Читайте также: |
|
По конспекту лекций и рекомендованной литературе изучить следующие вопросы:
- природа и сущностные характеристики государства;
- актуальность изучения истории государственного управления;
- предмет и задачи учебного курса;
- становление государственной власти и управления в языческой Руси;
- христианизация Руси и изменения в государственном управлении;
- государственное управление в удельный период (XII — ХШ вв.);
- Монгольская империя и Золотая Орда;
- Великое княжество Литовское, Русское и Жмудское;
- образование единого Русского (Московского) государства;
- система управления в едином Московском государстве в первой
половине XVI в.;
- реформы центральных и местных органов власти в 50-е гг. XVI в.;
- опричное управление: причины, сущность, последствия;
- Смутное время и распад российской государственности;
- укрепление самодержавия в России;
- высшие органы государственной власти в XVII в.;
- центральное управление и местное управление в XVII в.;
- Формирование государственной службы и служилой бюрократии в
XVII в.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: реферат.
«Учебно-методическая конференция». Тема: Российская империя на пути национальной модернизации. Переход от традиционной организации к рационализации государственной администрации в ХVIII в.
Цель: выявить особенности национальной модернизации и перехода от традиционной организации к рационализации государственной администрации в ХVIII в.
Вопросы для обсуждения:
1. Установление абсолютизма в России. Высшие государственные учреждения в ХVIII в.
2. Преобразование центральных органов государственного управления в ХVIII в.
3. Реформа местного управления и самоуправления в XVIII в.
4. Создание и деятельность советов, кабинетов и других учреждений на уровне высшего управления в ходе борьбы элитных группировок во в середине XVIII в.
5. Усиление полицейской регламентации государственного управления в середине XVIII в.
6. Нестабильность центральных государственных учреждений в период дворцовых переворотов.
7. Перестройка местного управления, его централизация и бюрократизация в середине XVIII в.
8. Роль церкви в государственном управлении.
9. Условия, предпосылки изменения государственного управления во второй половине XVIII в.
10. Реорганизация высшего и центрального управления. Губернская реформа во второй половине XVIII в.
11. Становление городского государственного и общественного управления во второй половине XVIII в.
12. Изменение сословного дворянского, церковного, крестьянского, казачьего управления в конце XVIII в.
13. Контрперестройка управления при Павле I.
Темы рефератов:
1. Установление абсолютизма в России. Высшие государственные учреждения в ХVIII в.
2. Преобразование центральных органов государственного управления в ХVIII в.
3. Реформа местного управления и самоуправления в XVIII в.
4. Создание и деятельность советов, кабинетов и других учреждений на уровне высшего управления в ходе борьбы элитных группировок во в середине XVIII в.
5. Усиление полицейской регламентации государственного управления в середине XVIII в.
6. Нестабильность центральных государственных учреждений в период дворцовых переворотов.
7. Перестройка местного управления, его централизация и бюрократизация в середине XVIII в.
8. Роль церкви в государственном управлении.
9. Условия, предпосылки изменения государственного управления во второй половине XVIII в.
10. Реорганизация высшего и центрального управления. Губернская реформа во второй половине XVIII в.
11. Становление городского государственного и общественного управления во второй половине XVIII в.
12. Изменение сословного дворянского, церковного, крестьянского, казачьего управления в конце XVIII в.
13. Контрперестройка управления при Павле I.
Образовательные технологии: интерактивная форма проведения занятия.
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Место дисциплины в структуре ООП | | | Задания для самостоятельной работы студентов |