
|
|
| ВСЕГО:
|
|
|
|
|
|
|
| Форма итогового контроля
| Зачет
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Раздел 3
|
| 1.
| Редактирование в процессе коммуникации.
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Текст как объект работы редактора.
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Основные процедуры анализа и правки текста.
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Работа редактора с логической основой текста.
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Работа редактора над фактической стороной текста.
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Работа редактора над композицией текста.
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Различные виды текста и способы изложения как предмет работы редактора.
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Основы стилистической правки текста.
|
|
|
|
|
|
| 9.
| ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
| Формы итогового контроля
| |
|
| Для заочной формы обучения
| |
| ВСЕГО:
|
| -
|
|
|
| |
| Форма итогового контроля
| Зачет
| |
Темы лекционных и семинарских занятий
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 225 | Нарушение авторских прав
Читайте в этой же книге: Лицо петербургской национальности | РАБОЧАЯ ПРОГРАММА | Монографии, сборники, статьи | Общие сведения | О средствах словесной образности как стилистических ресурсах речи | Стилистические ресурсы словообразования | Стилистические ресурсы морфологии | А. Именные формы | Б. Глагол и отглагольные формы | Стилистические ресурсы синтаксиса. |
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)
