|
Читайте также: |
– Что нового узнали на сегодняшнем уроке?
– Чему он вас научил? О чём заставил задуматься?
& Домашнее задание: перечитать стихотворения М. И. Цветаевой «Бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства» (с. 72–73, часть 2-я), одно из стихотворений (по выбору учащихся) выучить наизусть.
Урок 56
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК по разделу
«поэтическая тетрадь»
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по поэтическим произведениям, изученным в поэтической тетради.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся рассказывают наизусть одно из стихотворений Марины Цветаевой.
Дети оценивают чтение друг друга, определяя лучших чтецов.
Физкультминутка
III. Обобщение знаний учащихся.
– В каком стихотворении дети мечтают попасть в волшебную страну? (М. Цветаева. «Наши царства».)
– В каком стихотворении говорилось о том, с какой любовью и вниманием дети слушали сказки, рассказанные им бабушкой? Кто автор этого стихотворения? (С. Есенин. «Бабушкины сказки».)
– А из какого стихотворения мы узнали о любимой детской игре «палочке-выручалочке»? Кто рассказал об этом? (В. Брюсов. «Детская».)
– Какое другое стихотворение этого поэта мы с вами читали».
О чём оно?
В заключение урока дети могут прочесть полюбившиеся им строки из изученных стихотворений.
IV. Итог урока.
Урок 57
Дмитрий наркисович мамин-сибиряк.
«Приемыш»
Цель: познакомить с творчеством Д. Н. Мамина-Сибиряка, его произведением «Приемыш»; воспитывать трепетное отношение к животным.
Ход урока
I. Организационный момент.
Физкультминутка
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| III. Изучение нового материала. | | | III. Знакомство с жизнью и творчеством писателя. |