I. Вступительное слово. Литературное чтение

02.02.2015

Литературное чтение

3-Б класс

Тема. Формирование представления о герое (характере): умение характеризовать героя на основе сведений, которые сообщаются в произведении: портрет, история жизни, поступок, отношение к нему других персонажей. Интенсификация. Формирование представления о герое (характере): умение характеризовать героя на основе сведений, которые сообщаются в произведении: портрет, история жизни, поступок, отношение к нему других персонажей

I. Вступительное слово

Домик стоял у реки, на окраине, где издавна жили ремесленники. Бедный, неприметный домик, каких было много в датском городке Оденсе на острове Фю... Башмачник Ханс Андерсен с женой Анной-Марией занимал одну комнату. Грубую мебель он всю смастерил сам. А над верстаком повесил полку с книгами. Больше всего на свете он любил читать.

2 апреля 1805 года появился новорождённый - неугомонный и горластый, как птенец, Ханс Кристиан. Он подрос немного и перебрался с кровати на пол. Отец делал ему пёстрых кукол из лоскутков и обрезков кожи. Весь день гнул башмачник спину над прохудившейся подмёткой, а по вечерам зажигал лампу-коптилку и садился с книгой к столу. Он читал мальчику всё подряд: басни, пьесы, любимые сказки из «Тысячи и одной ночи». Со временем Ханс Кристиан и сам стал придумывать сказки. Рассказывал он их пока старому коту Карлу. Кот терпеливо слушал, но очень уж часто засыпал на самом интересном месте. Тогда мальчик залезал на крышу. В водосточном желобе стоял ящик с землёй. Мать выращивала лук и петрушку. Но сыну её виделся волшебный сад с кустами роз и яркими клумбами.

Ханс Кристиан очень любил театр. «Когда вырасту, буду играть на сцене»,- говорил он. Соседские мальчишки над ним смеялись. Однажды они подстерегли его и загнали на высокое дерево у церкви. «Бей сочинителя! Бей гадкого тощего урода!»- кричали они. С тех пор он стал убегать к реке и там, в одиночестве, сочинял пьесы, стихи, сказки. Вся жизнь для него была сказкой, иногда радостной, чаще печальной. Придёт время, он напишет о себе книгу «Сказка моей жизни». Мать пошла к гадалке. Вглядываясь в кофейную гущу, старуха сказала: «Я вижу яркие звёзды. Не иначе, твой сын прославится!»

Лишь в 30 лет Ханс Кристиан Андерсен напечатал первый тоненький сборник сказок. Для него сказки не были пустой выдумкой, они приходили к нему из жизни. Оказалось, он умеет видеть в жизни то, чего не видят другие. Наконец гадкий утёнок почувствовал, что он птица другой породы.

Андерсен не искал славы позолоченного соловья. Он писал для всех людей, и часто его сказки печальны, как сама правда.

Последние годы жизни Андерсен провёл в усадьбе друзей. Он подолгу смотрит в окно. Вдали виден пролив и мачты проплывающих кораблей.

4 августа 1875 года Андерсен умер...

176 сказок написал он, и сказки его не умирают. По всему миру странствует на листе кувшинки Дюймовочка, вслед за ней уверенно держит путь стойкий оловянный солдатик, высоко над землёй летит гордый лебедь, который был когда-то гадким утёнком... Сказки живут на страницах любимых книг. И в каждой из них живёт великий сказочник - Ханс Кристиан Андерсен.

II. Конкурсная программа «По сказкам Андерсена»

I конкурс. Тест.

Из трёх ответов выбрать правильный.

· Какими по размеру были глаза у первой собаки из сказки «Огниво»?

1. как тарелки;

2. как чайные чашки;

3. как футбольные мячи.

2 команда

· Что должна была отдать ведьме Русалочка в обмен на ножки?

1. длинные волосы;

2. золотые монеты;

3. голос.

3 команда

· Сколько братьев было у оловянного солдатика?

1. 25;

2. 24;

3. 9.

1 команда

· Из чего был сделан императорский дворец в Китае? (сказка «Соловей»).

1. из фарфора;

2. из золота;

3. из драгоценных камней.

2 команда

· Назовите знак высшего отличия самой знатной утки на птичьем дворе («Гадкий утёнок»).

1. медаль;

2. корона;

3. красный лоскуток.

3 команда

· Какое слово складывал Кай из льдин? («Снежная королева»).

1. «разум»;

2. «вечность»;

3. «холод».

II конкурс.

О ком говорится в следующих строчках?

Другие сёстры украшали свой садик разными разностями, которые доставались им с затонувших кораблей, а она любила только свои яркие, как солнце, цветы да прекрасного мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то погибшего корабля.

(Русалочка. Сказка «Русалочка»).

В одних чулках он тихо-тихо поднимется по лестнице, потом осторожно приоткроет дверь, неслышно шагнёт в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком.

(Оле - Лукойе. Сказка «Оле – Лукойе»).

