Образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.

Таблица 7.

Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине «Инновационный менеджмент»

№ п/п	Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения	Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии
1. 1	Модуль 1. Теоретические основы инновационного менеджмента
2.	Цель: закрепить основные понятия, формы и способы управления инновационной деятельностью с использованием современных информационных технологий.	1. Инновации как объект управления: основные подходы и понятия – диспутна тему практического применения проектных информационных технологийв инновационной деятельности Выбор современных программных комплексовдля ведения научно-исследовательских работ
3.	Цель: Научиться работать с программой ProjectExpert(общее управление и ввод исходных данных). Практически определять цели предлагаемых проектов, их структуру и рассмотреть общую организацию их выполнения	2. Инновационный процесс – Деловая игра «Разработка инновационного проекта» Этап 1. Подготовительный. Разбиение на подгруппы; знакомство с программой разработки инвестиционных и инновационных проектов (ProjectExpert), понятие структуры программы, механизмов управления и ввода исходных данных (интерпретация в программе целей организации, структуры целей, организации их выполнения)
4.	Цель: научиться встраивать в организационную структуру проектные структуры, понимать взаимосвязи между параметрами и целями проектов и целями организации	3. Инновационная деятельность и стратегическое управление. Организационные формы инновационной деятельности – рассмотрение разных организационных структур, используемых при управлении инновационной деятельностью в организациях – дискуссия на тему применения этих структур в конкретных ситуациях на основе ситуационного анализа и связи стратегий организаций со стратегиями инновационной деятельности.
Цель. Научиться составлять финансовую модель инновационного проекта (с помощью программы ProjectExpert)	Инновационный процесс. Деловая игра «Разработкаинновационного проекта» Этап 2. Составление календарного плана, плана производства и операционного плана.
5.	Цель: научиться подбирать команду инновационного проекта и получить навыки встраивания заработной платы персонала в финансовую модель будущего проекта.	4. Управление инновационным проектом. Кадровые проблемы инновационной деятельности – ролевая игра «Подбор команды инновационного проекта». Составление плана персонала в деловой игре «управление инновационным проектом».
6.	Цель: закрепить полученные знания по результатам освоения Модуля 1	5. Рубежный контроль – коллоквиум
7.	Модуль 2. Управление инновационной деятельностью
8.	Цель: приобрести навыки проведения инновационного планирования с использованием разных видов инвестиционных ресурсов	1. Инвестирование инновационной деятельности – Деловая игра «Разработкаинновационного проекта». Этап 3. В программе ProjectExpert заполнить раздел «Инвестирование проекта», рассмотрев разные виды и формы инвестиций. Обсудить эти варианты и рассмотреть как изменяться показатели проекта при этом.
9.	Цель: приобрести навыки анализа эффективности инновационного проекта	2. Эффективность инновационной деятельности – деловая игра «Управление проектом» Этап 4. С помощью средств ProjectExpert рассмотреть различные варианты будущего проекта и сравнить их с точки зрения определенных критериев эффективности.

Примечание: пп. 2-5 и 8-9 выполняются с использованием сквозного примера конкретных проектов, выполняемых на программе ProjectExpert. На занятиях обучающиеся разделяются на 3 – 4 подгруппы, каждая из которых занимается разработкой конкретного проектного здания, по темам практических работ.

Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса

При изучении дисциплины "Инновационный менеджмент" студенту необходимо усвоить основные категории, общие принципы и методы исследования, научные основы сбора, сводки и группировки исходных данных, написание плана и программы исследования, формулировки проблем организации, выдвижения гипотез, формирования научного отчета о проведении исследования.

Эти знания студенты приобретают, в основном, путем самостоятельного изучения учебного материала. При этом следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу.

Изучение отдельных разделов курса рекомендуется проводить в такой последовательности:

а) ознакомление с содержанием тем по рабочей программе;

б) внимательное изучение рекомендуемой специальной литературы и краткое конспектирование прочитанного материала;

в) решение примеров и задач, способствующих закреплению навыков управления инновационной деятельностью,стратегического планирования, контроля над инновационным проектом, анализа его эффективности.

Ниже приведен перечень контрольных вопросов по темам, которые необходимо проработать при подготовке к практическим занятиям.

Дата добавления: 2015-07-10