Читайте также:
|
Екклесиаст: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом: 2 время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное…». Всему своё время, и сказки в своё время были необходимы. Не было средств массовой информации, не было потока информации необходимого для развития человеческого мозга, для увеличения способностей человеческого разума; не было книг, газет, не могли люди читать. Сказки наполняли ребёнка необходимой информацией, развивали образное мышление, улучшали качественные характеристики человеческого мозга и всего организма. Не могли появиться совершенные станки, самолёты, компьютеры, атомные бомбы тысячелетие назад, для этого необходимы соответствующие качественные характеристики человеческого разума, необходима способность к принятию большого количества информации. С течением времени, с появлением книг, газет, а затем и всеобщего образования, с увеличением потока информации качественные характеристики: объем, и скорость обрабатываемой информации улучшались. Сказки — одна из ступеней на пути совершенства человека.
И как часто бывает, развивая что-то одно, приходится жертвовать другим, так и в случае со сказками. Персонажами почти всех сказок являются животные, и не просто животные, а разумные, говорящие, а иногда даже более разумные, чем люди, помогающие людям и спасающие их. Это ложка дёгтя портящая в настоящее время весь мёд мультфильмов, и откровенно приносящая огромный вред современному человеку. Отношение детей к животным нередко более теплое, чем к сверстникам, дети ищут сказочный разум у своих питомцев. Это зло для современного человека и родителям необходимо объяснять детям правду. Не понимают совершенства современного человека и производители сказок и мультиков, не понимают, что в современном информационном пространстве маленький ребёнок так развит, что способен понять сразу правдивое и правильное, и ему не нужен переводчик правильности поступков на примере животных персонажей. Современный ребёнок, это совершенное создание, развивающееся в очень мощном информационном поле, он способен понять поступок на примере своих сверстников или со слов родителя, или из документальных фильмов, но честный и не сеющий в разуме лживую информацию. Лживую информацию, мешающую реально оценивать окружающий мир, дабы видеть процесс развития и прогнозировать результат развития, то есть пророчить, знать завтрашний день.
Не даёт покоя: Танзан, Маугли, умные собаки, умные тигрята и волчата, и грезят дети этими героями, когда на самом деле все взрослые понимают ложь этих персонажей, понимают, что никогда такого не может быть. Примитивное послушание и привязанность к человеку домашних питомцев только соблазняют поверить в то, что они мыслят и оценивают нас людей. На самом деле каждый взрослый человек знает, что собачьи способности не заслуживают того чтобы даже сравнивать их с человеческими. И это необходимо объяснять ребёнку и по возможности бороться, пока это не доходит до писателей сказок и производителей мультфильмов — изжившего, старого, и давно негодного для человека способа развить качественные характеристики головного мозга. Производители сказок и мультиков плодят информацию, где животные рассуждают как люди, тем самым они плодят ложный образ, мешающий детям понять истину, привлекают детей искать человеческий разум у животного
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РОЛЬ КИНО В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ | | | ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКА |