Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические приемы, направленные на лучшее усвоение табличных случаев умножения и деления

Читайте также:
  1. II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
  2. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. II. Методические указания по изучению дисциплины
  4. II. Определения
  5. II. ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ОБЪЕМА ЗДАНИЙ
  6. II. СПОСОБЫ РАСЧЕТА ТОЧКИ ОТДЕЛЕНИЯ ПАРАШЮТИСТОВ ОТ ВОЗДУШНОГО СУДНА.
  7. III. ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПЛОЩАДИ ЗАСТРОЙКИ, ПОЛЕЗНОЙ И ЖИЛОЙ ПЛОЩАДИ

1) Установление закономерностей, в способе получения результата умножения.

· Для числа 9: при умножении девяти на однозначное число будет получаться 9 или двузначное число. Количество десятков в произведении на единицу меньше, чем второй множитель. Количество единиц равно дополнению количества десятков до 9.

а*9=9*а= (а-1) (9-(а-1))

 

Например: 9*7=(7-1)(9-6)= 63

· Для числа 5: при умножении числа 5 (на 5) получится 5 или двузначное число. Если 5 умножаем на четное число, то последняя цифра произведения 0, а количество десятков равно половине второго множителя. Если умножаем 5 на нечетное число, то последняя цифра произведения 5, а количество десятков равно половине числа, предшествующего второму множителю.

5

5*а=а*5=

(а/2) 0 или ((а-1)/2) 5

Например: 5*4=(4/2) 0= 20, 5*7=((7-1)/2) 5=35

2) Использование дидактических игр ("Шифровка", "Лото" и т.д.).

3) Заполнение перфокарт.

4) Использование пособия Унгру.

5) Чтение таблицы умножения (по строчкам, столбцам, результаты).

6) Математические диктанты и т.п.

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 248 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Смысл действия умножения | Смысл действия деления | Деление с остатком | Устные и письменные приемы выполнения умножения и деления |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Взаимосвязь между результатами и компонентами действий умножения и деления| Основные теоретические положения, лежащие в основе изучения темы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)