Бедняжка стояла в крестьянской избе и играла зелёным листочком - других игрушек у неё не было; она проткнула в листке дырочку, смотрела сквозь неё на солнышко, и ей казалось, что она видит ясные глаза своих братьев.

(Элиза. Сказка «Дикие лебеди»).

III конкурс. «Портрет героя».

Узнай героя сказки по портретной характеристике.

Старая, безобразная, противная, нижняя губа висела у неё до самой груди. Не расстаётся с синим клетчатым фартуком.

(Ведьма из сказки «Огниво»).

Степенный и солидный господин. Богат, учен. Носит черную бархатную шубку. Усамой королевы такой шубки нет!

(Крот из сказки «Дюймовочка»).

Лучше всех сестер самая младшая, нежная и прозрачная, как лепесток розы, с синими, как море, глазами.

(Русалочка из сказки «Русалочка»).

Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с ее волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая...

(Принцесса из сказки «Принцесса на горошине»).

Она одета в юбочку из тончайшего батиста, через плечо - узенькая голубая ленточка в виде шарфа, а на груди сверкает розетка величиною с лицо барышни.

(Барышня из сказки «Стойкий оловянный солдатик»).

В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки.

(Эльф из сказки «Дюймовочка»)

Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты!

(Снежная королева из сказки «Снежная королева»).

Одет он чудесно: на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета - он отливает то голубым, то зеленым, то красным... Под мышками у него по зонтику.

(Оле-Лукойе из сказки «Оле-Лукойе»).

У нее только две ножки! Жалко смотреть! У нее нет усиков! Фи! А какая тонкая талия! По мнению майских жучков-барышень, она безобразна, некрасива.

(Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»).

IV конкурс. «Речевая характеристика».

Узнай героя по его речи:

- Не капризничай, а то я укушу тебя! Видишь, какой у меня белый зуб! Садись и готовь себе приданое!

(Мышь из сказки «Дюймовочка).

- Знаю, знаю, зачем ты пришла! Глупости ты затеваешь, ну да я все-таки помогу тебе, тебе же на беду, моя красавица! Я изготовлю тебе питье и недешево возьму.

(Ведьма из сказки «Русалочка»).

- Что за ерунда! Я ничего не вижу! Ведь это ужасно! Глуп я что ли? Или не гожусь в короли? Это было бы хуже вceгo!

(Король из сказки «Новое платье короля»).

- Куда меня несёт? Да, это всё штуки гадкого тролля! Ах, если бы со мною в лодке сидела та красавица, по мне, будь хоть вдвое темнее!

(Солдатик из сказки «Стойкий оловянный солдатик»).

- Летите-ка подобру-поздорову на все четыре стороны! Летите большими птицами без голоса и промышляйте о себе сами!

(Злая королева-мачеха из сказки «Дикие лебеди»).

- Надо поощрять искусство! Я ведь императорская дочь! Скажите ему, что я дам ему по- вчерашнему десять поцелуев, а остальные пусть дополучит с моих фрейлин!

(Принцесса из сказки «Свинопас»).

- Я должен ехать! Мне надо посмотреть прекрасную принцессу! Этого требуют мои родители, но они не станут принуждать меня жениться на ней, а я никогда не полюблю её. Она ведь непохожа на ту красавицу, на которую похожа ты!

(Принц из сказки «Русалочка»).

- Я видел на глазах императора слёзы - какой ещё награды желать мне! В слезах императора дивная сила. Видит бог - я награждён с избытком!

(Соловей из сказки «Соловей»).

- О чём ты плачешь? У, какая ты сейчас безобразная! Мне совсем не больно! Фу! Эту розу точит червь! А та совсем кривая! Какие гадкие розы! Не лучше ящиков, в которых торчат!

(Кай из сказки «Снежная королева»).

V конкурс. «Кто где живёт?»

По описанию жилища догадаться, кому оно принадлежит.

Дверью была маленькая дырочка, прикрытая сухими стебельками и былинками. Все амбары битком набиты хлебными зёрнами. Кухня и кладовая ломились от припасов. Квартирка небольшая, но удобная.

(Домик мыши. Сказка «Дюймовочка»).

Коралловый дворец с высокими стрельчатыми окнами из чистейшего янтаря и крышей из раковин. По стенам растут живые цветы. Возле дворца большой сад, там растут огненно-красные и тёмно-голубые деревья.

(Дворец морского царя. Сказка «Русалочка»).

Замок весь в огромных трещинах, из них вылетали вороны и вороны. Посреди огромной залы с полуразвалившимися стенами и каменным полом пылает огонь. Дым подымается к потолку. (Разбойничий замок. Сказка «Снежная королева»).

VI конкурс. «Без слов»

С помощью пантомимы изобразите героев сказок.

Изобразить Русалочку, которой больно ходить.

Изобразить принцессу, которой трудно спать на горошине.

Изобразить гадкого утенка, который пугается своего отражения в пруду.

III. Продолжение чтения сказки Х.К.Андерсена «Гадкий утёнок» (с. 99-102)

Дата добавления: 2015-10-28