В образовании эксплицитной и имплицитной памяти участвуют разные структуры мозга

В самом начале второй половины ХХ столетия 27-летнему канадцу Генри М. (обычно его обозначают инициалами H.M.), страдавшему на протяжении последних 10 лет жизни от жестоких приступов эпилепсии, нейрохирурги удалили медиальные отделы височных долей, являвшиеся источником возникновения эпилептической активности мозга (Рис. 8.9). В результате оперативного вмешательства проявления эпилепсии существенно уменьшились, но пациент полностью утратил способность к образованию долговременной памяти. Н. М. оказался первым человеком, с которым такое случилось, а подобные нарушения получили название антероградная амнезия. Причиной возникновения антероградной амнезии у Н. М. оказалась двусторонняя утрата гиппокампа, располагающегося в медиальных отделах височных долей.

После перенесённой операции пациент полностью сохранил свой интеллект и словарный запас, но целиком утратил способность к образованию новых следов памяти, хотя и ничего не забыл из своего прежнего опыта. Новую информацию он мог сохранять в кратковременной памяти на протяжении примерно одной минуты, например, удерживал в памяти трёхзначное число только благодаря непрерывному повторению, но, если в этот момент его отвлекали, тотчас забывал запоминаемое число. Большие трудности он испытывал в связи с пространственной ориентацией: после переезда в новый дом не мог найти его без посторонней помощи. Больной осознавал свой дефект и говорил об этом: "я забываю ежедневные события так же быстро, как они происходят".

С утратой гиппокампа нарушился механизм переноса информации из кратковременной памяти в долговременную, однако у этого больного, как и ещё у нескольких пациентов с нарушением памяти в виде антероградной амнезии удалось обнаружить способность к приобретению новых моторных навыков (Справка 8.4).Получение новых навыков происходило в результате часто повторяющихся автоматизированных действий, не требующих осознания или комплексной когнитивной деятельности. Больные не связывали свои успехи с регулярной тренировкой, поскольку ничего о ней не помнили, а если им пытались указать на связь между достигнутым результатом и предшествующими упражнениями, то они утверждали, что выполняют эти упражнения впервые. У таких пациентов сохранилась способность к образованию условных рефлексов, т.е. ассоциативных форм научения, а также к габитуации и сенситизации. Навыки, которыми они были в состоянии овладеть, всегда удовлетворяли двум отличительным признакам: они совершались автоматически и не требовали сознательной когнитивной деятельности. Пациенты реагировали на стимулы или на указания и вспоминали приобретённые навыки почти неосознанно, что характерно для имплицитной памяти.

Таким образом, двусторонняя утрата гиппокампа приводит к нарушению образования эксплицитной долговременной памяти, но не влияет на формирование долговременной имплицитной памяти, что указывает на разную локализацию следов этих форм памяти. В пользу такого представления свидетельствуют и наблюдения, демонстрирующие избирательное нарушение только имплицитной памяти (например, при поражениях мозжечка).

Дата добавления: 2015-07-10