Appendix 1 Summarizing the text

На начальном этапе работы с иноязычным текстом любого уровня сложности важно понимание текста, то есть «вхождение» в текст на базе изученного материала и имеющихся знаний (лексика, грамматические конструкции, лингвострановедческий материал), и навыка работы со словарём. При работе с англоязычным текстом следует придерживаться следующих рекомендаций.

• Внимательно изучите заголовок текста, на основании которого следует построить догадку о собственном содержании прочитанного.

• В ходе чтения найдите слова латинского и греческого происхождения (интернациональные слова) и уже известные словообразовательные элементы – приставки, суффиксы изучаемого иностранного языка.

• В трудных для понимания предложениях после установления значений неизвестных слов по словарю обратите внимание на сказуемое (глагольно-временные формы) и другие грамматические особенности.

• Читая текст по абзацам, следует выделить в них основную мысль, которая находится либо в первом, либо в последнем предложении абзаца. Далее, используя анализ и синтез содержания, самостоятельно установить причинно-следственные связи между предложениями и сформулировать основную мысль автора.

• Прочитав и поняв все абзацы текста, оформив письменно основные мысли этих абзацев, сделайте логический вывод о содержании прочитанного. Результатом мыслительной деятельности может быть сообщение – резюме с оценкой собственного отношения к проблеме текста.

• Информацию, полученную из прочитанного текста, дополните сведениями и фактами, известными или изученными ранее по данной тематике (по специальности или по страноведению).

Работа с текстами разного уровня сложности может быть более эффективной, если тексты относятся к одной лексической теме и изучаются с учетом увеличения сложности. Различаются несколько видов чтения в зависимости от поставленной цели.

• Просмотровое чтение (чтение без использования словаря). Его целью является получение самого общего представления о теме и круге вопросов, рассматриваемых в тексте. При просмотровом чтении иногда достаточно ознакомиться с содержанием первого абзаца и ключевых предложений и просмотреть текст. В учебниках данные тексты обычно сопровождаются комментариями Skim the text.

• Ознакомительное чтение. Представляет собой познающее чтение в результате которого читающий должен извлечь содержащуюся в нем основную информацию. Данный вид чтения требует умения различать главную и второстепенную информацию. В учебниках данные тексты обычно сопровождаются комментариями Scan the text.

• Изучающее чтение предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое ее осмысление. Изучающее чтение отличается повторным перечитыванием текста, намеренным выделением наиболее важных тезисов и неоднократным проговариванием их вслух с целью лучшего запоминания содержания для последующего пересказа, обсуждения, использования в работе.

При работе с текстами необходимо обращать внимание на словарный минимум, который всегда выделяется в учебниках и учебных пособиях. Предварительное знакомство с активной лексикой по изучаемой теме, анализ словообразовательных моделей и гнезд родственных слов увеличивает процент понимания текста при просмотровом и ознакомительном чтении.

Дата добавления: 2015-11-04