Читайте также: |
|
– Сегодня мы прочитаем один из рассказов М. М. Пришвина, помещённый им в книгу для детей «Золотой луг». Писатель дал рассказу название «Выскочка».
– Как вы думаете, о ком будет рассказ?
высказывания детей.
– А теперь посмотрим, правы ли вы были.
Учитель читает рассказ М. М. Пришвина «Выскочка».
– Могли ли вы предположить то, о чём рассказал писатель?
– Что вас удивило?
– Что рассмешило?
– Какая Вьюшка?
– А какая Выскочка?
V. Итог урока.
– Чем запомнился вам урок?
& Домашнее задание: перечитать рассказ М. М. Пришвина «Выскочка» (с. 92–95 часть 2-я); взять в библиотеке книгу рассказов М. М. Пришвина «Золотой луг», принести её на урок.
Урок 60
Михаил Михайлович ПРИШВИН.
РАССКАЗЫ ИЗ КНИГИ «ЗОЛОТОЙ ЛУГ»
Цели: продолжать работу над произведениями М. М. Пришвина; учить детей понимать, чувствовать природу; работать над развитием наблюдательности, внимания у учащихся.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
1. Беседа.
– Вы принесли сегодня на урок книгу рассказов М. М. Пришвина «Золотой луг».
– Рассматривали ли вы книгу дома?
– Захотелось ли вам прочитать рассказ из неё?
– Рассматривая книгу, вы, конечно, заметили, что рассказы в ней объединены по циклам.
– К какому циклу относится прочитанный нами рассказ «Выскочка»?
– Рассказы о ком включил писатель в этот цикл?
– Какой бы из них вы хотели прочитать сейчас? Почему?
– В данный цикл Михаил Михайлович включил рассказ «Кот». Как вы думаете, чем это животное смогло привлечь внимание писателя?
– Хотелось бы вам услышать рассказ?
Учитель читает рассказ.
– Вы были правы?
– Каким вам показался Васька?
– А что вы знаете удивительного об этом животном?
Рассказы детей.
Физкультминутка
2. Групповая работа.
Учащиеся делятся на группы (4–5 человек) в зависимости от того, какой рассказ из цикла они хотели бы прочитать дальше. После чтения произведения ученики делятся своими мыслями, впечатлениями.
– Какие открытия сделали?
– Что особенно вас поразило?
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
III. Знакомство с жизнью и творчеством писателя. | | | III. Итог урока. |