Дидактична гра «Злови слово — покажи знак».

Мета: навчити дітей вибирати з тексту дієслова на позна­чення руху з префіксами під-, до- з прийменником до, від- з прийменником від, формувати наочні уявлення схематичного зображення дії руху, вміння співвідносити слово і знак.

Матеріал: картка-схема, вірші.

Хід гри: вихователь пропонує послухати коротенькі вірші, вибрати з тексту слово, що означає дію руху і починається на під- і до- зі словом-помічником до, та зі словом-помічником від. Той, хто першим знайде таке слово, має підняти картку-схему.

У процесі навчання словниковий запас дітей значно збага­тився лексичними одиницями з похідною основою, префіксаль­ними дієсловами. За О. Гвоздєвим, у 4 роки 5 місяців у мовлен­ні дітей з'являються складні слова зі з'єднувальною голосною.

Особливості засвоєння дошкільниками синтаксису досліджу­вали О. Гвоздев, К. Крутій, Т. Сорочан, М. Феофанов, В. Ядешко.

О. Гвоздев описує вікові періоди дошкільного дитинства, впродовж яких дитина оволодіває синтаксисом:

¾ від 3 років до 3 років 3 місяців. Збільшується кількість речень зі сполучниками. З'являються нові сполучники й спо­лучні слова (що, коли, куди, скільки). Відчуваються труднощі у вживанні речень зі сполучним словом котрий, особливо щодо порядку слів;

¾ від 3 років 3 місяців до 3 років 6 місяців. У цей період з'являються нові питальні слова (скільки, від чого, чий) і не­прямі відмінки займенників (хто, що, в кого, з чого, чим, у чому), а також розділовий сполучник або. Закріплюються зас­воєні раніше типи речень зі сполучниками й сполучними сло­вами. Триває засвоєння слів хто і який;

¾ від 3 років б місяців до 3 років 9 місяців. У цей період дещо розширюється вживання складного речення (сполучник все ж таки). Трапляються поодинокі випадки відокремлення, у тому числі й дієприслівників. Залишається незасвоєним оруд­ний предикативний відмінок;

¾ від 3 років 9 місяців до 4 років. У формуванні речень нічо­го нового не з'являється.

За даними вченого, впродовж дошкільного віку діти засво­юють сполучники й сполучні слова, прийменники і частки. Так, розділовий сполучник або з'являється у мовленні ще у віці З років 5 місяців. Значно пізніше (після 3 років 8 місяців) О. Гвоздев констатує появу сполучника все ж таки. Причинний сполучник тому що з'являється у віці близько 2 років 3 місяців, тобто він належить до найбільш ранніх сполучників. Речення з цим сполучником трапляються не дуже часто, це пояснюється тим, що причинні зв'язки, подібні до розмовного мовлення, промовляються з однією інтонацією. Часовим сполучником коли, що займає будь-яку позицію у підрядному реченні, дити­на оволодіває у тому самому віці. Ця особливість, наголошує О. Гвоздев, зберігається впродовж усього дошкільного дитин­ства. Іноді перед сполучником коли вживається підсилюваль­на частка ось. Сполучник щоб з'являється в дітей у віці 2 років 9 місяців і вживається у двох випадках: а) на позначення мети (запитання щодо мети з'являлися ще у 2 роки 5 місяців); б) з метою розкриття змісту головного речення при дієсловах, що означають балсання.

Умовний сполучник якщо з'являється у віці близько 2 років 9 місяців. Він вживається у таких реченнях: а) з дієсловами дійсного способу, що виражають реальну можливість, яка може реалізуватися; б) з дієсловами умовного способу, що виражають лише уявні відношення між умовою і наслідком безвідносно до його здійснення, при цьому іноді фігурують не реальні, а лише уявні зображення: «Якби я був деревом, на мені граки вили б гнізда».

Значно пізніше (у віці близько 3 років 11 місяців) з'являєть­ся допустовий сполучник хоча. Займенник хто, який слугує для пояснення займенника той у головному реченні, з'являєть­ся в мовленні дитини у віці близько 3 років 5 місяців.

М. Феофанов наводить такі дані щодо засвоєння дітьми прий­менників: у дворічному віці дитина використовує всього 4 прий­менники; від 2 до 3 років-8; від 3 до 4 років - 12; від 4 до 5 років - 16; від 5 до 6 років -17 і від 6 до 7 років - 20-22 прийменники. Дитина семи років використовує для вираження просторових відношень 15 прийменників, часових - 4, причинних - 4, цільо­вих відносин — 6 прийменників. Засвоєння дітьми дошкільно­го віку службових частин мови подано в табл. 15.

М. Феофанов під час спеціальних досліджень вивчав особ­ливості кількісного засвоєння прийменників дітьми дошкіль­ного віку (табл. 16, 17).

Таблиця 15.

Засвоєння дошкільниками службових частин мови (за М. Феофановим)

Вік	Службові частини мови
3—4 роки 4—6 років	Прийменники по, до, замість, після. Сполучники що, куди, скільки, стільки. Прийменники вживаються в різних значеннях інколи виникають труднощі у побудові підрядних речень зі сполучним словом який

Таблиця 16.

---

Дата добавления: 2015-11-04