Читайте также:
|
Составление 3–5 предложений и объединение их в текст.
Письменный пересказ (исходный текст 40-60 слов) на свободную тему (о том или ином событии в жизни класса или ін., отношении к прочитаному произведению, обсуждаемой проблеме и ін.)
Языковая линия (30 часов):
1. Текст (4 часа)
Части содержания текста. Их последовательность, ін. между ними.
Абзац.
Ключевые слова в тексте.
Связь предложений в тексте: синонимы, слова ОН(ОНА,ОНО,ОНИ),ЭТОТ(ЭТА,ЭТИ,ЭТО),ТАКОЙ(ТАКАЯ,ТАКОЕ,ТАКИЕ)
2. Предложение (6 часов)
Главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения.
Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью (практически).
Знаки препинания в сложном предложении.
3. Значение слова (4 часа)
Многозначность слова.
Слова с прямым и переносным значеним.
Наиболее употребительные устойчивые сочетания слов.
4. Грамматическая форма слова (в течение года)
Вопросы к словам,относящимся к разным частям речи(без терминов).
Употребление слова в нужной грамматической форме(практически):
- падежные формы имен существительных ЛОБ, РОТ(ВО РТУ, ИЗО РТА, СО РТА, НА ЛБУ…);
- формы именительного и творительного ін.ас множественного числа имен существительных 1 склонения (руки-руками);
- формы именительного падежа множественного числа имен существительных с основой на шипящий и Ц (ножи, камыши, пальцы);
- формы имен прилагательных в сочетании с ін.ас существительными, которые различаются по роду и числу в ін.ас и украинском языках (маленький щенок, молодые ін., длинные волосы);
- формы повелительного наклонения глаголов на ін.а губной (ін.), глаголов ПЕТЬ, СТОЯТЬ, ТЯНУТЬ,
Употребление предлогов У,В,ПОД,НАД,К,ОТ,ИЗ,С,ПО с пространственным, временнным и ін.значениями (у парты, у меня, в классе, в ін.а, из книги, с книги, по буквам…)
5. Состав слова. Правописание (17 часов)
Значимые части слова.
Однокоренные слова.
Образование слова с помощью ін.аст, суффикса(по образцу)
Наблюдения над ін.аст производных слов (без термина).
Употребление слов, которые ін.астин образуются в русском и украинском ін.а.
Написание безударных ін.ас в корне слова.
Написание парных звонких-глухих согласных в корне слова.
Написание Ъ,Ь перед Я, Ю, Е,Е,И.
Написание непроизносимых согласных в корне слова.
Написание слов с удвоенными согласными в корне слова.
Перенос слова с сочетанием согласных.
Проверка ін.астин по образцу.
Правописание (в теч. Года, в ходе работы над языковыми темами):
Развитие орфографической и пунктуационной зоркости.
Пропедавтическая работа над правилами о написании безударных ін.ас, парных звонких согласных, непроизносимых согласных в корне слова; правилом о написании Ъ, Ь перед Я, Ю, Е, Е,И.
Слова с удвоенными буквами в корне слова.
Перенос слова с сочетанием согласных.
Знаки препинания в простом и сложном предложении.
Графические навыки, техника письма,культура оформления письменних работ(в течение года)
Совершенствование техники письма. Культура оформления письменной работы в ін.ас и на до
Русский язык
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Аудирование (7часов в теч. Года) | | | Государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся |