Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ИГРА В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Читайте также:
  1. Выпишите прилагательные с ошибочным правописанием, исправьте.
  2. И-прилагательные
  3. Используйте описательные прилагательные
  4. Используйте описательные прилагательные.
  5. На- прилагательные
  6. Поставьте заключенные в скобках имена прилагательные и наречия в превосходной степени.

Цель: развитие мышления, речи, воображения.
Ход игры: Смысл игры заключается в определении неизвестного существительного, характеризующегося различными качественными прилагательными, эпитетами. Для этой игры выбирается ведущий, который будет отгадывать то, что загадают остальные. Ведущий задает вопрос: «Какое оно?» всем игрокам, и они подбирают различные определения для этого предмета. Дополнительные условия оговариваются заранее. Например, это может быть существительное, обозначающее какой-либо предмет, нарицательное, в единственном числе. Можно расширить круг существительных до абстрактных и философских понятий. Но можно и упростить задачу, договориться, что отвечающие будут загадывать только предметы, которые есть в этой комнате, в этом здании, называть прилагательные в том роде, что и загаданное существительное, и т. д.

 

ИГРА "СКАЗКА НАОБОРОТ"

Цель: развитие творческого воображения.

Ход игры:Инструкция: « Вспомни, какая у тебя любимая сказка? Расскажи её, так чтобы в ней всё было « наоборот». Добрый герой стал злым, а злой добродушным. Маленький превратился в великана, а великан в карлика».

 

ИГРА«ДОБАВЛЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ НОВЫХ ФУНКЦИЙ»

Цель: В этой игре формируется и совершенствуется один из универсальных приемов воображения - комбинирование признаков различных предметов, совмещение того, что несовместимо в обычных условиях. Использование этого приема лежит в основе создания образов принципиально новых предметов, что особенно важно в техническом и художественном творчестве.
Инструментарий: листы бумаги, карандаши.
Ход игры: Называется какой-либо предмет, например "диван ". Следует подумать, какие принципиально новые, не свойственные ему функции он мог бы выполнить, если несколько изменить при этом его конструкцию. Другими словами, заданный предмет нужно соединить с другими предметами, выполняющими достаточно не похожие на него функции. Например, дивану можно добавить функции велосипеда (двигая ногами, лежащий мог бы кататься), пианино (двигая телом, лежащий мог бы исполнить симфонию), будильника (в нужный момент диван тормошил бы спящего или сбрасывал его на пол) и т. д. Побеждает тот, кто выпишет наибольшее количество подобных ответов.

 

ИГРА"ВЫБОРЫ"

Цель:развивитие чувства ответственности, умения убеждать других, коммуникативных и лидерских способностей, самопознание.
Ход игры:
Ведущий сообщает, что играющие должны выбрать «президента», который в течение игры будет ими руководить. Правила такие: каждый кандидат выдвигает себя сам, но не голосует ни за кого. Нужно обратить внимание на тех, кто предложил свою кандидатуру, в каком порядке и каким образом это было сделано. Если играющего подталкивали и уговаривали, значит его способности нужно развивать, если же ничья помощь не потребовалась - ребенок стремится быть лидером. Через несколько минут в компании образуются две группы: «кандидатов» и «избирателей». В дальнейшем ведущий именно так и должен их называть. Цель каждого «кандидата» - попасть в «президенты», цель «избирателей» - избрать хорошего «президента» и не поддаться на уговоры остальных. Предвыборная кампания «кандидата» должна представлять собой план проведения оставшегося вечера.
Дети, особенно дошкольники и младшие школьники, склонны преувеличивать свои возможности и неправильно рассчитывать силы, поэтому ведущий должен предупредить, что когда «президента» изберут, ему придется в действительности осуществлять все обещанное. Из того, кто какую программу выбрал, тоже можно сделать несколько выводов. Если то, что обещает играющий, красиво и осуществимо, этот ребенок - прирожденный лидер, а если программа из разряда нереального, значит чувство ответственности у этого ребенка развито плохо, что свойственно большинству детей. И вот наступает долгожданный момент - выборы! Каждый «избиратель» уходит в комнату, где находится ведущий, и сообщает ему имя одного «кандидата». После окончания процедуры ведущий объявляет избранного «президента». На этом игра заканчивается, дальше праздник идет своим чередом, а «президент» постепенно воплощает в жизнь свою программу.



 

Загрузка...

Игра «X-FILES»
Эта игра очень интересна и, к тому же, поможет игрокам лучше узнать друг друга. Она очень похожа на игру "Города", в которой игроки поочередно называют города, название которых начинается на последнюю букву предыдущих наименований.
Игра заключается в том, что все удобно рассаживаются, и им предлагается любое слово. Затем один из игроков говорит слово, первым пришедшее ему в голову после того, как он услышал предложенное. Следующий участник называет слово, которое у него ассоциируется с предыдущим. Ассоциации довольно забавны и нередко вызывают вопрос: "Почему?", на что участник может либо объяснить ход своих мыслей, либо отказаться это делать.
Эта игра выявляет неизвестные ранее черты

 

Интеллектуальная игра «Алгоритм Цицерона»

Эта игра в слова - самая простая, и она отлично подходит для роли «первой игры разминки» перед любой серьёзной творческой групповой работой.

Группа играющих садится в кружок (обязательное условие - это условие так называемого «круглого стола», то есть помещение играющей группы в круг, который обеспечивает равенство всех участников и тем самым - их психологический комфорт).

Сев удобно в кружок, группа получает задание: рассказать совершенно любую историю, опираясь на знаменитый «Алгоритм Цицерона», то есть на серию последовательных вопросов:

1. Кто?

2. Что?

3. Где?

4. Чем?

5. Зачем?

6. Как?

7. Когда?


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Интеллектуальные игры, используемые в работе объединения| Внимание!

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.007 сек.)