Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Проверка домашнего задания. Дети показывают выполненные ими рисунки, сопровождая показ чтением соответствующего

IV. Итог урока. | III. Знакомство с жизнью и творчеством поэта. | III. Изучение нового материала. | IV. Итог урока. | III. Знакомство с жизнью и творчеством писателя. | IV. Работа над произведением. | III. Итог урока. | II. Изучение нового материала. | II. Проверка домашнего задания. | III. Изучение нового материала. |


Читайте также:
  1. I. Проверка домашнего задания
  2. II Проверка домашнего задания
  3. II. Проверка домашнего задания.
  4. II. Проверка домашнего задания.
  5. АНАЛИЗ ЗАДАНИЯ. ЭСКИЗИРОВАНИЕ ДЕТАЛЕЙ АНАЛОГОВ
  6. Аудиторская проверка состояния забалансового учета

Дети показывают выполненные ими рисунки, сопровождая показ чтением соответствующего отрывка из стихотворения Б. А. Слуцкого «Лошади в океане», после этого несколько учащихся выразительно читают всё стихотворение.

Физкультминутка

III. Основное содержание урока.

Данный урок можно провести в виде урока-альманаха.

Учащиеся готовят к уроку стихи полюбившихся им поэтов. Так же дети могут рассказать стихи о своей родине. Стихотворения могут звучать на фоне музыки песен о Родине, о родном крае: «Вижу чудное приволье», «Течёт река Волга», «Среди долины ровныя», «Не остуди своё сердце, сынок», «На дальней станции сойду», «Деревня моя», «Снится мне деревня», «Признание в любви»:

Будет слов как раз: не много и не мало,

Только те слова, что на душу легли.

Родина моя, хочу, чтоб услыхала

ты ещё одно признание в любви.

и другие.

Начать урок можно с песни В. Баснера «С чего начинается Родина». В ходе урока учитель и учащиеся, которые заранее подготовлены, зачитывают отрывки из сочинений «Тихая моя Родина».

Класс оформляется рисунками учеников: «Любимый мною уголок». Открыть урок можно стихотворением Николая Рубцова «Утро».

Когда смеясь, на дворике глухом

Встречают солнце взрослые и дети, –

Воспряну духом, выбегу на холм

И всё увижу в самом лучшем свете.

Деревья, избы, лошадь на мосту,

Цветущий луг – везде о них тоскую

И, разлюбив вот эту красоту,

Я не создам, наверное, другую.

В заключение урока также может прозвучать одна из песен о родине.

Примечание. подборку музыкальных произведений могут сделать учащиеся, учителю следует только направлять детей и помочь им при отборе материала.

IV. Итог урока.

 

Урок 77
ЕВГЕНИЙ СЕРАФИМОВИЧ ВЕЛТИСТОВ.
«Приключения электроника»
(«чемодан с четырьмя ручками»)

Цели: познакомить учащихся с писателем Е. С. Велтистовым; расширять кругозор учащихся; развивать наблюдательность, внимание, прививать интерес к литературе.

Ход урока

I. Организационный момент.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
IV. Итог урока.| III. Изучение нового материала.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)