Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Инновационный менеджмент»относится к дисциплинам вариативного цикла

Читайте также:
  1. A) диалектическое место науки, морали и искусства;
  2. I. Корешки спинного мозга и местоположение спинномозговых узлов
  3. II. CОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. II. Методические указания по изучению дисциплины
  5. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  6. II. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
  7. II. Распределение бюджета времени (в часах) при изучении дисциплины 3 курс, 1 семестр.

Дисциплина «Инновационный менеджмент»относится к дисциплинам вариативного цикла профиля «Производственный менеджмент».

Курс «Инновационный менеджмент» имеет междисциплинарный характер, тесно связан с дисциплинами:

○ управленческого блока: «Теория управления», «Теория организации», «Социология и психология управления»;

○ экономического блока: «Экономическая теория», «Государственное регулирование экономики», «Маркетинг»;

○ правового блока: «Гражданское право», «Предпринимательское право».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Инновационный мененджмент» направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

б) профессиональных (ПК):

организационно-управленческая деятельность

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении организационной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

информационно-аналитическая деятельность

- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

- знанием экономических основ поведения организаций, способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли и иметь представление о различных структурах рынков (ПК-30);

- умением применять количественный и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41).

 

В результате освоения дисциплины обучающийсядолжен

знать:

· основные понятия цели и задачи дисциплины «Инновационный менеджмент»;

· классификацию и функции инноваций;

· сущность и структуру инновационной деятельности;

· методы разработки и выбора инновационной стратегии развития

· предприятия;

· правовое, финансово-экономическое и информационное обеспечение инновационной деятельности;

· особенности и принципы управления в инновационной организации;

· состав, характеристику и основные показатели конъюнктуры рынка научно-технической продукции;

· основы государственной политики в научно-технической и инновационной сферах;

· основы управления и финансирования инновационной деятельности на государственном и муниципальном уровне;

· основы венчурного инвестирования и антикризисного управления предприятием;

· зарубежного опыта организации и регулирования инновационной деятельности.

уметь:

ориентироваться в методах расчета,оценки стоимости и экономической эффективности объектов интеллектуальной собственности

владеть:

○ основными приемами и методами разработки и экспертизы инновационных проектов;

○ методами анализа рисков и планирования инновационных проектов;

○ методами анализа эффективности инновационной деятельности.

 

Структура и содержание дисциплины

Изучение курса «Инновационный менеджмент» предусматривает 6 зачетных единиц (216 часов) для полной очной формы обучения, соотнесенные с общими целями ГОС ВПО по профилю подготовки «Производственный менеджмент».

Таблица 1.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы Зачетные единицы Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины    
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:    
Лекции    
Практические занятия    
Самостоятельная работа (всего)    
В том числе:    
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей 0,5  
Подготовка контрольных работ - -
Подготовка курсовых проектов (работ) 0,5  
Изучение тем лекций 0,5  
Подготовка к рубежному контролю 0,25  
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену) 0,25  
Контроль (всего)    
В том числе    
Входной, текущий, рубежный 0,96 34,5
Промежуточная аттестация (экзамен) 0,04 1,5

 

Форма организации учебного процесса по данной дисциплине предусматривает сочетание лекционных и семинарских занятий с самостоятельной работой студентов. Самостоятельная работа студентов предусматривает более глубокую проработку актуальных вопросов, включенных в тематический план по данной дисциплине при подготовке к семинарским и практическим занятиям.

К формам контроля отнесены: коллоквиум, тестирование, контрольные и творческие работы, рефераты, зачет, экзамен.

Все вышеизложенное дает студентам возможность освоить методологические и организационные вопросы статистики.

Таблица 2.

Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ Зачетные единицы/ академические часы
Всего Лекции Практические занятия Самостоятельная работа Контроль (входной текущий, рубежный)
  Модуль 1. Теоретические основы инновационного менеджмента 3/108 0,5/18 1/36 1/36 0,5/18
  Тема 1.1. Введение в инновационный менеджмент     -    
  Тема 1.2.Основы теории инноватики          
  Тема 1.3.Инновации как объект управления.          
  Тема 1.4.Инновационная деятельность          
  Тема 1.5.Факторы развития инновационной деятельности          
  Тема 1.6. Инновационный процесс          
  Тема1.7.Организационые формы инновационной деятельности          
  Модуль2. Управление инновационной деятельностью 3/108 0.5/18 1/36 1/36 0,5/18
  Тема 2.1.Инновационная деятельность и стратегическое управление          
  Тема 2.2.Управление инновационным проектом          
  Тема 2.3.Риск-менеджмент в инновационном проектировании          
  Тема 2.4.Экспертиза инновационных проектов          
  Тема 2.5. Инвестирование инновационной деятельности          
  Тема 2.6.Эффективность инновационной деятельности          
  Всего 6/216 1/36 2/72 2/72 1/36

Таблица 3.

Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ   ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ  
1. Модуль 1. Теоретические основы инновационного менеджмента
2. Тема 1.1. Введение в инновационный менеджмент Современный этап развития общества. От индустриальной экономики к экономики знаний. Управление знаниями как основа современного инновационного менеджмента.
3. Тема 1.2. Основы теории инноватики Инноватика как научная составляющая инновационного менеджмента. Условия и предпосылки возникновения инноватики. Длинные, средние и короткие волны в больших циклах конъюнктуры по Н.Д. Кондратьеву: характеристика, причины возникновения, характер и закономерности проявления. Циклы деловой активности Й. Шумпетера на основе активизации инновационных процессов. Нововведения и их роль в общественном развитии. Факторы инноваций и их сочетание: новые продукты (услуги), новые технологии, новые ресурсы (материальные, информационные, интеллектуальные и др.), новые рынки, новые формы и методы организации производства и управления (организационные инновации). Преодоление экономических спадов с учетом циклов деловой активности. Современные теории инноватики: сущность и подходы.
4. Тема 1.3. Инновации как объект управления Новации и инновации: понятие и сущность. Определения инновации. Свойства инновации: новизна и ее разновидности; практическая значимость и ее характеристика. Функции инновации: воспроизводная, инвестиционная, стимулирующая. Классификация инноваций по различным признакам и характеристики основных видов: по сфере применения; по причинам возникновения; по инновационному потенциалу; по механизму осуществления; по виду эффективности получаемого результата и др.
5. Тема 1.4. Инновационная деятельность Понятие инновационной деятельности, ее направления, цели исодержание. Инновационная сфера как система условий осуществления инновационной деятельности, ее назначение и основные элементы. Рынок новаций (новшеств) его сущность и специфика. Научно-исследовательская и научно-техническая деятельность, проектные и опытно-конструкторские разработки. Интеллектуальный продукт и его виды. Правовая защита интеллектуальной собственности: авторское право, патентное право, товарный знак. Участники рынка новаций. Рынок инноваций, экономическая его сущность и специфика. Товар рынка инноваций и его особенности. Виды коммерческого и некоммерческого продвижения различных типов новшеств. Инновационные организации и их классификация. Крупные инновационные организации и их специфика (корпорации, консорциумы, концерны, научно - технические альянсы и др.). Малые инновационные организации и их особенности (венчурные, инжиниринговые, внедренческие фирмы). Рынок инвестиций (капитала), его назначение. Инвестиции как товар рынка капитала, их экономическая и финансовая сущность. Характеристика основных видов инвестиций (по сфере приложения, с позиций хозяйствующих субъектов, по характеру участия в инвестировании, по срокам, по форме собственности и др.). Участники рынка инвестиций, их назначение и особенности.  
6. Тема 1.5. Факторы развития инновационной деятельности Объективные факторы внешней среды, определяющие инновационный климат. Государственная инновационная политика: цели, задачи и принципы. Методы государственного регулирования инновационной деятельности. Система государственной поддержки и стимулирования инноваций в экономике. Стратегии государственного вмешательства в инновационную деятельность организаций и методы их осуществления (опыт США, Японии, Франции, др. стран). Уровень развития научно-технического прогресса: научно-технический потенциал и характеристика его составляющих элементов (материально-техническая база научных и инновационных организаций; научно-технические кадры; фонд открытий и патентный фонд; система организации, управления и финансирования научных и инновационных организаций). Развитие инфраструктуры инновационной деятельности: основные виды инфраструктуры и их влияние на инновационную деятельность; особенности инновационной инфраструктуры.
7. Модуль 2. Управление инновационной деятельностью
8. Тема2.1. Инновационный процесс Инновационный процесс: понятие и сущность. Основные цели процесса инноваций. Структура инновационного процесса (по содержанию работ) в зависимости от отраслевого, маркетингового и проектного подходов. Этапы инновационного процесса и их особенности от вида нововведений (инновация - продукт (услуга) или инновация – процесс).
9. Тема 2.2. Организационные формы инновационной деятельности Организационные формы крупного и малого инновационного предпринимательства. Технологические и научные (инновационные) парки. Технополисы и наукограды. Альянсы в инновационной сфере. Финансово-промышленные группы. Холдинговые компании. Консорциумы. Малые инновационные организации. Инкубаторы малого инновационного бизнеса. Венчурные фирмы. Виртуальные организации как форма организационных новаций. Особенности организационных структур управления инновационной деятельностью: линейных, функциональных, матричных и проектных; их преимущества и недостатки. Критерии выбора организационных структур при разработке инновационных проектов. Методика проектирования организационной структуры инновационной организации.
10. Тема 2.3. Инновационная деятельность и стратегическое управление Особенности инновационного стратегического поведения организаций. Стратегическая значимость нововведений. Классификация ролевых стратегических функций организаций: виоленты, патиенты, эксплеренты, коммутанты. Понятие и сущность инновационной стратегии. Типы и виды инновационных стратегий. Сущность стратегий НИОКР и стратегий внедрения и адаптации. Варианты наступательных и оборонительных инновационных стратегий. Критерии оценки (отбора) нововведений для инновационной стратегии. Общие принципы разработки инновационной стратегии.
11. Тема 2.4. Управление инновационным проектом Проект как система управления и её элементы. Инновационный проект: понятие и отличительные особенности. Виды проектов и их характеристики. Механизм управления проектом и его основные инструменты. Программные средства разработки бизнес-плана инновационных проектов на основе системы ProjectExpert. Неопределенность как неотъемлемая черта инновационных процессов. Основные виды неопределенности и инновационные риски. Классификация рисков инновационной деятельности. Качественно-количественный анализ рисков инновационных проектов. Методология анализа проектных рисков: метод «дерева решений», имитационного моделирования, «Монте-Карло» и др. Модель управления риском. Цикл управления рисками. Методы снижения риска в инновационном проекте. Причины неудач (провалов) проектов и основные решения по их устранению.
12. Тема 2.5.Экспертиза инновационных проектов Цели и задачи экспертизы инновационных проектов. Научно-техническая экспертиза: направления, формы, методы, инструменты. Оформление результатов научно-технической экспертизы инновационных проектов. Экспертиза некоммерческих инноваций: направления, формы, методы, инструменты. Оформление результатов экспертизы некоммерческих инновационных проектов.
13. Тема 2.6. Эффективность инноваций Эффективность внедрения инноваций: бюджетная, экономическая, социальная, экологическая. Принципы и методы оценки эффективности инвестиций и правила их использования. Оценка стоимости денежных средств. Оценка стоимости зданий, сооружений и оборудования. Оценка стоимости права владения патентами. Оценка использования права торговой марки. Оценка эффективности инвестиционно-инновационного проекта и показатели экономической, коммерческой, бюджетной, социальной и экологической эффективности.

 


 

Таблица 4.

Соответствие содержания требуемым результатам обучения

№ п/п РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учебно-образовательные модули
Модуль 1 Модуль 2
1. Знания:    
1.1     1.2 1.3   1.4   1.5   1.6     1.7 содержания основных понятий таких, например, как «исследование», «система», «исследование систем управления», «метод исследования», «программа исследования», «алгоритм исследования», «диагностика систем управления»; свойств и классификации систем; ключевых характеристик и схем проведения системного анализа; основных групп методов исследования систем управления; технологий исследования систем управления; формы организации исследований систем управления на предприятии; типовдиагностикисистемуправления     + + +   +   +     + +     +   +
2. Умения:    
2.1   организовывать и проводить на предприятиях (в отраслях) исследования систем и подсистем управления, используя наиболее распространенные методы (метод дерева целей, метод Дельфи, метод мозговой атаки, метод синектики).   +   +
3. Владение:    
3.1   3.2 3.3     Современными приемами проведения исследований систем управления; компьютерной обработки результатов; составления отчетов о проделанной работе +   +   +   +   +
  Профессиональныекомпетенции:    
  организационно-управленческая деятельность - способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); - способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); - владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении организационной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); информационно-аналитическая деятельность - способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); - знанием экономических основ поведения организаций, способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли и иметь представление о различных структурах рынков (ПК-30); - умением применять количественныеи качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31); - способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); - владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); - умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36)     +     +   +   +     +     +   +     +   +   +     +     +

 

Таблица 5.

Практические занятия

 

№ п/п Учебно-образовательный модуль. Цели практического занятия Перечень практических занятий Часы  
 
1. 1 Модуль 1. Теоретические основы инновационного менеджмента   1/36  
2. Цель: Рассмотреть современные понятия инноватики Основы теории инноватики    
3. Цель: Научиться определять основные свойства инноваций,практически определять их особенности и структуру Инновации как объект управления    
4. Цель: научиться понимать суть инновационной деятельности. Понимать все особенности рынков, связанных с инновационной деятельностью, их экономическую сущность и специфику Инновационная деятельность    
5. Цель: научиться понимать государственную инновационную политику и стратегию разных стран в области инновационной деятельности и развития научно-технического прогресса .Факторы развития инновационной деятельности    
6. Цель: рассмотреть понятие и сущность инновационного процесса, применять основные составляющие инновационного потенциала организации на практике. Уметь определять субъективные и объективные факторы, оказывающие влияние на инновационную деятельность. Инновационный процесс    
7. Цель: научиться различать основные формы крупного и малого инновационного предпринимательства. Понимать особенности организационных структур управления инновационной деятельностью Организационные формы инновационной деятельности    
8. Модуль 2. Управление инновационной деятельностью   1/36    
9. Цель: Научиться выделять инновационные стратегии в общей стратегии организации. Рассмотреть и определять виды наступательных, оборонительных и смешанных инновационных стратегий Инновационная деятельность и стратегическое управление      
10. Цель: понять и различать особенности и основные отличительные черты инновационного проекта Управление инновационным проектом      
11. Цель: научиться выделять и рассчитывать основные виды рисков в инновационном проектировании Риск-менеджмент в инновационном проектировании      
12. Цель: понимать сущность и особенности различных видов инновационных проектов Экспертиза инновационных проектов      
  Цель: научиться определять особенности инвестиционной деятельности в инновациях Инвестирование инновационной деятельности      
  Цель: практически определять различные аспекты внедрения инноваций и уметь рассчитывать их эффективность Эффективность инновационной деятельности      
               

 

Таблица 6

Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

 

№ п/п Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин   Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин*
             
1. Модуль 1. Теоретические основы инновационного менеджмента              
2. Тема 1.1. Введение в инновационный менеджмент   *   * *    
3. Тема 1.2. Основы теории инноватики   *   * *    
4. Тема 1.3. Инновации как объект управления * * * * *    
5. Тема 1.4. Инновационная деятельность   *   * *    
6. Тема 1.5. Факторы развития инновационной деятельности   *   * *    
7. Модуль 2. Управление инновационной деятельностью              
8. Тема2.1. Инновационный процесс   * * *   *  
9. Тема 2.2. Организационные формы инновационной деятельности * *   * *    
10. Тема 2.3. Инновационная деятельность и стратегическое управление * * * * * *  
11. Тема 2.4. Управление инновационным проектом   * * * * *  
12. Тема 2.5.Экспертиза инновационных проектов   *          
13. Тема 2.6. Эффективность инноваций     * * * *  
                   

 

*1. Методы принятия управленческих решений;

2. Теория менеджмента;

3. Управление проектами;

4. Управление изменениями;

5.Стратегический менеджмент.

6. Информационные технологии в менеджменте


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 134 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Тема 5. Организационные структуры инновационного менеджмента. | Тема 7. Формы инновационного бизнеса | Тема 10. Оценка эффективности инноваций и эффективности инновационной деятельности. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | Периодические издания | ГЛОССАРИЙ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Цели освоения дисциплины| Образовательные технологии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.013 сек.)